Vytvoření e- learningových studijních programů pro teoretické předměty ve zdravotnictví

1. Vytvoření e-learningových studijních programů pro teoretické předměty ve zdravotnictví Registrační číslo: CZ.2.17/3.1.00/33326 Výše schválené podpory (Kč): 3 233 319,18 Zahájení a ukončení: 1. 3. 2011 – 31. 8. 2013 Zaměření projektu: Rozvoj a zkvalitnění studijních programů na vysokých a vyšších odborných školách Projekt byl podpořen v rámci operačního programu Operační program Praha - Adaptabilita, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem.

2. Cílem projektu je vytvořit e-learningové studijní opory pro předmět Anatomie, Fyziologie a Patologie. V rámci projektu byl vytvořen webový portál pro potřeby realizace projektu. Projekt je určen pro studenty bakalářských studijních programů, které realizuje VŠZ, o.p.s. na území hl. m. Prahy. Výstupem projektu budou pilotně ověřené e-learningovéstudijní programy pro předměty Anatomie, Fyziologie a Patologie. Studijní programy obsahují texty jednotlivých logických celků s obrázky, rozsáhlými interaktivními znalostními testy a animacemi. Animace byly vytvářeny pomocí komplexní kolekce firmy Zygota pro tvorbu třídimenzionálních animací anatomických modelů jednotlivých orgánů a systémů mužského a ženského těla.

3. Dosaženými cíli projektu jsou:

4. Dosaženými cíli projektu jsou:

5. E-learningovýstudijní program pro předmět ANATOMIE OBSAH 1 Základní jednotky živé hmoty 2 Funkční anatomie tkání 3 Vývoj těla, názvy jeho částí, orientace na těle 4 Kosti a jejich spojení 5 Svalová soustava 6 Cévní soustava, srdce a lymfa 7 Trávicí soustava 8 Dýchací soustava 9 Močopohlavní systém 10 Látkové řízení organizmu 11 Kožní ústrojí 12 Periferní nervový systém 13 Centrální nervová soustava 14 Zrakové ústrojí 15 Sluchové ústrojí 16 Slovníček pojmů 17 Souhrnné testovací otázky

6. E-learningovýstudijní program pro předmět FYZIOLOGIE • OBSAH • 1 Základní fyziologické a patofyziologické principy a koncepty • 2 Fyziologie a patofyziologie krve • 3 Fyziologie a patofyziologie imunity • 4 Fyziologie a patofyziologie dýchání • 5 Fyziologie a patofyziologie oběhu krve a lymfy • 6 Fyziologie a patofyziologie trávení a vstřebávání • 7 Fyziologie a patofyziologie jater • 8 Fyziologie a patofyziologie metabolismu • 9 Fyziologie a patofyziologie výživy • 10 Fyziologie a patofyziologie výměny tepla a kůže • 11 Fyziologie a patofyziologie ledvin a vylučování • 12 fyziologie a patofyziologie vnitřního prostředí • 13 Fyziologie a patofyziologie žláz s vnitřní sekrecí • 14 Fyziologie a patofyziologie rozmnožování a těhotenství • 15 Obecná neurofyziologie • 16 Fyziologie a patofyziologie svalstva a pohybového aparátu • 17 Fyziologie a patofyziologie CNS • 18 Fyziologie práce • 19 Vliv životního prostředí na fyziologické funkce • 20 Souhrnné testovací otázky

7. E-learningový studijní program pro předmět PATOLOGIE • OBSAH • 1 Předmět patologie • 2 Regresivní změny • 3 Zánět • 4 Zánět II • 5 Progresivní změny a obecná onkologie • 6 Nemoci srdce a cév, nemoci krve • 7 Patologie zažívacího traktu • 8 Patologie dýchacího ústrojí • 9 Nemoci ledvin a vývodových cest močových • 10 Patologie ženského pohlavního ústrojí a prsu, • patologie mužských pohlavních orgánů • 11Patologie těhotenství • 12 Patologie plodu a novorozence • 13 Nemoci pohlavního ústrojí • 14 Nemoci žláz s vnitřní sekrecí • 15 Patologie nervového systému • 16 Patologie kůže • 17 Souhrnné testovací otázky • 18 Přednášky - audio

8. E-learning- efektivní využívání informačních technologií ve vzdělání na VŠZ, o. p. s.Projekt byl podpořen v rámci operačního programu OPPA (Operační program Praha - Adaptabilita, http://www.prahafondy.eu/cz/oppa.html), který je spolufinancován ESF (Evropský sociální fond, http://www.esfcr.cz/). • Co přináší studentům? • Vytvoření e-learningových studijních opor pro předměty Anatomie, Fyziologie a Patologie. Studenti se účastní pilotního ověřování inovace výuky, při kterém budou moci plně využívat e-learningové studijní programy v těchto teoretických předmětech a služeb tutora. V průběhu projektu se mohou studenti obracet na tutora s připomínkami a spoluúčastnit se na tvorbě studijních programů prostřednictvím seznamu diskuzního fóra pro projekt ESF. Také se účastní závěrečné autoevaluace, kde budou moci ovlivnit konečnou formu a obsah e-learningových studijních programů pro jednotlivé předměty. • Co je to E-learning? • E-learningje vzdělávací proces, využívající informační a komunikační technologie k distribuci studijního obsahu a komunikaci mezi studenty a lektory, zkvalitnění výuky a zvýšení komfortu studia pro studenty.

9. V projektu jsou vytvořeny: • studijní texty jednotlivých logických celků s množstvím obrázků i s prostorovými animacemi • audionahrávky jednotlivých logických celků (zvuková dramaturgická transformace informací obsažených ve studijních textech) • rozsáhlé interaktivní znalostní testy – na závěr každého logického celku budou testové otázky, kde si budou moci studenti ověřit získané znalosti z jednotlivých logických celků a  součástí bude i souhrnný test ze všech celků v daném předmětu

10. Cílová skupina: Projekt je určen pro studenty bakalářských studijních programů: Ošetřovatelství – Všeobecná sestra a Porodní asistentka + Specializace ve zdravotnictví – Radiologický asistent a Zdravotnický záchranář, které realizuje VŠZ, o. p. s. na území hl. m. Prahy. Studenti jsou největším bohatstvím každé školy - investice do moderní formy vzdělávání ve formě e-learningu umožňuje dobrý start k naplňování Hippokratovy přísahy v praxi.