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Escuela de Administración MARKETING I Entorno de Marketing 2010

Escuela de Administración MARKETING I Entorno de Marketing 2010. Lic. Luis Araújo. ENTORNO DE MARKETING.

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Escuela de Administración MARKETING I Entorno de Marketing 2010

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  1. Escuela de Administración MARKETING I Entorno de Marketing 2010 Lic. Luis Araújo

  2. ENTORNO DE MARKETING • CONCEPTO DE ENTORNO DE MARKETING: Actores y fuerzas externas al marketing que afectan la capacidad de la gerencia de marketing para crear y mantener relaciones exitosas con sus clientes meta.

  3. MICROENTORNO: Fuerzas cercanas a la empresa, que afectan su capacidad para servir a sus clientes: la empresa misma, los proveedores, los canales de distribución, los diferentes tipos de clientes, los competidores y los públicos.

  4. MACROENTORNO: fuerzas mayores de la sociedad que influyen en el microentorno: fuerzas demográficas, económicas, naturales, tecnológicas, políticas y culturales.

  5. MICROENTORNO La empresa: • Al diseñar planes de marketing, se toma en cuenta otros grupos de la compañía como la alta gerencia, finanzas, investigación y desarrollo, compras, operaciones y contabilidad.

  6. MICROENTORNO (cont.) Proveedores: • Se debe vigilar la disponibilidad del stock (la escasez de insumos o retrasos, huelgas y otros sucesos, costarían ventas a corto plazo y perjudicarían la satisfacción del cliente a largo plazo). • La mayoría de las empresas en la actualidad tratan a sus proveedores como asociados en la creación y entrega de valor para el cliente.

  7. MICROENTORNO (cont.) Canales de distribución: • Son empresas que ayudan a la compañía a promover, vender y distribuir sus productos a los compradores finales; incluyen distribuidores, empresas de distribución física, agencias de servicios de merketing e intermediarios financieros

  8. MICROENTORNO (cont.) Clientes: Tipos de mercados de clientes: • Mercado de consumidores, • Mercados de negocios, • Mercado del sector público.

  9. MICROENTORNO (cont.) Competidores: • Hay que generar una diferenciación, desarrollar una ventaja competitiva.

  10. MICROENTORNO (cont.) Públicos: • Públicos financieros: influyen en la capacidad de la empresa para obtener fondos. • Públicos de medios de comunicación: transmiten noticias, artículos periodísticos y opiniones editoriales. • Públicos gubernamentales: hay que tomar en cuenta los proyectos del gobierno.

  11. MICROENTORNO (cont.) • Públicos de acción ciudadana: organizaciones de consumidores, grupo de ambientalistas • Públicos internos: trabajadores, gerentes, consejo directivo. Cuando los empleados se sienten bien con su empresa, su actitud positiva se difunde hacia los públicos externos.

  12. MACROENTORNO Entorno demográfico: • Estudio de las poblaciones humanas en términos de magnitud, densidad, ubicación, edad, sexo, raza, ocupación y otros datos estadísticos. • Hay que seguir de cerca las tendencias y los sucesos demográficos en los mercados

  13. MACROENTORNO (cont.) Fuerzas económicas: • Factores que afectan el poder adquisitivo y los patrones de gasto de los consumidores • En las crisis se dejan de lado las marcas; se recurre a productos sustitutos.

  14. MACROENTORNO (cont.) Entorno natural: • Recursos naturales que los mercadólogos requieren como insumos o que son afectados por las actividades de marketing. • Cuidado del medioambiente

  15. MACROENTORNO (cont.) Entorno tecnológico: • Fuerzas que crean nuevas tecnologías y a su vez crean productos y oportunidades de mercados nuevos.

  16. MACROENTORNO (cont.) • Entorno político: • Las leyes, instituciones gubernamentales y grupos de presión que influyen en diferentes organizaciones e individuos en una determinada sociedad y los limitan. • Ley de defensa del consumidor, ley de usura, de relacionamiento con el cliente, etc.

  17. MACROENTORNO (cont.) Entorno cultural: • Instituciones y otras fuerzas que influyen en los valores, las percepciones, las preferencias y las conductas fundamentales de una sociedad. • Las creencias y valores principales (creen en el trabajo, matrimonio, honestidad) se transmiten de padres a hijos, y son reforzadas por las escuelas, religión, etc. • Las creencias y valores secundarios (helados sólo en verano) son más susceptibles al cambio.

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