Présentation de Moodle

1. Présentation de Moodle Moodle: environnement d’apprentissage pour une communauté d’apprenants Conception et Adaptation de différentes sources amouhouche@yahoo.fr

2. Objectifs • Connaitre Moodle, campus virtuel • Expliquer les concepts de blocs, ressources et activités dans Moodle • Expliquer un cours en tant qu’espace, qui présente des pages web des fichiers et des activités pédagogiques • Présenter des exemples de cours sur Moodle • Se connecter à la plate-forme et accéder et créer votre espace-cours

3. Plan • TICE et e-learning • Présentation de Moodle • Moodle en cinq concepts : espace • La communauté Moodle • Exemple de cours • Comment fonctionne moodle • Intégration des NTE • Activité : accédez à son espace et présenter un cours

4. Présentation • De plus en plus, les nouvelles technologies pénètre le monde de la formation - baisse des coûts de la technologie (open source)- site clé en main (système de gestion de contenu)- les étudiants ont leur site web (blog, wiki) • Ce qui caractérise la génération internet - Des dizaines de millions de blogs dans le monde- utilisation massive de moyens de communication à travers le web- arrivée du web 2.0 : le web participatif (partage, interactivité, collaboration, …)

5. Quelques définitions • TIC Technologie d’information et de communication • TICEtechnologies d’information et de communication pour l’éducation • NTEnouvelles technologies éducatives • Foad et elearningformation ouverte et à distance

6. Deux possibilités • Dans moodle, deux possibilités coexistent- dispositif TICE (complément pédagogique)- dispositif Foad (lieu principal de contenu) En appui à la formation face à face Formation100% en ligne FOAD TICE Les outils ,informatiqueau service de la pédagogie Un tutoratune présence active

7. Moodle est … Moodleest une plate-forme d'apprentissage en ligne (e-learning en anglais) sous licence open source servant à créer des communautés d'apprenants autour de contenus et d'activités pédagogiques.Système de gestion de contenu qui présente des fonctionspédagogiques et communicative pour créer un environnement d’apprentissage en ligne De tels systèmes de e-formation - dispositifs de "formation ouverte et à distance" (FOAD), - "environnements d'apprentissage médiatisé".

8. Dispositifs d’apprentissage TICE ou en autonome • Une classe d’élèves individuels • Des enseignants • Un lieu physique avec son équipement • Des supports de cours – notes en classe • Des activités pédagogiques en classe • Des méthodes d’évaluation (examens) • Un campus numérique ( Moodle) • Des salles d’ordinateurs avec internet

9. Plan • TICE et e-learning • Présentation de Moodle • Etude de cas : cours 1 • Etude de cas : sciences humaines • Comment fonctionne moodle ? • Intégration des NTE • Votre cours est un espace • Activité : accédez à son espace et présenter un cours

10. Moodle est une plate-forme gratuite, open source d’origine australienne développé par Martin Dougiamas. (2003) qui s’inspire de WEBCT Open source signifie- acces complet au code source - on peut le modifier au besoinMoodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) signifie- méandre (errer)- une communauté importante (plus de100 000 personnes) - www.moodle.org

11. Constructivisme social Moodle est un logiciel permettant la mise en place- d’un site web pour chaque cours (ressources)- qui héberge des activités pédagogiques (activités)- autour d’une page portal (blocs) et d’une communautéRessources (page web et dépôt de fichiers) : - des pages web- des fichiers texte, pdf- des documents word - des fichiers sons - des films video- des didacticiels multimedias

12. Activités pédagogiques Des activités pédagogiques collaboratifs- des quiz- des forums- des glossaires- des Wiki, blog et RSS- des leçons- ateliers Des outils de gestion de classe- gérér la liste des etudiants et les groupes- un tableau de notes avec bareme- mécanisme de ceuillette de devoirs- sauvegarde et gestion de cours

13. Des outils de communications • Email • Forum • Service de chat • Messagerie instantanée

14. 5 concepts essentiels • Site web • Espace • Plan de cours • Communauté virtuel • Portail

15. Moodle en 5 concepts essentiels • Dans Moodle, chaque cours est un site web - chaque professeur contrôle l’accès de son site et de ses ressources- chaque enseignant est un webmaster pédagogique qui gère ses étudiants, ses contenus, ses activités pédagogiques Site web classiquehiérarchique

16. Un site web par cours Site web à un clic

17. Une plate-forme est une myriade de site web maths Musique Programmation Physique Espace d’échange Cours de Flen

18. Moodle en 5 concepts-clé • Dans Moodle, chaque cours est un espace dans lequel on peut héberger :- des fichiers textuels et multimédia (ftp)- des activités pédagogiques - un lieu virtuel pour se rencontrer en temps réel

19. Un site web est un espace Forum Page centrale Documents textes Site web à un clic

20. Moodle en 5 concepts-clé • La page centrale est le plan du cours- une suite de documents- une suite d’activités pédagogique- un parcours pédagogique- un plan est constitué de chapitres, d’objectifs, de consignes

21. La page centrale est un plan de cours

22. Moodle en 5 concepts-clé • Dans Moodle, chaque cours est une communauté- l’enseignant doit favoriser les activités de groupes et les échanges entre apprenants sur des projets pédagogiques

23. Moodle en 5 concepts-clé • Dans Moodle, chaque cours est un portail pédagogique, une page constitué de blocs- ces blocs donnent acces à des ressources ou activités - permet la gestion dynamique de la classe et du cours

24. La page centrale est un portail de la communauté Personnesen ligne Participants Agenda Descriptiondu cours Mon profilMes notes Liens utiles

25. Plan • TICE et e-learning • Présentation de Moodle • La communauté Moodle • Etude de cas : cours 1 • Etude de cas : sciences humaines • Intégration des NTE • Comment fonctionne moodle ? • Activité : accédez à son espace et présenter un cours

26. Une communauté de pratiques • Moodle.org, une communauté de pratiquesqui sert de point central pour l'information, la discussion et la collaboration des utilisateurs de Moodle. - des administrateurs de plate-forme- des enseignants, des chercheurs, - des concepteurs en éducation - inscrivez-vous

27. Plan • TICE et e-learning • Présentation de Moodle • La communauté Moodle • Etude de cas 1 : ex de cours • Etude de cas : ex • Intégration des NTE • Comment fonctionne moodle ? • Activité : accédez à son espace et présenter un cours

28. Etude de cas 1 • Exemple de cours en présentiel illustré avec des powerpoint

29. Etudes de cas 2 • [Exemple de cours de sciences humaines] • Cours à distance (ex dans moodle E.N.S. promo CTE): http://elearning.ens-kouba.dz/moodle/course/view.php?id=10 Ou: cet atelier: …./….

31. Plan • TICE et e-learning • Présentation de Moodle • Etude de cas : cours 1 • Etude de cas : sciences humaines • Comment fonctionne Moodle ? • Intégration des NTE • Activité : accédez à son espace et présenter un cours

32. Comment fonctionne Moodle ? • Moodle est un campus virtuel qui permet des échanges avec vos étudiants- leur transmettre des documents- informer vos étudiants chaque semaine- consulter leur profil (email)- recueillir leurs devoirs électroniques- créer des groupes pour des projets- susciter des discussions via des forum - informer les étudiants sur leurs notes - … • Mais aussi…

33. Utilisations possibles… • Comme environnement riche au service de la pédagogie (enseignement et formation) • Comme environnement pour l’encadrement (thèses, mémoires, suivi de travaux…) • Comme environnement de partage pour les projets et la recherche (collègues, chercheurs, équipes…)

34. Plan • TICE et e-learning • Présentation de Moodle • Etude de cas : cours 1 • Etude de cas : sciences humaines • Comment fonctionne moodle ? • Intégration des NTE • Activité : accédez à son espace et présenter un cours

35. Intégration des NTE: persévérer • L’intégration des NTE dans les organisations est un travail de longue haleine sur plusieurs années:3 à 5 ans et plus pour beaucoup d’universités • Plusieurs raisons:- la maîtrise des outils nouveau prend du temps - il peut exister une résistance au changement- le développement de cours peut prendre plusieurs années

36. Intégration des NTE : exemple de progression • Etape1 : gestion statique du contenu- On construit un plan de cours - quelques documents déposés - quelques signets commentés- quelques email d’information auprès des étudiants • Etape2 : gestion dynamique du contenu- contenu plus élaboré pour chaque section - glossaire- forum évalué- quiz formatifs pour chaque section- cueillette des travaux via devoir • Etape3: - Généralisation pour la scolarité

37. Plan • TICE et e-learning • Présentation de Moodle • Votre cours est un espace • Etude de cas : cours 1 • Etude de cas : sciences humaines • Comment fonctionne moodle ? • Intégration des NTE • Activité : créer un cours

38. http://elearning.ens-kouba.dz/moodle/ Connexion BLOCS Espaces de cours

39. Activité 1: création et paramétrage de cours • Vérifier l’accès à Moodle • Créer un cours intitulé «… » qui s’adresse à des étudiants de … • Le paramétrer: thématique ou hebdo, ouvert ou fermé, accès avec clé ou non, … • Rédiger une présentation générale de votre cours: titre, enseignant, intro, plan succinct, objectifs… • Page d’accueil: les blocs