Planification annuelle d'activités simples intégrant les TIC au 1er cycle du primaire

1. Planification annuelle d'activités simples intégrant les TIC au 1er cycle du primaire Afin que les enseignants et les enseignantes du 1er cycle du primaire puissent réaliser qu’il est parfois simple d’intégrer les TIC à travers de courtes activités, nous vous proposons quelques suggestions. Je remercie grandement les enseignantes Martine Lemieux (2e année) et Michelle Mercier (1re année), de l’école St-Joseph, de la CS des Navigateurs, qui ont accepté de collaborer à l’élaboration de cette planification. Espérant que ce contenu vous inspirera et vous incitera à intégrer les TIC dans votre pratique et découvrir cette belle source de motivation dans l’apprentissage de vos élèves. Si à votre tour, vous voulez partager ce que vous faites avec vos élèves pour intégrer les TIC, écrivez-moi: suzanne.marcoux@csnavigateurs.qc.ca Nous pourrions ainsi enrichir cette planification et poursuivre dans le même sens pour les autres cycles du primaire. Merci à l’avance!

2. En septembre... • Nous vous proposons 2 activités: • J’apprends à écrire des mots à partir du clavier de l’ordinateur (Le clavier et ses particularités) • J’exerce ma lecture avec Audacity logiciel de traitement de la voix

3. J’apprends à écrire des mots à partir du clavier de l’ordinateur • Vous retrouverez tous les documents de cette activité à l’adresse suivante: http://recit.csdn.qc.ca/recit/spip.php?rubrique38 • En projetant l’image du clavier approprié, faire du repérage en groupe. • 7 claviers sont utilisés pour les exercices suivants: • Exercice 1 : Barre d’espacement, les majuscules, la touche Effacer et la touche Entrée. • Exercice 2 : È, è, é, à • Exercice 3 : Ê, ê, â, ô, î • Exercice 4 : L’apostrophe • Exercice 5 : Le tréma et la cédille • Exercice 6 : Le @ • Exercice 7 :Faire écrire quelques phrases en y intégrant les particularités déjà travaillées. • L’élève réalise chacun des exercices à partir d’un logiciel de traitement de texte. • À travers les exercices proposés, faire effacer des caractères et écrire à nouveau, faire insérer des espaces. • Ces exercices peuvent s’échelonner sur plusieurs périodes au laboratoire d’informatique.

4. Exercice 1 : Barre d’espacement, les majuscules, la touche Effacer et la touche Entrée. Référence Clavier1Majuscule : Écris ton nom et ton prénom, celui d’un ami de la classe, de tes parents, de ton enseignante, etc.

5. Exercice 2 : È, è, é, à Référence Clavier2 Suggestion de mots : père, mère sorcière élève école chèvre bébé été à …

6. Exercice 3 : Ê, ê, â, ô, î Référence Clavier3 Suggestion de mots : fenêtre fête tempête forêt fantôme pâte île…

7. Exercice 4 : L’apostrophe Référence Clavier4 Suggestion de mots : l’école l’élève l’élan l’ami une fête d’amis je t’aime …

8. Exercice 5 : Le tréma et la cédille Référence Clavier5 Suggestion de mots : Noël Joël français François …

9. Exercice 6 : Le @ Référence Clavier6 Suggestions : Écrire leur adresse électronique (courriel) ou celle d’un parent. Exercice 7 : Faire écrire quelques phrases en y intégrant les particularités déjà travaillées.

10. Activité de lecture avec Audacity logiciel de traitement de la voix • Vous retrouverez tous les documents de cette activité à l’adresse suivante: http://recit.csdn.qc.ca/recit/spip.php?rubrique38 • L’enseignante détermine le niveau de lecture de chaque élève dès le début de l’année scolaire (novembre pour la 1re année). • Elle sélectionne un livre dont l’enfant est capable de lire la majorité des mots. • À partir du logiciel de traitement de la voix Audacity, l’élève enregistre sa lecture. • L’expérience doit être répétée à différents moments de l’année. • Il est suggéré d’indiquer la date dans le nom du fichier afin de laisser des traces et permettre à l’enfant d’entendre ses progrès.

11. En octobre... Je fais des grimaces • Vous retrouverez tous les documents de cette activité à l’adresse suivante:http://recit.csdn.qc.ca/recit/spip.php?rubrique40 • Après avoir lu le poème amusant sur les grimaces, l’élève compose à son tour un petit poème de deux rimes. • Un de ses camarades le prend en photo en train de faire des grimaces. • À partir d’un canevas, l’élève insère sa photo et écris son poème. Suggestion d’une variante: Photos des élèves costumés pour l’Halloween. L’élève écrit une phrase concernant son costume. Il pourrait également décrire son costume avec le logiciel de traitement de la voix (Audacity).

12. Le poème et le canevas

13. En novembre-décembre... On décore un sapin de Noël en 1re année • Vous retrouverez tous les documents de cette activité à l’adresse suivante:http://recit.csdn.qc.ca/recit/spip.php?rubrique41 • À partir d’un canevas, l’élève de 1re année doit reconnaître et déplacer les formes pour décorer son sapin selon les exigences suivantes: • Avoir autant de boules en forme de cercle que tu as de doigts dans une main. • Dans ton sapin, on doit voir moins de 5 décorations en forme de triangle. • Il y a plus de décorations en forme de carré qu’en forme de cercle. • Tu dois avoir au moins 18 décorations dans ton sapin. • Il y a déjà 4 cadeaux sous le sapin. On en veut 7 en tout.

15. On décore un sapin de Noël en 2e année • Vous retrouverez tous les documents de cette activité à l’adresse suivante:http://recit.csdn.qc.ca/recit/spip.php?rubrique41 • À partir d’un canevas, l’élève de 2e année doit reconnaître, redimensionner, copier et déplacer les formes pour décorer son sapin selon les exigences suivantes: • Avoir autant de boules en forme de cercle que tu as de doigts dans une main. • Dans ton sapin, il y aura entre 20 et 26 décorations et ce nombre est pair. • Avoir 6 sortes de décorations. • Il y a 3 bas de plus que d’étoiles. • Il y a autant d’étoiles que de cloches. • Il y a plus de boules que de cloches. • Il y a 4 cloches. • Les cannes sont en nombre inférieur à 4.

17. En février... Moi, je m'aime! Vous retrouverez tous les documents de cette activité à l’adresse suivante:http://recit.csdn.qc.ca/recit/spip.php?rubrique42 Quelques jours avant la St-Valentin, • Faire la lecture du livre (suggestion):Moi, je m’aime ! de Karen Beaumont aux Éditions Scholastichttp://www.scholastic.ca/editions/livres/albums/moijemaime.htm • Énumérer une liste de qualités et défauts avec les enfants. • Faire pratiquer la lecture du texte. • Faire compléter par les élèves, un texte troué. • Chaque élève prend une photo d’un pair. Il est important que l’élève apprenne à se servir d’un appareil photo numérique. • L’enseignante transfère dans un seul dossier, toutes les photos.

18. Activité : Les élèves doivent composer un court texte en s’inspirant de l’histoire. Compléter les phrases suivantes : J’aime (nommer une partie de leur corps). Je m’aime quand je suis (qualité de l’enfant) et (défaut de l’enfant). Je m’aimerais même si j’avais (l’enfant imagine une caractéristique drôle ex. : des oreilles d’éléphant).

19. Moi, je m'aime! Réalisation de l’activité en une seule étape avec le logiciel PhotoRécit 3 : • L’enseignante importe tout le dossier de photos. • Pour chacune des photos, l’enfant enregistre son texte avec l’enregistreuse intégrée. • À la fin, une vidéo sera ainsi créée et pourra être présentée ou déposée sur un site web. Réalisation en plusieurs étapes pour les enseignants familiers avec le logiciel Didapages. • Faire l’enregistrement de chaque enfant avec le logiciel Audacity. • Les fichiers MP3 et les photos pourront être insérés dans le logiciel Didapages.

20. En mars... L’élève de 1re année fabrique le totem de son choix avec des solides à partir d’un canevas adapté pour PowerPoint ou pour OpenOffice Présentation. Vous retrouverez tous les documents de cette activité à l’adresse suivante:http://recit.csdn.qc.ca/recit/spip.php?rubrique43 Il doit respecter les contraintes suivantes: • Utiliser uniquement des solides. • Utiliser au moins 6solides pour fabriquer ton totem. • Utiliser le cube. • Placer une bouleau-dessus du cube.

21. Canevas pour PowerPoint

22. Canevas pour OpenOffice

23. L’élève de 2e année réalise un drapeau avec le logiciel de dessin PAINT. • Il doit respecter les caractéristiques suivantes : • La forme générale du drapeau est un rectangle. • Une ligne verticale doit séparer ton rectangle. • La moitié gauche du rectangle est composée de 2 triangles. • La moitié droite du rectangle est composée 6 figures géométriques, il y a plus de rectangles que de triangles. À l’intérieur d’un des rectangles, trace une ligne courbe fermée. • Les figures doivent remplir tout le drapeau. • Les formes peuvent être remplies de différentes couleurs, mais attention, le drapeau doit avoir autant de figures rouges que de figures jaunes.

24. En avril-mai.. Message et dessin envoyés par courriel pour la fête des Mères Vous retrouverez tous les documents de cette activité à l’adresse suivante:http://recit.csdn.qc.ca/recit/spip.php?rubrique44 À partir d’un poème choisi pour la circonstance, l’élève devra : • Faire un dessin en lien avec le poème avec un logiciel de dessin. • Écrire le poème dans un courriel et y joindre son dessin. L’activité de dessin et d’envoi par courrier électronique peut être réalisée avec le logiciel de dessin LOPART (carte postale) ou avec un autre logiciel de dessin et l’envoi par courrier électronique par l’entremise du portail.