1 / 19

A Műegyetem szerepvállalása a fogyasztóvédelmi képzésben

A Műegyetem szerepvállalása a fogyasztóvédelmi képzésben. Dr. Antalovits Miklós egyetemi tanár BME Ergonómia és Pszichológia Tanszék. Ergonómia és Pszichológia Tanszék. 1995-től önálló tanszék a BME TTK-n, majd GTK-n. Kettős szakmai profil:

olympe
Download Presentation

A Műegyetem szerepvállalása a fogyasztóvédelmi képzésben

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. A Műegyetem szerepvállalása a fogyasztóvédelmi képzésben Dr. Antalovits Miklós egyetemi tanár BME Ergonómia és Pszichológia Tanszék

  2. Ergonómia és Pszichológia Tanszék • 1995-től önálló tanszék a BME TTK-n, majd GTK-n • Kettős szakmai profil: • Ergonómia – termékmenedzsment, szabadalom, fogyasztóvédelem, termékbiztonság • Pszichológia – munka és szervezetpszichológia • Termékmenedzsment szakirány – műszaki menedzser alap- és mesterszak • Munka- és Szervezetpszichológia képzés • Foglalkoztatási rehabilitációs humán és műszaki szaktanácsadó továbbképzés http://www.erg.bme.hu

  3. Fogyasztóvédelem képzés számokban • Több, mint 10 év (1999/2000 -) • Mintegy 1000 hallgató – 11 különböző szak • 15 oktató és vendégelőadó

  4. I. A képzés első 5 éve • BME – FVF közös gondozásában • Dr. Huszay Gábor – Fogyasztóvédelem (oktatási segédlet az FVF támogatásával) • Előadók: Dr. Kathi Attila, Dr. Kolozsi Sándor, Schreiberné Molnár Erzsébet, Binder István • „Nyílt nap” az FVF laboratóriumaiban • Hallgatói feladat: részvétel fogyasztóvédelmi ellenőrzésen (Pest megyei és fővárosi piacfelügyelők mellett)  írásbeli beszámoló és prezentáció a tapasztalatokról

  5. II. Az elmúlt 5 év • 2007/08-as tanévtől a Moodle keretrendszer bevezetése  „blended learning” • Tananyagfejlesztés (Dr. Geri István, szerk.), teszt-adatbank, laborvizsgálat videók, kiegészítő anyagok • Civil fogyasztói vizsgálódás, tutorok (NFH szakemberei) szakmai támogatásával és értékelésével • Hallgatói munkák prezentálása az NFH vezetőinek

  6. Tematika és követelmények • A kurzus szakmai vezetője: Dr. Geri István c. egyetemi docens • Meghívott előadók: Dr. Eitmann Norbert (Békéltető testületek), Dr. Kispál Edit (Civil fogyasztóvédelem) • Otthonról teljesíthető online teszt-ZH • Civil fogyasztói vizsgálódás – témánként hat három fős csoportban • E-kereskedelem • Kozmetikumok, vegyi-áruk • Műszaki cikkek • Ruházat és gyermekjátékok

  7. Vizsgálódás Vizsgálódási dokumentáció Témaválasztás, 3 fős csoportok Vizsgálódási vázlat Tutorok bemutatkozó előadása Jelentkezés, konzultáció - Témaválasztás indoklása - Helyszínek bemutatása - Releváns jogszabályok összegyűjtése - Elvégezendő feladatok - Általános szempontok üzleten kívül és belül - Azonosítás, árfeltüntetés, akciók - Termékek címkézése - Fizetés, panaszügyintézés - Szakképzettség - Speciális szempontok Élelmiszer, vendéglátás / E-kereskedelem / Kozmetikum, vegyi áru / Műszaki cikkek / Ruházat, gyermekjátékok - Jegyzőkönyv - Jogszabályi háttér - Helyszín bemutatása - Vélelmezett hibák, hiányosságok feltárása - Interjúk - Tapasztalatok, összegzés Elfogadás  Ajánlólevél átvétele Civil fogyasztói vizsgálódás

  8. Moodle oktatási keretrendszer

  9. E-learninges tananyag • SCORM modulok (8 fejezet) • Önálló tanulás, saját időbeosztás szerint

  10. A BME tananyag fő fejezetei • A fogyasztóvédelem fejlődése • A fogyasztók jogai • A fogyasztóvédelem környezeti rendszere az Európai Unióban   • A fogyasztóvédelem szereplői és feladataik • A fogyasztók életének, egészségének és testi épségének védelme • Tájékoztatás • A fogyasztóvédelmi ellenőrzések, termékvizsgálatok • Fogyasztói jogérvényesítés

  11. Háttéranyagok

  12. On-line tudásellenőrzés • Random generált tesztsor 370 kérdéses adatbankból

  13. On-line értékelés

  14. Feladat támogatása Konzultáció a rendszeren keresztül Értékelés és visszajelzés

  15. Fogyasztóvédelem más kurzusokban • Termékmenedzsment • Műszaki menedzser, Gazdálkodási és menedzsment, Ipari termék- és formatervező szak • ~400 fő/őszi félév • Speciális termékmenedzsment ismeretek • Termékmenedzsment modultárgy • Termékfejlesztés-menedzsment • Ipari termék- és formatervező MSc szak • Termékbiztonság, letiltott termékek vizsgálata és áttervezése

  16. Fogyasztóvédelem más kurzusokban • Verseny-, fogyasztóvédelmi és reklámjog • Dr. Pázmándi Kinga, BME Üzleti Jog Tanszék Építőmérnök, Gazdálkodási és menedzsment (BA) szakGazdálkodási szakos közgazdász képzés, Nemzetközi gazdálkodási (BA) szak, Vezetés és szervezés mesterszak • Reklámfilmek elemzése - esettanulmányok • NyME – SEK (Szombathely): Fogyasztóvédelem • 2005/06 óta • Ipari termék- és tervező mérnök szak, Műszaki menedzser (BA) szak • A nyugat-dunántúli régió fogyasztóvédelmi szakembereinek támogatásával

  17. Közreműködés az NFH belső képzésében • 10 éves tapasztalat  felnőttképzés, szolgáltatás • 4 éves keretszerződés: • Rendszer-működtetés (BME) • Tananyag-fejlesztés (NFH szakemberek) • Mentor- és tutor képzés • Pilot szintű lebonyolítása sikeresen zárult • 2010 júniusa óta szünetel…

  18. A jövőt érintő témák és kérdések • Az egyetemi alapképzésekbe (BSc/BA) integrált fogyasztóvédelmi oktatás tartalmi és módszertani fejlesztése…..(tapasztalatcsere, kooperáció) • Fogyasztóvédelmi szakemberképzés alternatívái és reális lehetőségei: • Szakképesítést adó OKJ-s képzés alapítása és indítása (?) • Egyetemi alapszak és/vagy mesterszak alapítása és indítása (?) • Felsőfokú végzettségre épülő szakirányú továbbképzési szak alapítása és indítása….. 3. Tanfolyami továbbképzések különböző célcsoportoknak…. 4. Együttműködés lehetőségei és keretei a felsőoktatási intézmények között (?)…..a hatóság és civil szféra szakembereinek bevonásával (?)

  19. Köszönöm megtisztelő figyelmüket!

More Related