trendence graduate barometer 2012 hungarian engineering it edition nyugat magyarorsz gi egyetem n.
Download
Skip this Video
Download Presentation
trendence Graduate Barometer 2012 Hungarian Engineering/IT Edition Nyugat-Magyarországi Egyetem

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 86

trendence Graduate Barometer 2012 Hungarian Engineering/IT Edition Nyugat-Magyarországi Egyetem - PowerPoint PPT Presentation


  • 72 Views
  • Uploaded on

trendence Graduate Barometer 2012 Hungarian Engineering/IT Edition Nyugat-Magyarországi Egyetem. Tartalom. Alapinformációk / Eljárás Hallgatók – áttekintés Profil áttekintése Egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban Hallgatók elvárásai és a felsőoktatási intézmény értékelése

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'trendence Graduate Barometer 2012 Hungarian Engineering/IT Edition Nyugat-Magyarországi Egyetem' - kyle


Download Now An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
tartalom
Tartalom
  • Alapinformációk/Eljárás
  • Hallgatók – áttekintés
  • Profil áttekintése
  • Egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban
  • Hallgatók elvárásai és a felsőoktatási intézmény értékelése
  • Oktatáséskarrier
  • Munkáltatóitípusokéskommunikáció
slide3

trendence radius of action

over 530,000 participants

27 countries

1,150 universities

trendence clients
trendence clients

Accounting

Deloitte & Touche

Ernst & Young

KPMG

PricewaterhouseCoopers

Grant Thornton

Automotive Industry

AUDI

BMW Group

Bosch Rexroth

Brose

Daimler

DEKRA

Hella

Mahle

Michelin

Porsche

Škoda

  • Toyota
  • Volkswagen
  • ZF Friedrichshafen

Consulting

Accenture

  • A.T. Kearney

The Boston Consulting Group

Capgemini

Emerging

Hays

McKinsey & Company

Consumer Goods

  • Beiersdorf
  • Coca-Cola
  • Dr. Oetker
  • Ferrero
  • Henkel
  • Kraft Foods

L'Oreal

Marks & Spencer

Mars

McDonald’s

  • Nestlé Deutschland AG

Unilever

Energy

Areva NP

BP

E.ON

Enercon

GDF SUEZ

Mainova AG

Nordex

Rehau

  • RWE

Stadtwerke München

Vattenfall

Veolia

Vestas

Financial Services

BAML

  • BNP Paribas

Commerzbank

Credit Agricole

  • Credit Suisse

Deutsche Bank

Deutsche Börse

Deutsche Bundesbank

  • Deutsche Postbank
  • DZ Bank
  • HSBC

JP Morgan

  • KfW Bankengruppe
  • MLP Finanzdienstleistungen
  • Royal Bank of Scotland
  • Société Générale
  • Sparkassen Finanzgruppe
  • Targobank
  • Volks- und Raiffeisenbanken

Government Agencies

Bundeswehr

Deutsche Flugsicherung

  • Deutsches Zentrum für Luft- und Raumfahrt e.V. (DLR)

National Health Service (NHS)

Teach First_UK

Industry / Manufacturing

ABB

  • Bilfinger Berger AG
  • CLAAS KGaA mbH

EADS

Bouygues Construction

BSH Bosch und Siemens Hausgeräte

Carl Zeiss

Deutsche Lufthansa

Evonik

euro engineering

Ferchau

Infineon Technologies

Jenoptik

Krones

Lufthansa Technik

MAN

Osram

Otto Bock

Rheinmetall

Rolls-Royce

Bosch Gruppe

Rohde & Schwarz

  • Salzgitter
  • Schaeffler Gruppe
  • Schott
  • Siemens
  • SMA Solar Technology
  • SMS
  • Stihl
  • Texas Instruments
  • Thales
  • ThyssenKrupp
  • Tognum
  • Voith

Insurance

  • Allianz
  • AOK
  • Basler Versicherungen
  • ERGO
  • Generali

Munich Re

IT Solutions

  • AVM
  • DATEV
  • Hewlett Packard
  • IBM
  • SAP
  • Software AG

Law

  • Allen & Overy
  • Clifford Chance
  • CMS Hasche Sigle
  • Eversheds
  • Freshfields
  • Gleiss Lutz
  • K&L Gates LLP
  • Linklaters
  • Mayer Brown
  • Noerr LLP
  • Shearman & Sterling LLP

Media

  • Axel Springer
  • Bertelsmann

Pharmaceutical/Chemical Industry

  • BASF
  • Bayer
  • Dräger
  • Fresenius

Merck

Roche

Retail

  • Aldi Süd
  • Edeka
  • Enterprise Rent-A-Car (ERAC)

H&M

  • IKEA
  • Kaufland
  • Lidl
  • Metro
  • OBI
  • Otto
  • Peek & Cloppenburg
  • REWE
  • Rossmann
  • Tchibo

Telecommunication

Deutsche Telekom

Telefonica

Vodafone

Tourism / Logistics

  • Accor Hotellerie
  • DB Mobility Logistics
  • Deutsche Post DHL
  • Groupe La Poste
  • SNCF
  • Thomas Cook
elj r s trendence graduate barometer european edition
Eljárás: trendence Graduate Barometer - European Edition

Átfogóinformáció

Válaszadás

Résztvevő felsőoktatási intézmények

Válaszadók

sajt k zlem ny
Sajtóközlemény

Fontos:

Ez a dokumentum nem publikált kutatási eredményeket tartalmaz.

Ezzel a személyre szabott jelentéssel szeretnénk megköszönni, hogy részt vettek a trendence Graduate Barometer 2012 - európai kiadásában.

Nagyon örülünk, ha részleteket szeretnének publikálni, de kérjük, hogy ez ügyben egyeztessenek a trendence Intézettel. Ha további anyagokat (különösképpen teljes táblázatokat / grafikákat / chart-okat) kívánnak nyilvánosságra hozni, kérjük, előtte lépjenek kapcsolatba velünk. Az alapja ennek a döntésnek az, hogy minden egyes felsőoktatási intézmény kiértékelése bizalmas adatokat tartalmaz.

tartalom1
Tartalom
  • Alapinformációk/Eljárás
  • Hallgatók– áttekintés
  • Profiláttekintése
  • Egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban
  • Hallgatók elvárásai és a felsőoktatási intézmény értékelése
  • Oktatáséskarrier
  • Munkáltatóitípusokéskommunikáció
key p erformance indicators
Key Performance Indicators

Munkánk része az ígéretes hallgatói profilok értékelése, amellyel a vállalkozókat támogatjuk.

A fenti fő teljesítménymutatók választ adnak azokra a kérdésekre, amelyek a munkáltatókat érdeklik. Ahogy a vállalatoknak fel kell tenniük magukban a kérdést, hogy hogyan tudják felhívni átlag feletti teljesítményű hallgatók figyelmét, az egyetemeknek is ugyanúgy fel kell tenniük maguknak a kérdést, mely hallgatókat viszik ki a munkaerőpiacra.

tartalom2
Tartalom
  • Alapinformációk/Eljárás
  • Hallgatók– áttekintés
  • Profiláttekintése
  • Egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban
  • Hallgatók elvárásai és a felsőoktatási intézmény értékelése
  • Oktatáséskarrier
  • Munkáltatóitípusokéskommunikáció
v lem ny
Vélemény
  • Egyetért-e azalábbikijelentésekkel?
oktat si t pus
Oktatásitípus
  • Milyentípusúképzésenveszjelenlegrészt?
slide17
Szak
  • Melyikszakrajár?
fels oktat s id tartama
Felsőoktatás időtartama
  • Melyik évben kezdte meg felsőfokú tanulmányait?
  • Tanulmányai befejezése után előreláthatólag mikor kezd el szakmájában dolgozni?
fels oktat si c l
Felsőoktatási cél
  • Hogyanértékelnétanulmányieredményét?
tapasztalat s fels fok angoltud s
Tapasztalat és felsőfokú angoltudás
  • Milyentapasztalatokat (minimum 3 hónapos) szerzettmár?
  • Beszél-e angolul FELSŐFOKON?
eur pai fels fok szint angoltud s
Európai felsőfokú szintű angoltudás
  • Beszél-e angolul FELSŐFOKON?
  • „Felsőfokon” az alábbi vonatkozásban azt jelenti, hogy folyékonyan beszél, ír, ért az adott nyelven, nagy szókinccsel rendelkezik és elenyésző nyelvtani hibát vét.
tartalom3
Tartalom
  • Alapinformációk/Eljárás
  • Hallgatók– áttekintés
  • Profiláttekintése
  • Egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban
  • Hallgatók elvárásai és a felsőoktatási intézmény értékelése
  • Oktatáséskarrier
  • Munkáltatóitípusokéskommunikáció
key p erformance indicators1
Key Performance Indicators

A fő teljesítménymutatók további információkat tartalmaznak arról, hogy hallgatóik mennyire elégedettek egyetemükkel/főiskolájukkal Magyarország összes résztvevő felsőoktatási intézményét tekintve.

Itt láthatják, hogy felsőoktatási intézményüknek milyen gyengéi és erősségei vannak, és hogy miben kiemelkedően jók és miben gyengébbek. Kérjük, vegye figyelembe, hogy ez az értékelés a hallgatók felsőoktatási intézményükről alkotott véleménye alapján készült.

tartalom4
Tartalom
  • Alapinformációk/Eljárás
  • Hallgatók– áttekintés
  • Profiláttekintése
  • Egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban
  • Hallgatók elvárásai és a felsőoktatási intézmény értékelése
  • Oktatáséskarrier
  • Munkáltatóitípusokéskommunikáció
v lem ny1
Vélemény
  • Egyetért-e azalábbikijelentésekkel?
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se eur p ban
Főiskolai teljesítmény kiértékelése Európában
  • Összességébenmennyireelégedettoktatásiintézményével/ a tanultszakkal?
  • 1 = nagyonelégedett; 7 = nagyonelégedetlen
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se eur p ban folyt
Főiskolai teljesítmény kiértékelése Európában(folyt.)
  • Összességébenmennyireelégedettoktatásiintézményével/ a tanultszakkal?
  • 1 = nagyonelégedett; 7 = nagyonelégedetlen
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se rdekelts g vs el gedetts g eur p ban
Főiskolai teljesítmény kiértékelése: Érdekeltség vs. elégedettség (Európában)
  • Melyek a legfontosabb szempontok az Ön számára egy felsőoktatási intézmény/szak kiválasztása során?
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se rdekelts g vs e l gedetts g eur p ban folyt
Főiskolai teljesítmény kiértékelése: Érdekeltségvs. elégedettség (Európában) (folyt.)
  • Melyek a legfontosabb szempontok az Ön számára egy felsőoktatási intézmény/szak kiválasztása során?
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se rdekelts g vs el gedetts g magyarorsz g
Főiskolai teljesítmény kiértékelése: Érdekeltség vs. elégedettség(Magyarország)
  • Melyek a legfontosabb szempontok az Ön számára egy felsőoktatási intézmény/szak kiválasztása során?
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se rdekelts g vs el gedetts g magyarorsz g folyt
Főiskolai teljesítmény kiértékelése: Érdekeltség vs. elégedettség(Magyarország) (folyt.)
  • Melyek a legfontosabb szempontok az Ön számára egy felsőoktatási intézmény/szak kiválasztása során?
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se rdekelts g vs el gedetts g az egyetemi
Főiskolai teljesítmény kiértékelése: Érdekeltség vs. elégedettség (azegyetemi)
  • Melyek a legfontosabb szempontok az Ön számára egy felsőoktatási intézmény/szak kiválasztása során?
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se rdekelts g vs el gedetts g az egyetemi folyt
Főiskolai teljesítmény kiértékelése: Érdekeltség vs. elégedettség (azegyetemi) (folyt.)
  • Melyek a legfontosabb szempontok az Ön számára egy felsőoktatási intézmény/szak kiválasztása során?
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
egyetemi f iskolai ll sb rz k l togat sa
Egyetemi/főiskolai állásbörzék látogatása
  • Milyen rendezvényekre megy el, ha tájékozódni akar a munka- és karrierlehetőségekről?
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s
Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s1
Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s2
Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s3
Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s4
Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s5
Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s6
Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s7
Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s8
Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s9
Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s10
Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s11
Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s12
Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s13
Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s14
Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
f iskolai teljes tm ny ki rt kel se id beni lefoly s15
Főiskolai teljesítmény kiértékelése- Időbeni lefolyás
  • Mennyire jellemzőek a fent felsoroltak az Ön egyetemére/ főiskolájára?(rossz; nincsvéleményem; jó)
tartalom5
Tartalom
  • Alapinformációk/Eljárás
  • Hallgatók– áttekintés
  • Profiláttekintése
  • Egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban
  • Hallgatók elvárásai és a felsőoktatási intézmény értékelése
  • Oktatáséskarrier
  • Munkáltatóitípusokéskommunikáció
v lem ny2
Vélemény
  • Egyetért-e azalábbikijelentésekkel?
optimizmusmutat
Optimizmusmutató
  • A trendence Optimizmus-Index azt tükrözi, hogy a diplomások mennyire bíznak az elhelyezkedési lehetőségeikben. Kettő paraméterből tevődik össze, amelyeket minden évben a pályázati folyamatok értékeléséhez választottunk ki. 1) Becsült pályázatok száma. 2) Munkakeresés időtartama.A lehetséges legmagasabb szám, a 100 a piac „túlfűtöttségét” jelképezi: Egy ilyen piacon minden diplomás a lehető legrövidebb időn belül, minimális erőfeszítéssel találna állást magának.
  • Mit gondol, hány hónapig kell majd Önnek állást keresnie (vagy keresett már), amíg szakképzettségének megfelelő munkahelyet talál?
  • Mit gondol, hány pályázatot kell majd elküldenie (illetve küldött már el), amíg szakképzettségének megfelelő munkahelyet talál?
priorit sok a karrierben
Prioritások a karrierben
  • Mennyire fontosak Önnek az alábbi szempontok, ha a tanulmányai befejezését követő első szakmai munkakörére gondol? A válaszadókat arra kértük, hogy határozzák meg az ellentétpárok közül melyeket részesítik előnyben a tanulmányaik elvégzése utáni szakmájukkal kapcsolatos szempontok közül, és hogy az előnyben részesített szempontok mennyire fontosak számukra. A skála jobb, ill. bal oldalán vannak a súlypontok, a kiemelkedőbb kritériumok definiálják a hallgatók karrierrel kapcsolatos prioritásait.
p ly zati folyamat az els ll s keres s vel t lt tt becs lt id tartam
Pályázatifolyamat: Az első állás keresésével töltött becsült időtartam
  • Mit gondol, hány hónapig kell majd Önnek állást keresnie (vagy keresett már), amíg szakképzettségének megfelelő munkahelyet talál?
p ly zati folyamat az els ll s keres s vel t lt tt becs lt id tartam folyt
Pályázatifolyamat: Az első állás keresésével töltött becsült időtartam (folyt.)
  • Mit gondol, hány hónapig kell majd Önnek állást keresnie (vagy keresett már), amíg szakképzettségének megfelelő munkahelyet talál?
p ly zati folyamat az els ll s keres s hez sz ks ges p ly zatok becs lt sz ma
Pályázatifolyamat: Az első állás kereséséhez szükséges pályázatok becsült száma
  • Mit gondol, hány pályázatot kell majd elküldenie (illetve küldött már el), amíg szakképzettségének megfelelő munkahelyet talál?
p ly zati folyamat az els ll s keres s hez sz ks ges p ly zatok becs lt sz ma folyt
Pályázatifolyamat: Az első állás kereséséhez szükséges pályázatok becsült száma(folyt.)
  • Mit gondol, hány pályázatot kell majd elküldenie (illetve küldött már el), amíg szakképzettségének megfelelő munkahelyet talál?
elv r sok az els ll shoz becs lt ves brutt j vedelem becs lt munkaid eur p ban
Elvárások az első álláshoz: Becsült éves bruttó jövedelem / becsült munkaidő Európában
  • Mitgondol, hányórát fog dolgozniebben a pozícióban?
  • Mitgondol, mennyit fog keresni (bruttójövedelem) ebben a pozícióban?
elv r sok az els ll shoz becs lt ves brutt j vedelem
Elvárások az első álláshoz: Becsültévesbruttójövedelem
  • Mitgondol, mennyit fog keresni (bruttójövedelem) ebben a pozícióban?
elv r sok az els ll shoz becs lt ves brutt j vedelem folyt
Elvárások az első álláshoz: Becsültévesbruttójövedelem(folyt.)
  • Mitgondol, mennyit fog keresni (bruttójövedelem) ebben a pozícióban?
elv r sok az els ll shoz becs lt munkaid
Elvárások az első álláshoz: Becsült munkaidő
  • Mitgondol, hányórát fog dolgozniebben a pozícióban?
elv r sok az els ll shoz becs lt munkaid folyt
Elvárások az első álláshoz: Becsült munkaidő (folyt.)
  • Mitgondol, hányórát fog dolgozniebben a pozícióban?
elv r sok az els ll shoz az els ll sban elt lt tt becs lt id tartam
Elvárások az első álláshoz: Az első állásban eltöltött becsült időtartam
  • Hány évig szeretne az első pozíciójában dolgozni?
elv r sok az els ll shoz az els ll sban elt lt tt becs lt id tartam folyt
Elvárások az első álláshoz: Az első állásban eltöltött becsült időtartam(folyt.)
  • Hány évig szeretne az első pozíciójában dolgozni?
v lem ny3
Vélemény
  • Egyetért-e azalábbikijelentésekkel?
mobilit s hajland s g elk lt z sre
Mobilitás - hajlandóságelköltözésre
  • Képzelje el, hogy kap egy igen kedvező állásajánlatot. Milyen mértékben volna hajlandó a munka érdekéban lakóhelyváltoztatásra? A munkahely kedvéért hajlandó lennék elköltözni
mobilit s emigr ci helye
Mobilitás - emigrációhelye
  • Melyik külföldi országban vállalna a legnagyobb valószínűség szerint szakképzettségének megfelelő munkát az egyetem befejezése után?
rdekl d s k lf ldi mesterk pz sek ir nt
Érdeklődés külföldi mesterképzések iránt
  • Szeretnekülföldöntanulnimesterképzésen (MA)?
rdekl d s k lf ldi mesterk pz sek ir nt folyt
Érdeklődés külföldi mesterképzések iránt(folyt.)
  • Szeretnekülföldöntanulnimesterképzésen (MA)?
k v nt hely mesterk pz s elv gz s hez
Kívánthelymesterképzéselvégzéséhez
  • Leginkábbmelyország(ok)ban szeretnetanulnimesterképzésen (MA)?
tartalom6
Tartalom
  • Alapinformációk/Eljárás
  • Hallgatók– áttekintés
  • Profiláttekintése
  • Egyetemi/főiskolai értékelés dióhéjban
  • Hallgatók elvárásai és a felsőoktatási intézmény értékelése
  • Oktatáséskarrier
  • Munkáltatóitípusokéskommunikáció
melyek a legkedveltebb munk ltat k eur p ban
Melyek a legkedveltebbmunkáltatókEurópában?
  • Legszívesebbenmelyikvállalatnálpályáznaállásratanulmányaibefejezéseután? Az ezen és a következő oldalakon található táblázatok áttekintést adnak a legvonzóbb munkáltatói típusokról Európában, Magyarországon és az Önök egyetemén / főiskoláján.
melyek a legkedveltebb munk ltat k magyarorsz gon
Melyek a legkedveltebbmunkáltatókMagyarországon?
  • Legszívesebbenmelyikvállalatnálpályáznaállásratanulmányaibefejezéseután?
melyek a legkedveltebb munk ltat k az n k egyetem n f iskol j n
Melyek a legkedveltebb munkáltatók az Önök egyetemén / főiskoláján?
  • Legszívesebbenmelyikvállalatnálpályáznaállásratanulmányaibefejezéseután?
melyek a legakt vabb munk ltat k magyarorsz gon
Melyek a legaktívabbmunkáltatókMagyarországon?
  • Melyikmunkaadótörekszikleginkább a diákokmegnyeréséreazÖnoktatásiintézményében? Az ezen és a következő oldalakon található táblázatok áttekintést adnak a legaktívabb munkáltatói márkákról Európában, Magyarországon és az Önök egyetemén / főiskoláján.
melyek a legakt vabb munk ltat k az n k egyetem n f iskol j n
Melyek a legaktívabb munkáltatók az Önök egyetemén / főiskoláján?
  • Melyikmunkaadótörekszikleginkább a diákokmegnyeréséreazÖnoktatásiintézményében?
melyek a legakt vabb munk ltat k az n k egyetem n f iskol j n folyt
Melyek a legaktívabb munkáltatók az Önök egyetemén / főiskoláján?(folyt.)
  • Melyikmunkaadótörekszikleginkább a diákokmegnyeréséreazÖnoktatásiintézményében?
ig nybe vett ltal nos kommunik ci s csatorn k
Igénybevettáltalánoskommunikációscsatornák
  • Milyenmódoninformálódikleginkább a potenciálismunkaadókról?A válaszadókat arra kértük, határozzák meg, hogy mely általános kommunikációs csatornák segítségével gyűjtenek információkat a potenciális munkaadókról.
a legvonz bb egyetemi marketing tev kenys gek
A legvonzóbbegyetemi marketing tevékenységek
  • Egyetemén/ főiskoláján mi keltette már fel figyelmét egy vállalat iránt?Az alábbi diagramm azt mutatja, hogyan tudják a munkaadók a felsőoktatásban résztvevő célközönségüket a legelőnyösebben elérni. Még a legjobb toborzóötlet is kudarcra van ítélve, ha az a hallgatókat nem ragadja meg.
slide86

Ha bármilyenkérdése van, kérjük, vegyefelvelünk a kapcsolatot:

Nadja KehlerResearch Analyst

nadja.kehler@trendence.com

+49 30 2592988 302

trendenceInstitut GmbHMarkgrafenstrasse 6210969 Berlin

ad