Caza del tesoro la orquesta y sus instrumentos
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CAZA DEL TESORO LA ORQUESTA Y SUS INSTRUMENTOS. Educación Musical 3 Ciclo de Primaria. INTRODUCCIÓN. LA GRAN PREGUNTA. EVALUACIÓN. PREGUNTAS. RECURSOS. INTRODUCCIÓN. L a música ha sido compañera del ser humano desde el comienzo de su existencia.

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Caza del tesoro la orquesta y sus instrumentos

CAZA DEL TESOROLA ORQUESTA Y SUS INSTRUMENTOS

Educación Musical

3 Ciclo de Primaria


Introducci n
INTRODUCCIÓN

LA GRAN PREGUNTA

EVALUACIÓN

PREGUNTAS

RECURSOS


Introducci n1
INTRODUCCIÓN

La música ha sido compañera del ser humano desde el comienzo de su existencia.

Desde entonces hasta hoy, los instrumentos han evolucionado mucho, existen miles y de infinitas formas.

Los instrumentos que forman una orquesta se suelen agrupar en familias, de manera que todos los instrumentos de una misma familia comparten unas características sonoras semejantes...

Si te interesa conocer las diversas familias, la organización de la orquesta aquí podrás encontrar respuestas para tus preguntas..


Preguntas
PREGUNTAS

  • ¿Qué es una orquesta?

  • ¿Cuántos tipos de orquesta existen?

  • ¿Cuáles son las familias instrumentales?

  • ¿Podrías citar cuatro ejemplos de cada familia de instrumentos que integran una orquesta sinfónica?


Recursos
RECURSOS

  • http://maralboran.org/wikipedia/index.php/Instrumentos_y_familias_instrumentales

  • http://www.educared.net/primerasnoticias/HEMERO/2006/enero/cult/mozart/espe2.htm#2

  • http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0635-02/ed99-0635-02.html

  • http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ieslaribera/musica/orquesta.swf


La gran pregunta
LA GRAN PREGUNTA

Después de conocer la infinidad de instrumentos que existen, piensa y razona...

  • ¿Crees que la división en familias que se hace de los diferentes instrumentos musicales es acertada? ¿Por qué?


Evaluaci n
EVALUACIÓN

  • Para evaluar el trabajo realizado, se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

  • Calidad de las respuestas a las preguntas realizadas.

  • Presentación del trabajo (márgenes, expresión, ortografía...)

  • Nivel de participación en el trabajo

  • Actitud de interés y respeto en el proceso de elaboración del trabajo.