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Hoy es lunes . La fecha es el 10 de marzo

Novecientos ochenta pesos. Hoy es lunes . La fecha es el 10 de marzo. LA PREGUNTA: ¡ Matem áticas ! Resuelve .

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Hoy es lunes . La fecha es el 10 de marzo

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Presentation Transcript

  1. Novecientosochenta pesos Hoy eslunes.La fechaes el 10 de marzo LA PREGUNTA: ¡Matemáticas! Resuelve. Mimadrecompraunacamisa - cuesta doscientos quince pesos. Ella compraunospantalonestambién y cuestanquinientoscincuenta pesos. Yo no compro el trajeporque cuesta tanto – setecientos pesos. Comprounafalda – cuesta cientosetenta y cinco pesos. Mihermanomenorcompra dos pares de los calcentines – los calcetinescuestanveintepesos porpar. ¿Cuánto cuesta en total la ropa de mi familia? LA TAREA y OTROS ANUNCIOS: Examen del capítulo – martes, el 18 de marzo Libro de ejercicio p. 125

  2. LAS METAS: Students will talk about shopping for clothes, discuss how clothes fit and how much they cost, ask and tell what they and others are planning to do and ask and tell what they and others prefer. EL PLAN DE HOY: • Los números • ¿Cómo me queda(n)? • Un repaso de comoterminan los verbos –ar, -er, -ir • La Gramática • P. 330, Actividad 13 • Tarea LA TAREA y OTROS ANUNCIOS: • Examen del capítulo – martes, el 18 de marzo • Writing Activity 12 – usen el verbo “costar (ue)”

  3. Unaactividad de escucharlibro de texto p. 328 • Estascomprandoropa en Montevideo, Uruguay. Escuchas los prescios en pesos uruguayos. Escribe en tuhoja de papel el precioqueescuchas. 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.) EJEMPLO: Escuchas – Los zapatoscuestan mil ochocientosveinte pesos. Escribes – 1820 pesos

  4. Me/ Tequeda(n) ¿Recuerdan? This verb follows the same pattern as me / tegusta(n) Me gustaelpollopero no me gustanlasverduras. Lacamisa me quedabienpero los jeans me quedan mal.

  5. Me/ Tequeda(n) For each of the fotos, write a sentence that says whether the item fits well or poorly AND include a different comment for each. Be sure to include the name of each item. Los comentarios: (+) Es / Son muy bonito (-a, -as, -os) Es / Son muyelegante(-es) Me gusta(n) mucho EJEMPLO: La camisetatequeda mal. Esbastantepequeña (-) Es / Son demasiadogrande (es) Es / son bastante largo (-a, -as, -os) No me gusta(n) nada

  6. ¿Cómo me queda? Have an imagination! If it is “close enough,” your response should say it fits well!

  7. ¿Cómo me quedan?

  8. ¿Cómo me queda?

  9. ¿Cómo me quedan?

  10. ¿Cómo me queda?

  11. ¿Cómo me quedan?

  12. ¿Cómo me quedan?

  13. ¿Cómo me quedan?

  14. Ejemplos de respuestasapropiadas 1.) La faldatequedabien. Esmuybonita. 2.) Los zapatostequedan mal. Son demasiadograndes. 3.) La camisetatequedabien. Me gusta el color. 4.) Los pantalonestequedanbien. Son muyelegantes. 5.) El trajetequeda mal. Esbastantegrande y feo. 6.) Los calcetinestequedanbien. Son amarillos y bonitos. 7.) La gorra y los pantalonescortostequedanbien. La gorraanaranjadaes mi favorita. 8.) Ni la camisanilasbotastequedanbien. Las botas son feas y demasiadograndes.

  15. ¿Cómoterminan los verbos –ar, -er, -ir? ¿Recuerdan los pasos para conjugar un verbo radical?... 1.) Drop the –ar, -er, -ir 2.) Add the stem change to the last vowel in the stem when it falls in “the boot” 3.) Add the appropriate ending to the verb! Escribanlasterminaciones: - er - ir - ar - o - amos - o - emos - o - imos - as - es - es - áis - éis - ís - a - e - e - en - an - en

  16. La gramática Lean la información en la cajaazul en la páginatrescientostreinta. Contestenestaspreguntas: What stem change do the verbs pensar, querer, and preferir share? What 2 forms of the verb do not change? What type of verb should typically follow these verbs? Miramos la GramActiva

  17. Jcd 0788 ¿Quéprefierenllevar? Escucha lo quequieren o piensanhacerdiferentes personas y escribelasfrases. Después, escribeotrafrase para decirquépiensanllevarlas personas para susactividades. Libro de texto p. 330 Actividad 13 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.) ¡OJO! As you write what you hear and a sentence of your own, focus on the spelling of your stem changing verbs!

  18. La tarea de hoy • Examen del capítulo – martes, el 18 de marzo • Libro de ejercicio p. 125

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