1 / 16

Projektna nastava

Projektna nastava. Razlika između tradicionalne i aktivne nastave. Šta je projektna nastava. Projekat je metoda riješavanja problema koja uvodi učenike u istraživanje i pronalaženje i pisano ili verbalno izvještavanje o istom. Šta sadrži dobar projekat. Ima cilj čiji je rezultat proizvod

nevaeh
Download Presentation

Projektna nastava

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Projektna nastava

  2. Razlika između tradicionalne i aktivne nastave

  3. Šta je projektna nastava • Projekat je metoda riješavanja problema koja uvodi učenike u istraživanje i pronalaženje i pisano ili verbalno izvještavanje o istom.

  4. Šta sadrži dobar projekat • Ima cilj čiji je rezultat proizvod • Podrazumijeva složeniji zadatak koji se razlaže na jednostavnije, rutinske • Ima određeno vrijeme trajanja, tj. rok za završetak • Po pravilu uključuje rad više učenika/ca -grupa • Podrazumijeva saradnju i koordinaciju svih grupa-učenika/ca

  5. Projektna nastava – akcenat na rad • Zen mudrost Reci mi nešto,i ja ću to zaboraviti! Pokaži mi nešto, i ja ću to možda zapamtiti! Dopusti mi da nešto uradim, i ja ću to sigurno zapamtiti • Projektna nastava omogućava učenicima da budu aktivni u procesu učenja, a time im daju priliku da uče s razumijevanjem.

  6. Projektni zadaci • Zavisno od zadate teme dijele se na: - stvarne projekte - zadatak odgovara realnoj životnoj ili radnoj situaciji - projekte simulacije – nastavnik osmišljava zadatak

  7. Etape projektne nastave • Inicijativa za projekat • Pronalaženje teme • Formulisanje cilja • Planiranje • Izvođenje projekta. • Predstavljanje projekta. • Refleksija o projektu.

  8. Inicijativa za projekat • Polaznu situaciju za projekat karakteriše otvorenost • Pred učenicima neko iznosi podsticaj, zadatak, problem ili želju da se bavi određenom aktivnošću. • Može nam se svojom aktuelnošću nametnuti neka tema • Važno je da projekat odgovara interesima i potrebama onih kojima je dodijeljen, a ne da to bude nečija lična inicijativa

  9. Pronalaženjeteme • Zajedničko tumačenje inicijative za projekat • Dobar način je i korišćenje metode “brain storming” • Objasniti zbog čega je neka tema odabrana .

  10. Formulisanje cilja • Što želimo postići? • Na koji način ćemo ostvariti taj cilj? • Kako ćemo predstaviti rezultate?

  11. Planiranje projekta • Podjela rada u okviru grupe • Izbor materijala (koji materijal, gdje ga naći, kako ga koristiti) • Izbor metoda rada • Mjesto i vrijeme rada • Glavni cilj je timski rad

  12. Izvođenje projekta • Vremenski je različito i zavisi od teme i vremena kojim raspolažemo • Radni zadaci se mogu obaviti zajednički, u više manjih grupa ili individualno • Grupa preobražava sopstveni plan u djelo

  13. Predstavljanje projekta • Projekte treba predstaviti u školi. • Značajniji projekti mogu se prezentovati i izvan škole. • Različiti su oblici prezentacije rezultata. Učenici mogu izraditi letak, plakat, brošuru, emisiju za radio, video • Dolaze do izražaja neke druge osobine učenika/ca kao što su marljivost, izdržljivost, organizatorske sposobnosti….

  14. Evaluacija projekta • Projekat se završava razmišljanjem o rezultatima • Ciljevi koji su postavljeni na početku se procjenjuju • Važna je i samoevaluacija i evaluacija procesa rada, učenja i odnosa učenika prema radu i prema drugima u grupi

  15. Razlozi za korišćenje projektne nastave • Omogućava bolju primjenu stečenih znanja • Bolje razumijevanje predmeta • Razvija kognitivne funkcije • Sposobnostrješavanjaproblema  • Kritički odnosprema sopstvenom i tuđemradu  • Razvijanje sposobnosti rada u grupi  • Samostalno pronalaženje informacija • Učenik je aktivan

  16. Autorka: Maja Bulatović

More Related