1 / 14

Lese- og skriveferdigheter - i Norge, i EU, og i globalt perspektiv

Lese- og skriveferdigheter - i Norge, i EU, og i globalt perspektiv. Global Action Week 2009: Den store lesedagen – ”The Big Read” Graciela Sbertoli, Vox. Kort om Vox Grunnleggende lese- og skriveferdighetene: kompetansemålene Programmet for basiskompetanse i arbeidslivet

nakia
Download Presentation

Lese- og skriveferdigheter - i Norge, i EU, og i globalt perspektiv

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Lese- og skriveferdigheter - i Norge, i EU, og i globalt perspektiv Global Action Week 2009: Den store lesedagen – ”The Big Read” Graciela Sbertoli, Vox

  2. Kort om Vox • Grunnleggende lese- og skriveferdighetene: kompetansemålene • Programmet for basiskompetanse i arbeidslivet • Det globale perspektivet: Education for All • EUs Action Plan: One Step Up + BASE-Net

  3. Kort om Vox Vox er en etat under Kunnskapsdepartementet. Vi arbeider for økt deltakelse i samfunns- og arbeidsliv ved å heve kompetansenivået hos voksne. Vi legger særlig vekt på grunnleggende ferdigheter, realkompetanse og voksnes rett til opplæring. Se www.vox.no

  4. Rammeverket for grunnleggende ferdigheter for voksne –Kompetansemålene i lesing og skriving • Kompetansemål for lesing og skriving

  5. Kompetansemål for lesing og skriving • Utformet med tanke på de voksnes lese- og skrive behov på tre arenaer: • Privatliv og samfunn • Arbeid • Utdanning og opplæring • Det gis eksempler på tekster som skal kunne leses og skrives på tre nivåer • Kompetansemålene skal gi god rettledning ved utforming av lese- og skrivekurs

  6. Kompetansemål for tre nivåer Nivå 1: Kan lese og skrive ord og enkle tekster Nivå 2: Kan lese og skrive sammenhengende tekster med tempo og flyt Nivå 3: Behersker lesing og skriving som redskaper for arbeid, opplevelser, utvikling og læring

  7. Nivå 2 Eksempler fra Samfunnsliv • Kan gjøre seg kjent med hovedinnholdet i en avis ved å lese overskrifter, ingresser og billedtekster • Kan forstå skriftlig informasjon om valg • Kan velge tv-programmer ut fra en programoversikt • Kan hjelpe egne barn på barnetrinnet med å lese tekster i tilknytning til lekser

  8. Nivå 3 Eksempler fra samfunnsliv • Kan lese og forstå faglitteratur og oppsummere innholdet • Kan lese skjønnlitterære tekster i ulike sjangere og være bevisst egne opplevelser og leseerfaringer

  9. BKA • Tilskudd til opplæring for voksne i lesing, skriving, regning og data. • Primært for opplæring i arbeidslivet • 2009: • Søknader for totalt 122 millioner kr • 200+ virksomheter får totalt 34 millioner kroner • Studieforbundene • Som tilbydere • Nytt i år: 5 millioner til spesiell utlysning for sektoren

  10. Behovet og målgruppen • 430 000 voksne i Norge mangler tilstrekkelige ferdigheter i lesing og tallforståelse til å mestre utfordringene i dagens arbeids- og samfunnsliv. • Mange av disse opplever ikke selv at de har et opplæringsbehov og risikerer å falle utenfor ved omstillinger. • Nye strategier • Familielæring • Et helhetlig perspektiv

  11. Det globale perspektivet Education for All (EFA) Goal 4 – Increase adult literacy by 50 per cent (fra 2000 til 2015) Målgruppen: 780 millioner voksne analfabeter (2/3 er kvinner)

  12. Hva er vårt globale mål? Det utvidede literacy-begrepet • Functional literacy • Sustainable literacy • Literacy i den digitale alderen

  13. EUs Action Plan for Adult Learning • ONE STEP UP-strategien Increasing the possibilities to go "one step up" - to achieve a qualification at least one level higher than before Hovedhindringen: manglende grunnleggende ferdigheter • BASE-Net – prosjektstart høsten 2009

  14. Gratulerer med dagen Ta gjerne kontakt: graciela.sbertoli@vox.no

More Related