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Challenges and Potentials of ICT in Education: Bridging Generational Gaps

Explore the significance of ICT in shaping learning cultures, addressing myths and mysteries, and enhancing educational potentials. Discover the role of teachers as knowledge workers and the evolving needs of digital natives in the information society.

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Challenges and Potentials of ICT in Education: Bridging Generational Gaps

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Presentation Transcript

  1. Herausforderungen für Lern- und Schulkulturen in der Informations- gesellschaft (Work in Progress)

  2. Bedeutung der IKT für Bildungsinstitutionen?

  3. Every Generation has their own Media.

  4. „Es besteht dasBedürfnisvon Seiten der Jugendlichen, sich mit Eltern und Lehrern über die Möglichkeiten und Probleme des Internet auszutauschen, doch v.a.in der Schulewerden diese Themen so gut wienie angesprochen.“ (Hans-Bredow-Institut Hamburg, 2008)

  5. Wo liegen Lern- und Bildungspotentiale? (vgl. Benjamin Joerissen, 2009)

  6. „Lehrer als DIE Wissens- arbeiter unserer Gesellschaft.“ (Gabi Reinmann, 2007)

  7. Alltagsrelevanz Bildungspotential Zukunftsbedeutung Fassen wir zusammen:

  8. Mythen und Mysterien Identifikation der Handlungsfelder (vgl. Beat Döbeli, 2008; Detlef Müller-Böling, 2009)

  9. #1 Die Schul-ICT- Infrastrukturist ideal.

  10. (initiatived21.de, 2010)

  11. #2 Die Lehrerschaft kanns !

  12. „Sie unterstützen durch den Einsatz von Medien sowiezeitgemäßer Kommunikations- undInformationstechniksowohl die Differenzierung individueller Lernprozesse als auch das kooperative Lernen. Dies trifft sowohl auf die Nutzung vonmultimedialenund netzbasierten Lernarrangements als auch auf den produktiven Umgang mit Medien zu.“ (Rahmenlehrplan Physik - Brandenburg , 2006)

  13. #3 Die Jungen können es und wollen es!

  14. rng-Studie • höchste Zustimmung für Seminare mit einen moderaten Medieneinsatz • 78% Ablehnung von rein virtuellen Seminaren • 40% befürworten Lernplattformen aber 35% lehnen diese ab • 70% Zustimmung für Kommunikation per E-Mail und Chat

  15. Die oftmals gepriesene Net Generationlässt noch auf sich warten bzw. spiegelt sich eher eine technisch besser ausgerüstete wieder. (Studie TU Graz / Uni Zürich, 2008)

  16. #4 IKT = Word, Excel, Powerpoint, Email, WWW

  17. #5 Anwendungswissen reicht!

  18. Think before you post!

  19. Fazit? • diverse Handlungsfelder • verschiedene Probleme Wie geht’s weiter?

  20. (Kadewe, 2010)

  21. Feedback?

  22. Quellen • Ebner, M.: »Digital Natives – auf dem Weg zum Livestream« SlidesharePräsentation, 2009. • Müller-Böling, D.: “Uni-www.ersity.de: Lehren und Lernen im Cyberspace” in “Mensch, Technik Kommunikation”. Alcatel-Lucent Stiftung (Hrsg.), Alcatel-Lucent Stiftung. Stuttgart, 2009. • Prensky, M.: »Digital Natives, Digital Immigrants« in ‘On the Horizon’. MCB University Press, Vol. 9 No. 5, October 2001. • Schulmeister, R.: “Gibt es eine »Net Generation«?“. Hamburg, 2008. • Schulmeister, R.: »Studierende, Internet, E-Learning und Web 2.0« in “E-Learning 2009 – Lernen im digitalen Zeitalter”. Medien in der Wissenschaft; Waxmann Verlag. Münster, 2009. • …

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