1 / 13

NARVA VANALINNA RIIGIKOOL Keelekümblejate tulemused ja perspektiivid Tatjana Stepanova, direktor

NARVA VANALINNA RIIGIKOOL Keelekümblejate tulemused ja perspektiivid Tatjana Stepanova, direktor. 23. 1 1 .201 2. История языкового погружения. Впервые программы языкового погружения стали использоваться в Монреале (Канада) с 1965 года.

morrison
Download Presentation

NARVA VANALINNA RIIGIKOOL Keelekümblejate tulemused ja perspektiivid Tatjana Stepanova, direktor

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. NARVA VANALINNA RIIGIKOOL Keelekümblejate tulemused ja perspektiivid Tatjana Stepanova, direktor 23.11.2012

  2. История языкового погружения • Впервые программы языкового погружения стали использоваться в Монреале (Канада) с 1965 года. • Программы оказались очень успешными, и сейчас в канадских школах по ним занимается более 300 000 детей. Выработанный методический опыт используется и в других странах, в том числе в Финляндии, Японии, Австралии, Испании и Соединенных Штатах Америки.

  3. Языковое погружение в Эстонии • Применяемая в Эстонии программа языкового погружения по сути своей является обогащающей. • Её цель — помочь ученикам функционально овладеть как родным, так и государственным языками. При этом существует возможность приобретения на хорошем уровне навыков владения и третьим языком.

  4. Основные цели программы языкового погружения • высокое функциональное владение эстонским языком (устным, письменным, разговорным); • владение русским языком на уровне, соответствующем возрасту ученика; • успешное овладение другими предметами, например, математикой; • лучшее понимание ценностей эстонской и русской культур; • хорошее знание третьего языка; • расширение возможностей русскоязычного населения для участия в экономической и социально-политической жизни государства.

  5. Языковое погружение в NVRK • 01.09.2000 – открытие школы • Февраль 2009 – школа получила статус гимназии • Июнь 2009 – 1-й выпуск в основной школе • Июнь 2012 – 1-й выпуск в гимназии

  6. Развитие школы 2000-2012

  7. Результаты обучения • Успеваемость учащихся • Результаты уровневых работ • Результаты выпускных экзаменов за курс основной школы • Результаты государственных экзаменов за курс гимназии • Результаты олимпиад • Дальнейшее обучение выпускников

  8. Результаты олимпиад • См Таблицу

  9. 1. lennu edasiõppimine

  10. Система поддержки в NVRK • 1-3 классы – обязательная группа продленного дня • 4-12 классы – Tugiõpe (вспомогательное обучение) • 1-12 классы - развивающие беседы • 1-12 классы – внеклассные мероприятия

  11. Службы поддержки в NVRK • Логопед • Психолог • HEV-kuraator • Проектная деятельность, T.O.R.E. • Внеклассная деятельность

  12. Языковое погружение является обогащающей формой двуязычного образования, целью которой является приобретение учеником равноценных знаний, умений и навыков в родном и неродном языке.

  13. Спасибо! • www.nvrk.edu.ee • direktor@nvrk.edu.ee

More Related