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特幼科許婉馨科長    2010 年9月11日

臺南市特殊教育推動現況、 執行成果暨未來發展. 特幼科許婉馨科長    2010 年9月11日. 台南市政府教育處. 台南市特教幼教科伙伴. 科 長:許婉馨 特教組:謝佩芬、黃士賓 幼教組:陳玲珠、邵正斌、蔡鳳格、胡湘茹 預控人員:王鶯峰. 黃士賓: 2991111 # 8548 核定特教班班級數及教師員額 特教通報網 無障礙校園環境改善 特教評鑑 特教學生鑑定事宜 陪讀人員之申請. 專業團隊服務之申請 交通費補助之申請 床邊教學服務及補助之申請 申請獎助學金之申請 學習輔具之申請. 台南市特教幼教科業務 1. 台南市特教幼教科業務 2.

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特幼科許婉馨科長    2010 年9月11日

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  1. 臺南市特殊教育推動現況、 執行成果暨未來發展 特幼科許婉馨科長   2010年9月11日

  2. 台南市政府教育處

  3. 台南市特教幼教科伙伴 科 長:許婉馨 特教組:謝佩芬、黃士賓 幼教組:陳玲珠、邵正斌、蔡鳳格、胡湘茹 預控人員:王鶯峰

  4. 黃士賓:2991111#8548 • 核定特教班班級數及教師員額 • 特教通報網 • 無障礙校園環境改善 • 特教評鑑 • 特教學生鑑定事宜 • 陪讀人員之申請 • 專業團隊服務之申請 • 交通費補助之申請 • 床邊教學服務及補助之申請 • 申請獎助學金之申請 • 學習輔具之申請 台南市特教幼教科業務1

  5. 台南市特教幼教科業務2 謝佩芬:3901310 • 學前特教 • 資優教育 • 視障、聽障教育相關事宜 • 特殊才藝表演 • 特教生安置事宜 • 學雜費補助之申請 • 在家自行教育班學生教育代金之申請 • 教科書補助之申請 • 暫緩入學之申請

  6. 台南市特教幼教科業務3 陳玲珠:3901246 • 幼兒補助 • 幼托整合 • 幼教資訊網、幼生系統 • 核定公立幼稚園班級數、員額編制 • 幼稚園評鑑 • 幼教研習 • 幼稚園課後照顧

  7. 台南市特教幼教科業務4 邵正斌:2991111#8330 • 幼稚園立案申請 • 幼稚園公共安全 • 幼教輔導團 • 幼童車安全 • 研考業務 蔡鳳格:3901310 胡湘茹:2991111#8648 • 幼托整合前置作業、私立合作園業務

  8. 台南市特教班設置情形-身障類1 普設資源班:本市自94年度起大幅增設資源班,以每校設一班為目標,國小資源班設置比例從91學年度44.19%,提昇至99學年度104.35%,國中資源班設置比例從91學年度65%,提昇至99學年度135%。集中式特教班:國小:大同、大光、安慶、協進、新興國中:復興、崇明、安順、延平、新興

  9. 台南市特教班設置情形-身障類2 巡迴班:國小:永福(視障、自閉症、情障、學前)、新興(在家)、進學(聽障)國中:復興(視障)、安平(自閉症、情障)、金城(聽障)極重度班:國小:新興(校內)國中:復興(無障礙之家)

  10. 台南市特教班設置情形-資優類 一般智能資優資源班:永福國小、成功國小學術性向資優資源班:建興國中(數理)音樂班:國小:永福、崇學(國樂)、東光(管樂)國中:大成、崇明(國樂)、後甲(國樂、管弦)美術班:國小:立人 國中:民德舞蹈班:國小:進學 國中:中山

  11. 建構無障礙校園環境 92-99年向教育部爭取到改善無障礙校園環境經費6,434萬5,800元,並配合自籌預算8,838萬5,800元,合計1億5,273萬1,600元,優先改善項目為無障礙廁所、坡道、樓梯、出入口、引道通道等設施,共計改善280校次。

  12. 縣市合併 教育處組織編制:擴編辦公廳舍位址:未定(南市4科、南縣4科)調整補助款額度:從優原則各項法規的調整:俟新市長而定對學校的影響:以特教、幼教而言特教:鑑定流程不同(身障、資優)、特教班級員額、輔導團、特教中心幼教:園長職務、招生規定、幼教班級員額、輔導團、幼教中心

  13. 新修訂特教法1 981118總統公布施行 修法重點:一、法規體系架構採分章節呈現。二、中央特殊教育預算由3%提高至4.5%。三、明確規範特各教育階段殊教育諮詢會及鑑輔會組成。四、各直轄市、縣(市)應至少設一所特殊教育學校(分校或班)。五、專章說明資賦優異教育之辦理方式、具體做法及獎勵措施。六、有效建立特殊教育支持系統及行政網絡。

  14. 新修訂特教法2 981118總統公布施行 對學校而言應注意事項包括:各校應設特殊教育推行委員會,並應有身心障礙學生家長代表。學校家長會至少應有一位身心障礙學生家長擔任常務委員或委員。對各級教育行政單位而言:未來訂定行政命令及自治法規,應邀請教師會及家長會參與訂定。特教評鑑則由二年一次改為三年一次。

  15. 新修訂特教法3 981118總統公布施行 特教法授權法規共計49個子法 已完成並公布之子法:高級中等以下學校藝術才能班設立標準三大子法:特教法施行細則、特教設施及人員設置辦法、特教評鑑辦法子法未公布前仍依舊法

  16. 特教老師的重要性 對學生而言:特殊需求學生的貴人對學校而言:學校特教諮詢對國家而言:我國特殊教育的未來少數非弱勢,特教師擁有少數的優勢展現專業與自信;建立特色與口碑強化優勢、把握機會;降低劣勢、減少威脅

  17. 歡迎您加入府城特教幼教行列!有您的參與是所有學生的福氣!歡迎您加入府城特教幼教行列!有您的參與是所有學生的福氣! The End

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