wnioski wynikaj ce z raport w wewn trznych mierzenia jako ci pracy szk w roku szkolnym 2004 2005 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Raporty z wewnętrznego mierzenia przekazane Dolnośląskiemu Kuratorowi Oświaty PowerPoint Presentation
Download Presentation
Raporty z wewnętrznego mierzenia przekazane Dolnośląskiemu Kuratorowi Oświaty

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 25

Raporty z wewnętrznego mierzenia przekazane Dolnośląskiemu Kuratorowi Oświaty - PowerPoint PPT Presentation


  • 121 Views
  • Uploaded on

Wnioski wynikające z raportów wewnętrznych mierzenia jakości pracy szkół w roku szkolnym 2004/2005. Raporty z wewnętrznych mierzeń jakości za rok szkolny 2004/2005 przekazane Dolnośląskiemu Kuratorowi Oświaty. Raporty z wewnętrznego mierzenia przekazane Dolnośląskiemu Kuratorowi Oświaty.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

Raporty z wewnętrznego mierzenia przekazane Dolnośląskiemu Kuratorowi Oświaty


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
wnioski wynikaj ce z raport w wewn trznych mierzenia jako ci pracy szk w roku szkolnym 2004 2005
Wnioski wynikające z raportów wewnętrznych mierzenia jakości pracy szkół w roku szkolnym 2004/2005
slide2
Raportyz wewnętrznych mierzeń jakości za rok szkolny 2004/2005 przekazane Dolnośląskiemu Kuratorowi Oświaty
slide3

Raporty z wewnętrznego mierzenia przekazane

Dolnośląskiemu Kuratorowi Oświaty

slide5

Obszary główne objęte wewnętrznym mierzeniem jakości przezpubliczne szkoły i placówki (zespoły szkół, cku, ckp)

slide6

Obszary objęte wewnętrznym mierzeniem jakości w szkołach i placówkach publicznych

slide7

Obszary główne objęte wewnętrznym mierzeniem jakości w szkołachi placówkach niepublicznych w roku szkolnym 2004/05

slide8

Obszary objęte wewnętrznym mierzeniem jakości

w szkołach i placówkach niepublicznych

slide9

Obszary główne objęte wewnętrznym mierzeniem jakości w bibliotekach pedagogicznych oraz publicznych i niepublicznych placówkach doskonalenia nauczycieli

slide10

Obszary objęte mierzeniem wewnętrznym przez biblioteki oraz publiczne i niepubliczne placówki doskonalenia nauczycieli

slide11

Wnioski z informacji zebranych z przesłanych raportów wewnętrznych

zdecydowana większość szkół dostosowała plan mierzenia wewnętrznego do Zarządzenia DKO NR 33;

wewnętrzne mierzenie przeprowadzono co najmniej w trzech obszarach;

w zdecydowanej większości szkół działania związane z realizacją mierzenia wewnętrznego koordynują specjalnie w tym celu powołane zespoły;

w pojedynczych przypadkach szkoły stworzyły własne standardy i nie odniosły się do Zarządzenia DKO Nr 33;

w wielu szkołach stopień zadowolenia ze spełnienia wybranych standardów jest wysoki;

wiele szkół chce kontynuować podjęte działania w ramach realizacji wybranych przez siebie standardów;

wnioski formułowane przez autorów raportów wewnętrznych najczęściej stanowiły podsumowanie stanu istniejącego.

slide13

Kontrola realizacji wymagań określonych przepisami prawa

w szkołach i placówkach niepublicznych

slide24

Najczęściej występujące wnioski do dalszej pracy:

dokonać zmian w programie rozwoju szkoły

systematycznie oceniać wiedzę uczniów

zwiększyć liczbę egzaminatorów

zwiększyć udział uczniów w konkursach i olimpiadach

motywować nauczycieli do dzielenia się wiedzą i doświadczeniem

pozyskiwać środki finansowe na zajęcia pozalekcyjne

motywować nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji zawodowych

diagnozować przyrost wiedzy i umiejętności uczniów/słuchaczy

budować system zapewniania jakości pracy szkoły

promować szkołę

wspierać nauczycieli w rozwoju zawodowym

wzbogacać ofertę edukacyjną szkoły

wdrażać programy naprawcze i efektywnie wykorzystywać wyniki egzaminów zewnętrznych