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Redes Inalámbricas y PDAs: mejoras en el apoyo a la docencia

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Universidad Pública de Navarra Nafarroako Unibertsitate Publikoa. Redes Inalámbricas y PDAs: mejoras en el apoyo a la docencia. Yolanda Arenaza Sarasola yas@unavarra.es Juan Ramón Bastarrica Larrauri juanra@unavarra.es Begoña Macicior Irazoqui begona.macicior@unavarra.es

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redes inal mbricas y pdas mejoras en el apoyo a la docencia

Universidad Pública de NavarraNafarroako Unibertsitate Publikoa

Redes Inalámbricas y PDAs:mejoras en el apoyo a la docencia

Yolanda Arenaza Sarasola yas@unavarra.es

Juan Ramón Bastarrica Larrauri juanra@unavarra.es

Begoña Macicior Irazoqui begona.macicior@unavarra.es

Juan Cruz Ruiz de Gauna Gorostiza juancruz.ruiz@unavarra.es

introducci n
Introducción
  • Apoyo a la docencia
    • Teleeducación, herramientas de evaluación, trabajo en grupo, acceso al sistema de información, etc.

  • Acceso al sistema de información
    • Consulta grupos de clase, fichas de alumnos, introducción de calificaciones, actas de calificación, etc. (aplicación SDS)

  • PDAs + Redes inalámbricas
    • Flexibilidad, Movilidad
caracter sticas de los pdas personal digital assistant
Características de los PDAs (Personal Digital Assistant)

PDAs

  • Agendas electrónicas  PCs
  • Diferentes tipos y sistemas operativos
    • Palm (Palm OS), Psion (EPOC), Pocket PC (Windows CE)
  • Soportan gran variedad de tecnologías
    • OCR, infrarrojos, dispositivos USB, Ethernet, …
  • Clientes de correo electrónico
  • Navegador web
  • Posibilidades de expansión
    • Chaquetas, PCMCIA, Red, módem, memoria, teléfono móvil
red inal mbrica
Red inalámbrica
  • Transmisión por frecuencias de radio
  • Basada en el estándar 802.11b
  • En cualquier punto del Campus
  • Posible debilidad en cuanto a seguridad
    • (encriptación, autentificación, web seguro)
desarrollo de aplicaciones planteamiento
Desarrollo de aplicaciones: planteamiento
  • Esquema desarrollo proposito general
    • Ordenadores personales, PDAs, Web TV...
  • Clientes ligeros mediante navegador web
  • Modularidad, portabilidad, independencia de servidor de B.B.D.D., independencia de S.O.
desarrollo de aplicaciones valoraci n
Desarrollo de aplicaciones: valoración
  • Ventajas
    • Portabilidad
    • Mantenimiento asumible
    • Clientes sin configuración especial
  • Inconvenientes
    • Dimensiones de la pantalla de los PDA
    • Capacidades gráficas y de presentación limitadas
sistema de consulta de listas de clase
Sistema de consulta de listas de clase
  • Proyecto en fase de estudio de viabilidad
    • Técnicamente es perfectamente abordable
    • Coste económico moderado
  • Implementación en desarrollo
    • Consultas al sistema de información, dejamos la introducción de calificaciones para una fase posterior
    • Implementado lo esencial, trabajando en la selección de las asignaturas
  • Demostración
    • Uso del sistema con acceso a los datos en producción
sistema de consulta de listas de clase1
Sistema de consulta de listas de clase
  • Herramientas utilizadas
    • Servidor web: S.O. Linux Red Hat, v7.0 Java ™ 2 Standard Edition 1.3.1 Tomcat 3.x Validación de usuarios vía JDBCRealm.
    • Servidor BD: S.O. DIGITAL UNX v5 Ingres II Drivers JDBC de sequelink
    • Clientes: iPAQ H3630
    • Desarrollo: Borland JBuilder 3 Control de versiones (CVS) Emulador Pocket PC
sistema de consulta de listas de clase autentificaci n
Sistema de consulta de listas de clase: autentificación
  • Se solicita la validación del usuario mediante identificador y contraseña.
  • Utilizamos el modulo JDBCRealm de Tomcat. En un futuro LDAP.
sistema de consulta de listas de clase grupo de clase
Sistema de consulta de listas de clase: grupo de clase
  • Una vez seleccionada la asignatura, el año académico y el grupo, el sistema nos muestra la relación de alumnos que lo componen.
sistema de consulta de listas de clase ficha del alumno
Sistema de consulta de listas de clase: ficha del alumno
  • Pinchamos en cada alumno para consultar su ficha personal.
  • Posibilidades:
    • Identificación (foto, dni, …)
    • Situación en la asignatura
conclusi n
Conclusión
  • Con un esquema de desarrollo adecuado, podemos extender el ámbito de las aplicaciones de apoyo a la docencia a los dispositivos PDA sin un coste excesivo, ampliando su utilización a todo un campus mediante la flexibilidad y movilidad que les aportan las redes inalámbricas.
turno de preguntas

Universidad Pública de NavarraNafarroako Unibertsitate Publikoa

Turno de Preguntas

Yolanda Arenaza Sarasola yas@unavarra.es

Juan Ramón Bastarrica Larrauri juanra@unavarra.es

Begoña Macicior Irazoqui begona.macicior@unavarra.es

Juan Cruz Ruiz de Gauna Gorostiza juancruz.ruiz@unavarra.es