برنامج
Download
1 / 56

?????? ????? ????????? ????????? ?????????? ?? ??????? 2006-2013 6 ????? 2011 - PowerPoint PPT Presentation


  • 326 Views
  • Uploaded on

برنامج تعميم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم 2006-2013 6 دجنبر 2011. فهرس. تقديم مديرية برنامج جيني الاستراتيجية والأهداف البنية التحتية التكوين المضامين الرقمية تطوير الاستعمالات القيادة الميزانية. 2. الاستراتيجية الأولى 2006-2009.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about '?????? ????? ????????? ????????? ?????????? ?? ??????? 2006-2013 6 ????? 2011' - mattox


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
Slide1 l.jpg

برنامجتعميم تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم2006-2013

6 دجنبر 2011


Slide2 l.jpg

فهرس

تقديممديريةبرنامججيني

الاستراتيجيةوالأهداف

البنيةالتحتية

التكوين

المضامينالرقمية

تطويرالاستعمالات

القيادة

الميزانية

2



Slide4 l.jpg

استراتيجية الأهداف الأولية ( 2006-2009 )

المدة: 3 سنوات

عدد التلاميذ: 6 ملايين

عدد الأساتذة: 230.000

عدد المؤسسات: 8.604

الميزانية: 1.038 مليون درهم

معدل استعمال القاعة متعددة الوسائط لكل تلميذفي الأسبوع:

  • الابتدائي: ساعة واحدة

  • الإعدادي: ساعتان

  • الثانوي: 3 ساعات

تعميم إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات داخل جل مؤسسات التعليم العمومي

البنية التحتية

التكوين

المحتوى البيداغوجي

4


Slide5 l.jpg

الانتاجات في إطار المرحلة الأولىGENIE1 (2006-2009)

GENIE 1

1. محور التجهيز

2.محور التكوين

  • تكوين 50.000 أستاذة وأستاذ

3.تطوير المضامين الرقمية

  • إنجاز دراستين: مختبر تطوير المضامين الرقمية، وتحديد أولويات المضامين البيداغوجية.

  • مشاريع تجريبية في العلوم والرياضيات والتكنولوجيا في عديد من المؤسسات بدعم من مقاولات عالمية متخصصة في الوسائط المتعددة.



Slide7 l.jpg

إعادة تموضع برنامج GENIE

تحسين التعلمات

التطوير المهني

التمكن من التقنيات

أساتذة

تلاميذ

برنامج GENIE

في قلب عملية إصلاح المنظومة التربوية

(البرنامج الاستعجالي)

شراء الخدمات عن طريق الشراء أو الإيجار.

بمبادرة من صندوق الخدمة الشاملة للاتصالات (FSUT)، ثم مُرسَخة من خلال البرنامج الاستعجالي.

الخدمة

الميزانية

7


Slide8 l.jpg

الاستعمال من طرف المدرس

الأهداف

  • تحسين جودة التعلمات بواسطة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم؛

  • تنمية مهارات التلاميذ من خلال تكنولوجيات المعلومات والاتصالات؛

  • تطوير الكفايات المهنية للأساتذة.

الوسائل

  • القاعات متعددة الوسائط حسب عدد أساتذة المؤسسة

التوفر

  • حقائب متعددة الوسائط؛

  • الربط بشبكة الأنترنيت؛

  • التكوين في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم؛

  • المضامين الرقمية.

إلزامية الاستعمال

  • إلزامية استعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم تدريجيا في التخصصات الرئيسية.

8


Slide9 l.jpg

الاستعمال من طرف التلميذ

الأهداف

  • تطوير المهارات في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من خلال :

  • استخدام التمارين، والبرمجيات، والبريد، والإنترنت، والمنتديات...

  • تطوير المشاريع (البحث والعمل التعاوني)

الوسائل

  • 3 ساعات من استعمال لكل تلميذ في الأسبوع في التعليم الثانوي التأهيلي

  • ساعتان من استعمال لكل تلميذ في الأسبوع في التعليم الثانوي الإعدادي

  • ساعة واحدة من استعمال لكل تلميذ في الأسبوع في التعليم الابتدائي

التوفر

  • قاعات متعددة الوسائط مثبتة في جل المؤسسات الثانوية الإعدادية والتاهيلية

  • قاعات متعددة الوسائط متنقلة في المؤسسات الثانوية الإعدادية والتاهيلية في كمشاريع تجريبية

  • تجهيز قاعات التدريس بحاسوبين في المستويات الثلاثة الأخيرة من التعليم الابتدائي

  • مشروع تجريبي لتجهيز القاعات بخمس حواسب (في شكل جزر)في المستويات الثلاثة الأخيرة من التعليم الابتدائي

إجبارية الاستعمال

  • إلزامية استعمال تقنيات المعلومات والاتصالات في التدريس تدريجيا في التخصصات الرئيسية

9


Slide10 l.jpg

GENIE

إدماج تقنيات المعلومات والاتصالات

في التعليم (TICE)

البنية التحتية

تحسين جودة التعلمات وتطوير الأداء المهني للأساتذة

التكوين

تطوير الاستعمالات

تطوير مهارات التلاميذ

في تقنيات المعلومات والاتصالات

في التعليم TICE

المضامين الرقمية

10



Slide12 l.jpg

GENIE 2

محور التجهيز


Slide13 l.jpg

نشر خطة التجهيز

2009

2010

2011

2012

2013

434 ثانوية (VMM)

10 ثانويات ( SMM متنقل)

مجموع الميزانية : 1172 مليون درهم

مجموع المؤسسات : 9260

434ثانوية( SMM مثبت)

الثانويات

304ثانوية جيني1 (VMM)

998 إعدادية(VMM)

998 إعدادية ( SMM مثبت)

الإعداديات

10 إعدادية ( SMM متنقل)

تجريبي

521 إعدادية جيني1 (VMM)

تفعيل

300 مدرسةجيني1 (VMM)

تفعيل

753 مدرسة جيني1 (VMM)

تفعيل

100 مدرسة (VMM)

الابتدائي

300 مدرسة (VMM)

2100 مدرسة (VMM)

70 مدرسة (حاسبان\قاعة)

1350 مدرسة (VMM)

2100 مدرسة (VMM)

300 مدرسة (حاسوب\قاعة)

30 مدرسة (5حواسب\قاعة)

2100 مدرسة(حاسوب\قاعة)

1350 مدرسة (حاسوب\قاعة)

2100 مدرسة (حاسوب\قاعة)

TOTAL

838 مؤسسة

2119 مؤسسة

2103 مؤسسة

2100 مؤسسة

2100 مؤسسة

المجموع


Slide14 l.jpg

التجهيز

إنجاز المرحلة الثانية (/21)

  • مضمون تعهد المرحلة الأولى

    • تعهد خدمة وليس اقتناء.

    • التأجير لمدة 4 سنوات ، مع انعدام القيمة المتبقية في نهاية 48 شهر.

  • الميزانية


Slide15 l.jpg

التجهيز

إنجاز المرحلة الثانية (/22)

  • مبادرة دعم ”جيل مدرسة النجاح“ بتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لفائدة 6500 مؤسسة ابتدائية

  • تجهيز 6500 مؤسسة ابتدائية بالحقائب متعددة الوسائط

  • تثبيت 70 سبورة بيضاء تفاعلية، و30 أجهزة متحركة تفاعلية

  • ميزانية الجمعية المغربية لدعم التمدرس: 84 MDH


Slide16 l.jpg

التجهيز

الإنجازات


Slide17 l.jpg

الربط بشبكة الانترنيت

%30 من المؤسسات مرتبطة بالشبكة مع التصفية


Slide18 l.jpg

الحد الأدنى للتجهيزات المتعددة الوسائط

85٪من المدارس تتوفر على الحد الأدنى من البيئة متعددة الوسائط


Slide19 l.jpg

التجهيز بالحد الأدنى للتجهيزات متعددة الوسائط


Slide20 l.jpg

البنية التحتية

GENIE 3: المشاورات

تم التشاور مع 8 متعهدي الخدمات، استجاب منهم 5

  • ITISSALAT AL-MAGHRIB ;

  • MEDI TELECOM ;

  • WANA CORPORATE ;

  • NORTIS (CIMECOM) ;

  • SPACECOM.

20


Slide21 l.jpg

GENIE 2

محور التكوين


Slide22 l.jpg

هرم التكوينات

Approche

Formation

- مصوغات CMCF-TICE

  • مصوغة TBI

  • مصوغة TICE et VS

  • مصوغة WLA

أساتذة - مفتشون

  • مصوغة PDP-TICE

  • مساندة ودعم استعمال المضامين الرقمية

أساتذة – مديرون - مفتشون

مصوغات

التكوين

المستفيدون من التكوين

تقويم وإشهاد ICDL

CG1 : المجموعة 1 من المهارات

CG2 : المجموعة 2 من المهارات

CG3 : المجموعة 3 من المهارات

معايير اليونسكو 2008


Slide23 l.jpg

الخطة المتوقعة لتوزيع التكوينات

Formation


Slide24 l.jpg

مصوغات التكوين

Modules de formation

Formation

مصوغة المستوى الأول

  • تصميم مصوغات التكوين في ”تكنولوجيات المعلومات والاتصالات وتطوير الأداء المهني PDPTICE" للفاعلين التربويين الثلاث: المفتشون ورؤساء المؤسسات التعليمية والأساتذة.

  • تكوين 700 مكون رئيسي و6000 مكون مسهل مع تزويدهم بعدة التكوين.

  • مصوغة المستوى الثاني

  • تصميم مصوغات التكوين في ”تكنولوجيات المعلومات والاتصالات والحياة المدرسية TICE-VS"

  • تصميم مصوغات التكوين في ”الاستعمال البيداغوجي للسبورة التفاعلية TBI

  • تكوين 80 مكون رئيسي و2000 مكون مسهل مع تزويدهم بعدة التكوين.

    مصوغة المستوى الثالث

    مصوغات المركز المغربي الكوري للتكوينات CMCF-TICE :

  • السيناريو البيراغوجي

  • إنتاج المضامين الرقمية

  • تكوين 12 مكون خبير لمدة 3 أشهر بجمهورية كوريا الجنوبية للعمل في مركز CMCF-TICE.


Slide25 l.jpg

مجموع التكوينات


Slide26 l.jpg

مجموع التكوينات في كل سنة

الهدف

النتيجة

148 مركز تكوين

مجموع المستفيدين من التكوينات منذ سنة 2006 : 277 146 أي 70%

  • انطلقت التكوينات عن بعد لنيل الشهادة الدولية لقيادة الحاسوب ICDL منذ يونيو 2011 لفائدة 284 مستفيد

    s



Slide28 l.jpg

مجموع التكوينات حسب الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين على مدى 5 سنوات


Slide29 l.jpg

رصيد التكوينات حسب الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين


Slide30 l.jpg

إنشاء المركز المغربي الكوري للتكوينات CMCF-TICE

1

2

ميزانية تجديد المبنى : 8 مليون درهم

المعدات 3 مليون دولار (كويكا)

تتلخص مهام CMCF-TICE

في هدفين

تكوين المجتمع التربوي في إعداد واستعمال السيناريوهات البيداغوجية المدمجة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم ومكيفة حسب المناهج

برنامج التطوير المهني

تأملات في الإرساء الجيد لجودة استعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المغرب

تلقين المجتمع التربوي مبادئ إنتاج مضامين رقمية متعددة الوسائط للاستغلال البيداغوجي


Slide31 l.jpg

إنشاء المركز المغربي الكوري للتكوينات CMCF-TICE

Emplacement

Ex. Délégation de Rabat

نيابة الرباط سابقا


Slide32 l.jpg

مجموع التكوينات للتكوينات بالمركز المغربي الكوري للتكوينات CMCF-TICE

رصيد التكوينات

إنشاء ملحقتين بكل من فاس والداخلة

ملحقة CMCF-TICE بالداخلة



Slide34 l.jpg

ورقة طريق محور الموارد للتكوينات الرقمية 2009-2013

اقتناء المضامين الرقمية ذات الأولوية

اقتناء الحصة الأولى من المضامين الرقمية (23 مليون درهم)

اقتناء الحصة الثانية من المضامين الرقمية (20 مليون درهم)

اقتناء الحصة الثالثة من المضامين الرقمية (20 مليون درهم)

المختبر الوطني للموارد الرقمية

المهام الأخرى

اليقظة

التكوين

النشر

المهام الرئيسية

التوسيم

الاقتناء

التطوير

بوابة TICE

معلومات عن تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

نشر المضامين الرقمية

فضاء تعاوني

34


Slide35 l.jpg

برنامج طلب العروض لاقتناء المضامين الرقمية

Feuille de route des acquisitions RN par AO


Slide36 l.jpg

اقتناء المضامين الرقمية المضامين الرقمية

تقدم اقتناء رخص المضامين الرقمية

الرخص المسلمة

رخص المسلمة في مرحلة التوطين

رخص الاقتناء


Slide37 l.jpg

اقتناء المضامين الرقمية المضامين الرقمية

ميزانية اقتناء المضامين الرقمية (مليون درهم TTC)


Slide38 l.jpg

التوزيع والتكوين المضامين الرقمية

Procédure de diffusion

Ressources Numériques

التوزيع:

  • طريقتان متكاملتان للتوزيع:

    • تثبيت مادي بواسطة الأقراص المدمجة CD-DVD في لأجهزة القاعات المجهزة؛

    • الحصول عليها عبر الموقع(www.taalimtice.ma) .

  • جميع الأقراص المدمجة CD-DVD مرفوقة بدليل المستخدم.

  • المساعدة التقنية والبيداغوجية مضمونة لفائدة المستخدمين من طرف المتعهد (المنتديات وأرقام الهواتف المجانية).

  • التكوين البيداغوجي:

    • الهدف : الاستعمال البيداغوجي الملائم للمضامين الرقمية في قاعة الدرس.

    • الفئة المستهدفة: المفتشون والأساتذة.

    • التكوين التقني:

    • الهدف: تثبيت البرانم والمضامين الرقمية الموزعة في الأقراص المدمجة.

    • الفئة المستهدفة: تقنيو النيابات.


Slide39 l.jpg

إجراءات اقتناء وتوزيع الموارد الرقمية

DAG,DPG

IGAP,CNIPE,DC, DPG

IGAP,CNIPE,DC, DPG

المقاولة

اللجن

اللجن

توطين

المصادقة

إنتاج

اقتناء

مديرية برنامج GENIE

مديرية برنامج GENIE

دمج جداول التتبع

على المستوى المركزي

الحصول على الأقراص المدمجة مركزيا

شهادة التسليم

جدول التتبع لكل أكاديمية يعبأ ويرسل إلى المنسقين الجهويين

مراسلة موقعة من طرف الكاتب العام إلى الأكاديميات لاستلام الأقراص

دمج جداول التتبع

على المستوى الجهوي

توزيع الأقراص المدمجة على الأكاديميات

شهادة التسليم

المنسق الجهوي

المنسق الجهوي

مراسلة موقعة من طرف مديري الأكاديميات إلى النواب لاستلام الأقراص

جدول التتبع لكل نيابة يعبأ ويرسل إلى المنسقين الإقليميين

دمج جداول التتبع

على المستوى الإقليمي

توزيع الأقراص المدمجة على النيابات

المنسق الإقليمي

شهادة التسليم

المنسق الإقليمي

مراسلة موقعة من طرف النواب إلى مديري المؤسسات لاستلام الأقراص

تقرير مسؤولي المؤسسات عن حسن الاستلام والتثبيت

تقرير مسؤولي المؤسسات عن حسن الاستلام والتثبيت

شهادة التسليم


Slide40 l.jpg

التوسيم الرقمية

المشروع 1:

وسامة الجودة ”مضامين تربوية جيدة“ R.E.Q

توسيم المضامين التربوية الرقمية المنتجة من طرف القطاع الخاص

المشروع المقترح للتنفيذ

المشروع 2:

المصادقة على المضامين التربوية الرقمية VaREN

المصادقة على المضامين التربوية الرقمية المنتجة من طرف الفاعلين التربويين


Slide41 l.jpg

دلائل إدماج الرقميةتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم

  • توفير دعامات تمكن الأساتذة من تطوير مهارات متعلقة باستغلال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصول الدراسية؛

  • التعريف بأنواع استعمالات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم وحمولتها بالنسبة لكل مادة في تحسين التعليم والتعلم؛

  • تزويد الأساتذة بسيناريوهات بيداغوجية لاستعمال الموارد الرقمية في مختلف المواد، أو توجيههم لإنتاج سيناريوهات بيداغوجية خاصة بهم؛

  • المساهمة في تطوير استعمالات المضامين البيداغوجية الرقمية.


Slide42 l.jpg

بوابة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم

www.taalimtice.ma

www.portailtice.ma

facebook.com/taalimtice.ma

twitter.com/taalimtice

youtube.com/taalimtice


Slide43 l.jpg

بوابة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم


Slide44 l.jpg

مشاريع الشراكة والاتصالات في التعليم

Ressources Numériques

الهدف: إثراء المكتبة الرقمية البيداغوجية الوطنية من خلال مشاريع الشراكة.

بوابة CITI(http://citi.aui.ma)المشروع بقيادة جامعة الأخوين بإفران بشراكة مع KOICA وأكاديميتي مكناس- تافيلالت وفاس- بولمان (إنتاج ونشر مضامين رقمية للمستوى الإعدادي خاصة بعلوم الحياة والأرض والفيزياء والرياضيات على الأنترنيت).

بوابة (www.skoool.com) Skoool.maتتوفر على 400 محتوى رقمي في طور التوطين للمستويين الابتدائي والإعدادي.

بوابة (http://cnipe.men.gov.ma/cmcf-tice/) :CMCF TICEقاعدة بيانات تتوفى على مضامين رقمية تم إنتاجها من طرف الأساتذة المكونين.


Slide45 l.jpg

GENIE 2 والاتصالات في التعليم

محور تطوير الاستعمالات


Slide46 l.jpg

حصيلة والاتصالات في التعليمتطوير الاستعمالات

التحسيس

  • خطة التواصل حول القيمة المضافة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (200 000محفظة قيد الانجاز).

  • موقع GENIE و GENewsوبوابة TICE(www.taalimtice.ma)

  • التواصل حول GENIE في اللقاءات الوطنية والدولية

    المعلومات والعروض

  • ندوات موضوعاتية حول تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم (4 ورشات سنويا في جل الأكاديميات الجهوية منذ سنة 2009)

  • تنظيم مباراة وطنية سنوية ”innovaTICE” لتثمين الاستعمالات و أفضل ممارسات لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم.

    المصاحبة

  • ورشات القرب الإعلام والتكوين ( 82 ورشة خلال 2011)

    التتبع والتقييم

    إرساء المرصد الوطني لاستعمالات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم ONUTICE:

  • تحقيقات سنوية مرتكزة حول قاعدة بيانات وطنية من مؤشرات استعمالات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم.

  • تقارير الدراسات حول استعمالات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم.


Slide47 l.jpg

الانجازات والاتصالات في التعليمالأولى للمرصد الوطني لاستعمالات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم TICE: ONUTICE

التقييم الداخلي

إرساء نظام داخلي لرصد وتقييم استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم من طرف لجان المفتشين المركزيين والإقليميين كتجربة أولى في 7 أكاديميات (شبكة التقييم)

مؤشرات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم

تحديد متغيرات نوعية أو كمية وهي مقسمة إلى خمس فئات رئيسية :

  • التجهيز والربط والولوج

    • مهارات وممارسات المدرسين

    • استعمال واستغلال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم

    • تأثير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على التعليم

    • تأثير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات على تسيير المؤسسة التعليمية

  • عملية إرسال التقارير

    إرساء برنام يمكن عبر الانترنيت من تغذية المرصد الوطني لاستعمالات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم ONUTICE:

    • إنشاء اسثمارات على الانترنيت

    • جداول التتبع

    • استقصاءات ومقابلات (فردية أوجماعية)

    • لوائح الملاحظة الصفية...

      مشروع دراسة تقييم برنامج GENIE

      إصدار طلب عروض لإجراء دراسة تحليلية لاستراتيجيات إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المؤسسات التعليمية


Slide48 l.jpg

ONUTICE والاتصالات في التعليم

المرصد الوطني

الواجهة

نموذج اسثمارة


Slide49 l.jpg

الاستعمالات البيداغوجية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات التعليمية : إجراءات وفاعلين

التوزيع والتثبيت

الاقتناء والتوطين والمصادقة

على الانترنيت

Usages pédagogiques des TICE : Procédures et acteurs

المستوى المركزي

أقراص مدمجة

تحديد اللجن

تكوين م.ر

تكوين TICE

المفتشون منسقو المواد

المستوى المركزي

المفتشون منسقو المواد الجهويون

المستوى الجهوي

الاستعمال البيداغوجي للموارد الرقمية

تأطير أساتذة كل تخصص

المستوى الإقليمي

تكوين بالنظير

المستوى المحلي

القيادة والتتبع

مذكرات GENIE

تنظيمية رقم 146 13 أكتوبر 2009

مذكرة تنظيمية 2009

الفريق المركزي

مذكرة رقم 169(المرشد) 5 نونبر 2010

فاعلون

إجراءات

مستشارو TICE

تفعيل التتبع

مذكرة تنظيمية 2009

منسقون جهويون

المرصد الوطني ONUTICE

مذكرة رقم 12 (تنظيمية) 2011

زيارات ميدانية

منسقون إقليميون

مذكرة رقم 3 (VMM) 3 يناير 2011

ورشات القرب 4 في السنة\ AREF

مكونون مركزيون

مذكرة رقم 66 (استعمال م.ر) 28 أبريل 2011

إجراءات ملموسة

ورشات االتعميق والتصويب 4 في السنة

مفتشون

مذكرة رقم 134 (CRTE) 3 أكتوبر 2011

مسهلون

الأساتذة المبدعين

مباراة TICE

السناريو البيداغوجي

تقنيون

الأستاذ المرشد

الممارسات الجيدة

دعم الإنتاجات المحلية

إرساء المختبرات المحلية

ترويج المشاريع المبدعة


Slide50 l.jpg

القيادة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات التعليمية : إجراءات وفاعلين


Slide51 l.jpg

إجراءات القيادة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات التعليمية : إجراءات وفاعلين

الهدف: إنشاء جهاز قيادة لضمان التفعيل الجيد لاستراتيجية برنامج GENIE.

تتحقق ورقة الطريق بفعل تنسيق وتوحيد ومصاحبة وتتبع الاستراتيجية على المستوى الجهوي والإقليمي والمحلي من طرف المنسق الوطني E1P10))ومديري المشاريع، والمنسقين الجهويين (16) ومستشاري تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (16) والمنسقين الإقليميين (83).

الفرق الجهوية والإقليمية والمحلية

  • المذكرة 146: المتعلقة بتعيين الفرق الجهوية والإقليمية والمحلية لكل أكاديمية وتحديد تخصصات الفاعلين الأساسيين (13 أكتوبر 2009)

    المذكرة 169: المتعلقة بتعيين الأستاذ المرشد في كل مؤسسة (5نونبر 2010)

    المذكرة 134: المتعلقة بإحداث المراكز الجهوية للتكنولوجيات التربوية (3 أكتوبر 2011)


Slide52 l.jpg

إجراءات القيادة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات التعليمية : إجراءات وفاعلين

إطار ميزانية التكوين

مذكرة تأطير ميزانية التكوينات الجهوية ل GENIE (20 ماي 2009)

  • المذكرة 44 : المتعلقة بتأطير ميزانية التكوينات الجهوية ل GENIE (26 فبراير 2010)

  • المذكرة 12 : المتعلقة بتأطير ميزانية التكوينات الجهوية ل GENIE (26 فبراير 2011)

    استعمال المضامين الرقمية والحقائب متعددة الوسائط

  • المذكرة 3 : المتعلقة بدعم المؤسسات التعليمية من خلال توفير الحقائب متعددة الوسائط (03 يناير 2011)

  • المذكرة 66 : المتعلقة باستعمال المضامين الرقمية (28 أبريل 2011)

    لوحة القيادة

    إرساء لوحات القيادة التنفيذية TBO ولوحات قيادة الميزانية TBBعلى المستوى المركزي والجهوي والإقليمي

    عقد برنامج جهوي لإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم ( (PRI-TICE

    إنجازعقد برنامج جهوي لإدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم ( (PRI-TICE يهدف إلى جهوية برنامج GENIE لتنفيذه في 2012.


Slide53 l.jpg

لجنة القيادة برئاسة السيد(ة) (الوزير(ة)

الكتابة العامة

لجنة قيادة الوزارية

المديرية المهنية (DSI, DFC, CNIP, DC, DSSP, DAGB )

برئاسة السيد الكاتب العام

المستوى المركزي

وزارة التربية الوطنية

  • الخبرة الخارجية

  • ANRT وأخرى

مديرية البرنامج

المدير

المختبر الوطني للموارد الرقمية

المركز المغربي الكوري

مضامين رقمية

التجهيز

التكوين

تطوير الاستعمالات

القيادة

الإدارة

16منسق مخصص لGENIE على مستوى الأكاديميات

16 مرشد TICE

مستوى الأكاديمية

82منسق مخصص لGENIE على مستوى النيابات

82 تقني

مستوى النيابة

مستوى المؤسسة

المفتشون

2660

أساتذة مكونون – مسهلون – منشطون 9262

شبكة المسهلين 6000

قيادة البرنامج

مستوى

الوزارة الأولى


Slide54 l.jpg

الميزانية (الوزير(ة)


Slide55 l.jpg

الميزانية العامة لبرنامج (الوزير(ة)GENIE ( ورقة الطريق 2009 – 2013)

المبلغ بملايين الدراهم

التجهيز

الانترنيت

التكوين

التوظيف

المضامين الرقمية

تطوير الاستعمالات

المجموع

صندوق الخدمة الشاملة للاتصالات

الموارد

الحكومة

  • هذه الميزانية لا تشمل تجهيزالمدارس الفرعية غير المكهربة


Slide56 l.jpg

قدمت السيدة إلهام لعزيز مديرة برنامج GENIEعرضا حول حصيلة عمل البرنامج، وذلك خلال ورشة حول موضوع إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في برامج التربية، في إطار أشغال قمة المرأة العربية المُنظَمة من طرف ادس الشركة العالمية للأبحاث والمنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة –إيسيسكو- يومي 6 و7 دجنبر 2011 تحت عنوان: "المرأة ودورها في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات"، وذلك بمقر الإيسيسكو بالرباط.

قدمت السيدة إلهام لعزيز مديرة برنامج GENIEعرضا حول حصيلة عمل البرنامج، وذلك خلال ورشة حول موضوع إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في برامج التربية، في إطار أشغال قمة المرأة العربية المُنظَمة من طرف ادس الشركة العالمية للأبحاث والمنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة –إيسيسكو- يومي 6 و7 دجنبر 2011 تحت عنوان: "المرأة ودورها في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات"، وذلك بمقر الإيسيسكو بالرباط.

مجموع المصاريف (2006-2011)

مجموع الميزانية : 848 مليون درهم

صندوق الخدمة الشاملة للاتصالات : 647,5 مليون درهم( تجهيز والربط بالانترنيت والمضامين الرقمية وتطوير الاستعمالات)

  • ميزانية دعم ”جيل مدرسة النجاح“: 84 مليون درهم (التجهيز)

  • ميزانية وزارة التربية الوطنية : 116,5 مليون درهم (التكوينات)