magyar nyelv s irodalom n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Magyar nyelv és irodalom PowerPoint Presentation
Download Presentation
Magyar nyelv és irodalom

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 12

Magyar nyelv és irodalom - PowerPoint PPT Presentation


  • 71 Views
  • Uploaded on

Magyar nyelv és irodalom. TÁMOP-tapasztalatok. Külső - negatív. A pályázat csúszása  Előzetes tanfolyamok + tanácsadó hiánya  teljes tanácstalanság A tananyag ismeretének hiánya  ø előzetes tervezés

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Magyar nyelv és irodalom' - manchu


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
magyar nyelv s irodalom

Magyar nyelv és irodalom

TÁMOP-tapasztalatok

k ls negat v
Külső-negatív
  • A pályázat csúszása 
  • Előzetes tanfolyamok + tanácsadó hiánya
  •  teljes tanácstalanság
  • A tananyag ismeretének hiánya 
  • øelőzetes tervezés
  • Tankönyvek hiánya  óraszervezési nehézségek (fénymásolás, lapok tárolása, tananyagírás)
k ls negat v1
Külső-negatív
  • A kooperatív tanulásszervezés időigényes  „lemaradás” a tananyagban, harc az idővel
  • Munkaigényes: az órák előkészítése, a tanulói munkák folyamatos értékelése
k ls pozit v
Külső - pozitív
  • Módszertani képzések- hasznos ötletek, új módszerek
  • Tanácsadás- lehetőség tapasztalatcserére
  • Csoportbontás: lehetőség a tanulók aktivitásának növelésére
  • Odafigyelés, megismerés, intimitás (osztályfőnökként)
bels negat v
Belső - negatív
  • Infrastrukturális hiányosságok:
  • Megfelelő tanterem hiánya:
  • kooperatív óraszervezés-helyigényes
  • Rengeteg taneszköz: tárolási lehetőség hiánya
  • Az egyes modulok során keletkező tanulói munkák folyamatos kiállítása (poszterek, folyamatábrák, szereplőhálók, stb.)
bels negat v folyt
Belső – negatív (folyt.)
  • A kötelező IKT órák megszervezéséhez szükséges eszközök (projektor) hiánya
  • Korlátozott internet-hozzáférési lehetőség
  • TANULÁSSZERVEZÉSI problémák:
  • Tömbösítés - nehezíti az idő hatékony kihasználását
  • A tanulók elfáradnak, nehéz figyelmüket lekötni
  • nem tudják követni az órabeosztást 
  • Hosszú kihagyási idő  felejtés
  • (Változtatási lehetőség? 3+3;4+2)
bels pozit v
Belső - pozitív
  • Tömbösített órák:
  • Terepmunka (múzeumlátogatás, kirándulás)
  • Koncentrált óraszervezési lehetőség magyar + töri
  • Fiumei Úti Sírkert - október 6.; Margitsziget, Aquincum (tervben),
  • magyar+ földrajz+ tört. Dobogókő
bels pozit v folyt
Belső - pozitív (folyt.)
  • Munka- és időigényes projektek megvalósítása: Betlehemezés
slide12
?
  • A tanulók fejlődése:
  • A bemeneti és a féléves mérés alapján nehéz következtetni