1 / 33

PINOTXOREN ABENTURAK CARLO COLLODI

PINOTXOREN ABENTURAK CARLO COLLODI. TRADIZIOAREN LEIHOTIK …. CALVINO, Italo . Klasikoak zergatik irakurri . Klasikotasuna : 1. Klasikoa : unibertsoaren baliokide agertzen den liburua .

mae
Download Presentation

PINOTXOREN ABENTURAK CARLO COLLODI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PINOTXOREN ABENTURAKCARLO COLLODI

  2. TRADIZIOAREN LEIHOTIK… CALVINO, Italo. Klasikoakzergatikirakurri. Klasikotasuna: 1. Klasikoa: unibertsoarenbaliokideagertzen den liburua. 2. Klasikoa, gaurkotasunahalakozurrumurruurrungisaraaditzeraematenduena da, zurrumurruhoribehar-beharrezkoaduelarik. 3. Klasikoak,aditzez, ustez, zenbat eta ezagunagoak izan, orduan eta berriagoak, ustegabekoagoak eta ezezagunagoakiruditzenzaizkigunliburuakdira. CarloFabretti. Behinola 60

  3. CARLO COLLODI: PINOTXOREN ABENTURAK Haur guztiek ezaguna dute Pinotxo, liburua irakurri dutelakoan daude, baina Italiatik kanpo inork gutxik irakurri du Collodiren jatorrizko lana. r Antzeko zerbait gertatzen da ipuin miresgarri tradizionalekin eta haien transkripzio kanonikoekin: aditzez denek ezagutzen dituzte baina oso gutxi dira bertsio originalak irakurri dituztenak GAITASUN LITERARIOAREN ERAIKETA HEZKUNTZAKO GAITASUN OROKORRAK

  4. ADITUEN HAINBAT IRITZI ITALO CALVINO PABLO ALBO Desde que comencé a escribir lo he considerado modelo de narración de aventuras, pero creo que su influencia, consciente o aun más a menudo inconsciente, tendría que ser estudiada en cuantos escriben en italiano, dado que éste es el primer libro que todos leen después del abecedario (o antes).  Pinocho o Las andanzas de un pícaro de madera(...) • Cuentista e inventor de historias Yo leo literatura infantil nada más aunque cuente para adultos. El Principito, Peter Pan, el mismo Quijote. Todo menos Pinocho. Es demasiado moralista. Tienes cosas buenas pero le interesa tanto educar que llega a aburrir. Pinocho me repugna. Ya tienes un título: “Me repugna Pinocho”. O quizás, “Ojalá muera Pinocho”.

  5. GUILLERMO PIRO • “El libro estálleno de aventurasfantásticas, aunquerelatadasconunrealismoquelasconvierteenalgocercano y usual, de modoque lo cotidiano y lo fantásticosecompenetran, hermanan y acompañan a la perfección. • La enseñanza del libro es la de la burguesía de su tiempo. Lo quepareceintegrarseenesa historia es lo fantástico y eltonoaleccionador. Losniñosleen la historia enclavefantástica; losadultosprefierentraducir la aventuraenenseñanzaseducativas: la miseria sepuedesoportarcondignidad(…)nohayqueserdemasiadoescrupuloso(…)nohayquehacercaso a losconsejos de lasmalascompañías(…)losniñosque, aburridos de loslibros, losmaestros y lasescuelas, pasan susdíasentrejuegos y diversiones, acabantranformándoseenburros, y asísucesivamente” “Quécómicoresultabacuendo era muñeco.” Imaginaria Itzultzailea, poeta, kazetaria

  6. www.youtube, Saló de lectura. Homenatge a Pinotxo ( 2003- 04 ) http://www.youtube.com/watch?v=IUUGGg0qQak -

  7. “Geppetto oso behartsua zen eta, bi sosen jabe ere ez zenez, trajetxo bat egin zion paper loredunaz, oinetako pare bat arbola- azalez, eta kapela txiki bat ogi-mamiz” 32.or “OrduanGeppetto izeneko aguretxo azkar eta bizi bat sartu zen lantegian; auzoko neska-mutikoek aguretxo hura haserre bizian ikusi nahi zutenean, Artobixar deitzen zioten, artobizarraren antzeko ileorde horia zuelako. Geppetto oso haserrekorra zen. Berehala jartzen zen sutan eta ez zegoen hura lasaituko zuenik” 12.or

  8. CARLO COLLODI Irene Vasco: Historia de la mentiramás larga del mundo. Cuatrogatos.

  9. COLLODI ALA LORENZINI….?

  10. PINOTXOREN ABENTURAK liburua ESKOLAN JATORRIZKO TESTUAREN EGOKITZAPENA. GIDA

  11. Jatorrizko HASIERA mantendu. “Behin bazen…J - Errege bat! – esango dute nire irakurle gaztetxoek . - Ez, gazteok, oker zabiltzate. Behin bazen egur pusketa bat. Ez zen luxuzko egurra, egur puska arrunt bat baizik, neguan berogailuetan eta beheko suan sartzen diren horietakoa, sua piztu eta gelak epeltzeko. Ez dakit nola gertatu zen, baina egun batean egur puska hura Maisu Antton zeritzan zurgin zahar baten lantegira iritsi zen;” JATORRIZKO HASIERA MANTENDU BIDAIA INIZIATIKOA JATORRIZKO AMAIERA MANTENDU. ( 36. Kap. )

  12. PINOTXOREN ABENTURAK liburua ESKOLAN HAUR HEZKUNTZA – LEHEN HEZKUNTZA IRAKURKETA / KONTAKETA

  13. PROIEKTU baten azalpena. http://centros3.pntic.mec.es/cp.virgen.del.carmen4/PINOCHO.pps

  14. IRAKURKETA PROIEKTUA LEHEN HEZKUNTZA. 2.3. ZIKL.

  15. LERNER, DELIA. La autonomía del lector.

  16. “Las diversasopciones de lecturaintentanfavorecer la progresivaautonomía de losalumnoscomolectores de novelasespecialmenteen 2do. añoporejemplo: una vezquevarioscapítuloscompletosfueronleídosporeldocente, sepuedeseleccionarunoparticularmente interesante o breveconmuchodiálogodirecto para queelmaestroleaenvoz alta la primera parte del capítulo y proponga a susalumnosfinalizarloporsímismos, enclase o en forma domiciliaria ( enelcaso de poderhacercopias del capítulo para todos”. Equipo de Lengua. ProyectoEscuelas del Bicentenario. Lectura de novela: Las aventuras de Pinocho. (2007-08)

  17. IRAKURKETA SAIOEN PROPOSAMENAHiruhilekoan zehar. Astean bi saio. • 1,2,3 kap. IRAKASLEAK, AHOZ GORA. Liburuaren aurkezpena • 4-5-6-7-8 IRAKASLEA – IKASLEAK. AHOZ GORA. LEHEN LAU 9-10-11-12 IRAKURKETA ISILA (?) SAIOAK • 12-13-12-15 IRAKASLEAK AHOZ GORA ( elkarrizketak : Ikasleak ) • IRAKURKETA SAIO BAKOITZA AMAITZEAN: IDEIEN TRUKAKETA, MATERIALA OSATZEKO TARTEA… • ( …) 10 – 12 saio. ETXEAN (3): 20-22; 32-34 eta tartean, besteren bat

  18. POLIFONIKOA… “Une hartantxe,haitzulotik arrantzale itsusi bat ikusi zuen irteten, hain itsusia ere non munstroa baitzirudien. Ilearen ordez, belar berde trinko zeukan buruan; berdea zuen gorputzeko azala, berdeak begiak eta berdea lurreraino iristen zitzaion bizar luzea ere. Atzeko hanken gainean zebilen musker handi bat zirudien” 110. or Kanitxea zalgurdi-gidari arropaz jantzita zegoen, gala-arropekin. Buruan, urrez apaindutako hiru adarreko kapela zeukan eta ileorde zuri bat lepotik behera erortzen zitzaizkion kizkurrekin; soinean, diamantezko botoiak zituen txokolate koloreko jaka bat, bi poltsiko handi zituena bere etxekoandreak jateko ematen zizkion hezurrak gordetzeko; belus gorri iluneko galtza motzak, zetazko galtzerdiak, zapata irekiak eta, atzealdean halako aterki-zorro moduko bat, satiñezkoa eta turkesa kolorekoa, euria hasiz gero, isatsa gordeta eramateko.”. 59.0r

  19. “Geppettoren bizilekua etxabe bat zen, eskailerapeko leiho batetik kanpoko argia hartzen zuena. Altzariak ezin zitezkeen apalagoak izan: aulki txar bat, ohe bat ez oso ona eta mahai txiki hondatu bat. Barru-barruko paretan, sua piztuta ikusten zen su-bazterrean; baina sua pintaturik zegoen, eta haren ondoan, eltze bat borboka irakiten, pintaturik hura ere, benetakoa zirudien lurrina zeriola.” 15. or “Zeru koloreko zalgurditxo polit bat irten zen zalditegitik, kanario-lumez estalita kanpotik eta esnegain harrotuzkoa barnetik, krema eta bizkotxoz bigunduta. Ehun pare sagutxo zutik tiratzen zuten, eta Kanitxeak, gidariaren eserlekuan, ezker-eskuin dantzatzen zuen zartailua, berandu iristeko beldur den zalgurdi-gidari batek bezala” 59.or “Katu gaixoak, tripako minez zegoenez, hogeita hamabost barbarin tomate saltsan eta lau platerkada tripaki parmatar erara besterik ez zuen jan; eta tripakiak gutxi onduak iruditu zitzaizkionez, gazta birrindua eta gurina eskatu zituen hiru bider”. 49. 0r

  20. “-Zergatik iraindu nauzu? -Nork iraindu zaitu? -Artobixar deitu nauzu! -Ni ez naiz izan. -Ez, neu izango nintzen, bada, Zeu izan zara jakina! -Ezetz! -Baietz! -Ezetz! -Baietz! Eta gero eta gehiago berotuz zihoazenez hitzetatik ekintzetara pasatu ziren, eta elkarrekin liskartuta, atzaparka, hozka eta ileetatik tiraka hasi ziren. Borroka bukatu ondoren, maisu Antton konturatu zen Geppettoren ileorde horia eskuartean zuela; Geppetto aldiz, zurginaren ileorde zuria ahoan zeukala ohartu zen,” 13.or

  21. IRAKURRI BITARTEAN … • Agertzen diren heinean PERTSONAIA ezberdinen eranskina (fitxak) osatu. Eredua:CAIRNEY. Enseñanza de la comprensiónlectora. Beste eranskin batean ( bakarkako koadernoan, mural batean) atal bakoitzeko gakoak jaso. Horrela EKINTZEN kateatzea eta konplexutasuna ikusi ahal izango dute, pertsonaien egitekoa, agerraldiak eta desagerpenak. Irakurketak aurrera egin ahala, Pinotxoren inguruan egindako filme / marrazki bizidunen zatiak ikusi. Desberdintasunaz jabetzeaz gain, interesgarria litzateke hizkuntza desberdinen ezaugarriak azpimarratzea. • Pinotxoren abenturak liburuaren argitalpenari buruzko informazioa bildu, iturri desberdinak erabiliz. Egilea: Biografia ( laburpen biografikoak, kronologiak, obren zerrenda…) Obra: aldizkari bateko orrietatik liburura. TALDE KOOPERATIBOEN BIDEZ LANDU

  22. IRAKURRI ONDOREN … • ABENTURA BATEN BERRIDAZKETA 1, Bertsio desberdinen irakurketa ( 2-4 bertsio) 2. Pertsonaien azterketa: ezaugarri nagusiak Bakarka: Jarraian, denon artean taula bat osatu (kolektiboa). 3. Lehen pertsonan egindako narrazioa. Liburuko pertsonaia bat hautatu eta ikuspuntu horretatik berridatzi. ZAILTASUN NAGUSIAK: Fokalizazioa. Ahots narratiboa: sendoa, sinesgarria. 4.IDAZKETA / ZUZENKETA PROZESUAK. ZUZENKETA MOTAK. 4.1 Alde/ kontrako elementuak dituen ikasle baten lana hautatu, Erdi mailakoa Zuzenketa, berrikuspena egiteko BALDINTZAK -Ordenagailuz pasa, espazio bikoitza utzi ( azalpenak, zuzenketak egin ahal izateko ) -Ortografia “normalizatu”, trabarik egin ez dezan. Aurrerago helduko zaio gaiari. -Kopiak, zuzenketak bikoteka egin ditzaten ( talde osoaren aurrean lotsatzen direnak lasaiago ibil daitezen) -Testuaren egileari baimena eskatu; zuzenketak jaso eta berak erabakiko du onartu bai/ez. 4.2. Bikoteka, historia desberdinen lanak zuzendu 4.3. Talde txikiak egin eta historia berdinari buruzko lanak zuzendu 4.4. Irakasleak zailtasunak dituzten ikasleen lanak errebisatuko ditu 4.5. BAKARKAKOA. Lehen bertsiora itzuli eta egin beharreko aldaketak egin. Ferreiro, E. Narrarporescritodesdeunpersonaje. (2008)

  23. IRAKURRI ONDOREN … ABENTURA BERRI BATEN IDAZKETA(Gurasoekin, eskolakoekin konpartitua izateko) A. 1. Binaka, abentura berrien zerrenda bat proposatu. Irakasleak idatzizko adierazpena egiten laguntzen du. Ikustarazten die garrantzitsua dela jakitea non kokatuko den, aurrekoarekin eta hurrengoarekin lotura izan dezan. Hainbat kapituluren amaiera irakur arazi: 31.a. “Bost hilabete horrela igaro ondoren, egun osoa jolasean eta olgetan, sekulan santan libururik eta eskolarik ikusi gabe, halako goiz batean, esnatutakoan Pinotxok ezusteko itsusi bat izan zuen” 133.or 2. Talde desberdinen hari narratiboak arbelean jaso irakasleari diktatuz. Idazketa kolektiboa. 3. Idatzitzakoaren berrikuspena. Tartea, osatu, ezabatu, azalpenak jaso. 5. Edizioa. Ilustrazioka: non eta nola. Azken zuzenketak. 6.Ahozko eta idatzizko ekintza(k): Kapitulu berriaren aurkezpena. Argumentua idatzi, denon artean eztabaidatu ondoren. B. Talde bakoitzak abentura mota bat hautatu eta ezaugarri bereko testua sortu. Webquest . C. Pinotxo XXI. mendean ( klasikoak gaur )

  24. TRADIZIOAREN LEIHOTIK ETORKIZUNARI BEGIRA

  25. TOPIC TOLOSA ERAKUSKETA

  26. http://www.youtube.com/watch?v=IUUGGg0qQak SALÓ DE LECTURA. HOMENATGE A PINOTXO. 2003-04

  27. OINARRIZKO BIBLIOGRAFIA CAIRNEY, T.C Enseñanza de la comprensiónlectora. EdicionesMorata. Madrid, 1992 COLLODI, C Pinotxoren abenturak. Klis-Klasikoak bilduma. Alberdania, Erein, Igela argitaletxeak. Zarautz, 2011 FERREIRO,E, SIRO,A. Narrarporescritodesdeunpersonaje. Fondo de CulturaEconómica. Buenos Aires, 2008 MARTÍN VEGAS, R, Manual de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Síntesis. Madrid, 2009 OBIOLS, N. “Pinocho de Innocenti: elencanto de la pulcritud.” CLIJ,2003 PACHECO DE BALBASTRO, G. “Pinocho, elleñoquehabla”. Imaginaria aldizkaria, 29. zbkia RUBIO TORRES,C De cuandoPinochoaprendevalores. RevistaElectrónicaEducare. Ekaina, 2009 VASCO, I “Las aventuras de Pinocho,. Historia de la mentiramásgrande del mundo” . Cuatrogatosaldizkaria. Youtube: Pinocho. Walt Disney. 1940 EITB. Ipupomamua

More Related