太阳能学习灯制作 项目报告 Report of Making Solar Lamps for Learning

1. 太阳能学习灯制作项目报告Report of Making Solar Lamps for Learning 陕西省丹凤中学 周庆坡 Zhou Qingpo Danfeng High School, Shanxi

2. 一、项目概况1. introduction 项目概况 太阳能学习灯项目由青树教育基金会资助，青 树提供太阳能台灯组成部件及相关工具和设备。老 师管理和执行一个课程计划，通过测试来评估学生 的学习效果。学生作为课堂作业完成最终组装。学 生可将最终完成的太阳能灯带回家，在夜间没有电 时用以照明学习，或可运送到其他有需要的乡村。 The program was sponsored by Evergreen Education Fund, who supplies parts of the lamp and equipments. The teacher manages, implements and assesses the effects. Students will be allowed to take the lamps home or villages.

3. 二、项目实施总体过程回顾overview of the program implementation 项目实施进度 2011年9月——2012年9月 Sept. 2011-Sept. 2012 搜集 资料 information 整合 资料 synthesis 学生 学习 Students’ learning 项目 实践 practice 展示 成果 Results 问卷 调查 questionnaires 2011.09 2011.09 2011.12- 2012.01 2011.03- 2012.05 2011.06- 2012.07 2012.09

4. 二、项目实施总体过程回顾 准备工作： Preparations: • Establish a studio of solar lamps. • Purchase such equipments as cables and scissors. • Print the textbook used in class. 1.建立了太阳能台灯学习实践室。 2.购买了学生实践操作的插板、电缆、电 烙铁（松香、焊锡丝）、螺丝刀等工具。 3.印刷了学生课堂使用的教材。

6. 二、项目实施总体过程回顾Review of the process

7. 二、项目实施总体过程回顾Review of the process

9. 二、项目实施总体过程回顾 （一）问卷调查 surveys 活动：在班级发放调查问卷（班级人数64人）。 目的：了解学生对太阳能、电学（万用表的使用、 焊接知识）、电池充放电、发光二极管方面知识的 了解程度，针对调查问卷信息，做好项目学习资料 的准备工作。 Activities: surveys (64 students) Purpose: understand solar energy, electrical (universal meter, welding, battery recharge and discharge, etc. make preparations based on the questionnaires.

10. 二、项目实施总体过程回顾

11. 二、项目实施总体过程回顾 （二）搜集资料 Searching information 活动：挑选计算机操作比较熟练的学生，让学生利 用互联网搜集项目学习所涉及的资料。 目的：让学生参与到项目活动中来，师生一起完成 资料的搜集，体现新课程下学生的主体地位，促进 学生获取信息的能力。 Activities: select some proficient students in computer and search material for the students using the internet. Purpose: involve students in searching information with teachers. Student-centered classes are stressed. The skill of gaining information is enhanced.

14. 二、项目实施总体过程回顾 （三）整合资料 Synthesis of Material 活动：教师把学生搜集到的资料进行整合。 Activities: Synthesize the material collected by students 目的：让学生参与到项目活动中来，师生一起完成 资料的分析和综合，体现新课程下学生的主体地 位，锻炼学生的协作精神和分析、评估信息的能力。 Purpose: involve students in the analysis and synthesis with the teachers. Train the students’ ability of assessing, analyzing and cooperating.

16. 二、项目实施总体过程回顾 （四）学生学习 Students’ study 活动：教师组织学生进行课程的学习。 Activity: Teacher organizes students to study in class 目的：让学生系统地了解太阳能、电学（万用表的 使用、焊接知识）、电池充放电、发光二极管方面 的知识。 Purpose: systematically understand solar energy, electricity, battery recharging and discharging, diode, etc.

19. 二、项目实施总体过程回顾 （五）项目实践 活动：教师组织学生进行太阳能灯组装活动。 目的：让学生在课程学习阶段结束之后，动手进行 太阳能灯组装实践活动。

22. 二、项目实施总体过程回顾 （六）成果展示 Presentation of the Results 活动：学生展示组装完成的太阳能台灯。 Activity: Solar lamps installed by the students 目的：让学生体会设计的乐趣，激发学生的学习兴 趣，提高学生的自信心，学生对技术设计的兴趣得 到增强。 Purpose: get students to enjoy the fun of designing, increase their interest in confidence, and enhance their interest in technology design.

24. 三、项目捐赠情况 Donations 捐赠地点：陕西省丹凤县武关小学 Donation position: Wu Guan primary school,Danfeng county, Shanxi. 捐赠时间：2012年10月25日 Donation time: 25th, October, 2012. 捐赠数量：20 Number of donations: 20 活动内容：向学校的老师和学生介绍了美国青树基 金会，给学生演示了太阳能台灯的使用方法。 Present Evergreen Education Fund to the teachers and students, and display the usage of solar lamps.

25. 陕西省丹凤县武关小学,2012年10月，20台; 计划：2013年5月，青海玉树州小学，100台。

26. 四、项目评估 assessment 项目实现状况 对象：本校的高一年级部分学生，三位通用技术教 师。 Subjects: year 1 students in the senior high school; teachers of computer. 目标：参与者的技术素养能力有所提升，培养学生 的创新能力，动手实践能力及小组合作学习的能力。 提升教师的执教水平和方式，提高教师对课程的认 识，更新观念，为课程的建设和发展注入新的活力。 Goal: the skills of technology are increased and innovation is nurtured. The cooperative skills are enhanced, and the teaching level grows, with innovated ideas.

27. 项目实现阶段状况 Stages of experiments 第一阶段：组织学生进行太阳能、电学（万用表的 使用）、电池充放电、发光二极管等知识的学习及 电烙铁的使用. Stage 1: Organize students the study of electricity and battery recharging and discharging, diode and the use of electric soldering iron. 第二阶段：向学生介绍太阳能台灯组件及工作过程。 Stage 2: Introduction of solar lamp making and working 第三阶段：学生动手实践组装太阳能台灯。 Stage 3: Students install solar lamps.

28. 项目实际状况 Status quo of the project 现状：学生通过课程的学习，对太阳能相关知识有 基本的了解，知道阳光如何转换成电能的基础知 识，电池充电控制和电学原理和应用， 万用表的使 用、焊接知识，能量如何以化学的形式储存在电池 里的基本知识，发光二极管如何工作的基本科学原 理。 Status quo: Students have basic understanding of solar energy, how solar energy becomes into electricity, the control of butchery control, and universal meter, weld, and how diode works.

30. 学生实际学习情况统计表Statistics of students’ learning situation

31. 项目完成状况 现状：学生通过课程的学习，对太阳能相关知识有 基本的了解，但由于学生的学习程度影响，学生对 知识的了解，停留在模糊概念阶段，在上课过程 中，我们通过实物展示，并联系学生学过的电学 （万用表的使用、焊接知识）和原电池方面的知 识，使学生能进一步加深对电池方面知识的学习。 Students have had a basic understanding of solar energy. By showing the tangible objects and contacting students who have acquired knowledge about electronics, students’ knowledge of electronics is increased.

32. 五、项目实施反思Reflections 成功之处 Findings 1.通过项目学习，学生对先进的照明技术有所了解， Better understanding of advanced technology of lightning 学生学习兴趣浓厚。 2.通过项目实践，学生动手做、试验、制作、解决实 际问题能力增强。 3.增强了学生积极学习新知识的兴趣，培养了学生果 敢、合作、进取的品质。 4.锻炼了学生的团队协作能力。

33. 不足之处 Limitations 1.对学生的知识水平估计偏高，在实施过程中，使 得教学时间必须延长。 Overestimation of student knowledge. The teaching time is delayed. 2.对项目的风险估计不足，比如时间、实践场所、 学生的实际。 Shortage of risk estimation, such as time, place, and the reality of the students 3.学生反映台灯组件完整性太高，自主实践范围受 到限制。 Students provide feedback that there were some limitations of autonomy of practice. 4.没有使学生通过学习上升到更高层次。 No students improved their learning.

34. 感谢您的聆听。 敬请指导。 Thank you