ПРО НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНУ
Download
1 / 29

ПРО НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНУ РОБОТУ в УНІВЕРСИТЕТІ у I СЕМЕСТРІ 2005 / 06 н.р. - PowerPoint PPT Presentation


  • 138 Views
  • Uploaded on

ПРО НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНУ РОБОТУ в УНІВЕРСИТЕТІ у I СЕМЕСТРІ 2005 / 06 н.р. Доповідь Проректора Г.Б.Варламова Вченій Раді НТУУ “КПІ” 13 березня 2006р. План доповіді. 1. Навчальна робота. аналіз атестацій підсумки зимової сесії рівень успішності участь у олімпіадах, конкурсах.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' ПРО НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНУ РОБОТУ в УНІВЕРСИТЕТІ у I СЕМЕСТРІ 2005 / 06 н.р.' - landen


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

ПРО НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНУ

РОБОТУ в УНІВЕРСИТЕТІ

у I СЕМЕСТРІ 2005/06 н.р.

Доповідь

Проректора Г.Б.Варламова

Вченій Раді НТУУ “КПІ”

13 березня 2006р.


План доповіді

1. Навчальна робота

  • аналіз атестацій

  • підсумки зимової сесії

  • рівень успішності

  • участь у олімпіадах, конкурсах

2. Профілактика правопорушень

  • аналіз правопорушень

  • класифікація правопорушень

3. Виховна робота

  • Студентська соціальна служба

  • Студентський центр праці

  • Проведення спортивно - масової роботи

  • ЦКМ та картинна галерея

  • Проведення концертів

  • Ліга КВК

  • Організація виставок

  • Проведення конкурсів

  • Організація публічних лекцій

4. Завдання на весняний семестр 2005/06 н.р.


Аналіз атестацій осіннього семестру

2005/2006 н.р.

1 атестація 24 - 30 жовтня 2005р.

2 атестація 5 - 11грудня 2005р.


ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

ПО НАВЧАЛЬНИХ РОКАХ У ОСІНЬОМУ СЕМЕСТРІ


Станом на ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ16.12.2005

РОЗПОДІЛ КІЛЬКОСТІ СТУДЕНТІВ,

ЯКІ БРАЛИ УЧАСТЬ В ОБОХ АТЕСТАЦІЯХ,

ПО I – IV КУРСАХ ТА ВЦІЛОМУ ПО УНІВЕРСИТЕТУ (без ВІТІ)

РОЗПОДІЛ КІЛЬКОСТІ по курсах - рівномірний


Станом на ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ16.12.2005

КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ, ЯКІ АТЕСТОВАНІ ПО ВСІХ ДИСЦИПЛІНАХ

(абсолютні результати)

(порівняння результатів 1-ої та 2-ої атестацій осіннього семестру 2005/2006 навчального року)


Станом на ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ16.12.2005

КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ, ЯКІ АТЕСТОВАНІ ПО ВСІХ ДИСЦИПЛІНАХ

(відносні результати)

(порівняння результатів 1-ої та 2-ої атестацій осіннього семестру 2005/2006 навчального року)


Станом на ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ16.12.2005

КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ, ЯКІ НЕАТЕСТОВАНІ ПО ВСІХ ДИСЦИПЛІНАХ

(абсолютні результати)

(порівняння результатів 1-ої та 2-ої атестацій осіннього семестру 2005/2006 навчального року)


КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ, ЯКІ НЕАТЕСТОВАНІ ПО ТРЬОХ І БІЛЬШЕ ДИСЦИПЛІНАХ(абсолютні результати)

(порівняння результатів 1-ої та 2-ої атестацій осіннього семестру 2005/2006 навчального року)

Станом на 16.12.2005


КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ, ЯКІ НЕАТЕСТОВАНІ

ПО ТРЬОХ І БІЛЬШЕ ДИСЦИПЛІНАХ

(відносні результати)


КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ, ЯКІ НЕАТЕСТОВАНІ ПО ТРЬОХ І БІЛЬШЕ

ДИСЦИПЛІНАХПО ОБОХ АТЕСТАЦІЯХ

(РОЗПОДІЛ ПО ФАКУЛЬТЕТАХ ТА ІНСТИТУТАХ, абсолютний)


КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ, ЯКІ НЕАТЕСТОВАНІ ПО ТРЬОХ

І БІЛЬШЕ ДИСЦИПЛІНАХПО ОБОХ АТЕСТАЦІЯХ

(РОЗПОДІЛ ПО ФАКУЛЬТЕТАХ ТА ІНСТИТУТАХ, відносний)


Загальні висновки з проведення атестацій:

  • Атестація є об`єктивною оцінкою діяльності та успішності студентів за певний період навчання

  • 2. Підсумки двох атестацій – це основа для попередньої оцінки якості складання сесії

  • 3. Рівень збігу підсумків атестацій та результатів складання сесії досягає 90 … 95 %

  • 4. За підсумками атестацій можливо і навіть необхідно корегувати якісний склад студентів, який допускається до складання сесії


Результати зимової сесії атестацій:

2005/2006 н.р.


ДИНАМІКА УСПІШНОСТІ СКЛАДАННЯ атестацій:СТУДЕНТАМИ

ЗИМОВИХ СЕСІЙ ПО НАВЧАЛЬНИХ РОКАХ


Розподіл факультетів атестацій:/інститутів за рівнем успішності студентів (“5” + “4”)

(Середній рівень по КПІ - 37,6%)

  • Пропозиції :

  • Доцільно провести факультетам/інститутам аналіз набору на 1 курс і успішність контингенту 1-го курсу

  • 2. Підсилити роботу по організації доуніверситетської підготовки, підключивши до навчання і учнів 10-х класів


АНАЛІЗ ЗВ’ЯЗКУ АТЕСТАЦІЙ І ВІДРАХУВАНЬ СТУДЕНТІВ

ПРОТЯГОМ ОСІННЬОГО СЕМЕСТРУ 2005/2006 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ

Всього за осінній семестр відраховано 1679 студентів


АНАЛІЗ ВІДРАХУВАНЬ І ПОНОВЛЕНЬ ВІДРАХУВАНЬ СТУДЕНТІВЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ

ЗИМОВИХ СЕСІЙ 2004/2005 І 2005/2006 НАВЧАЛЬНИХ РОКІВ


АНАЛІЗ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ ВІДРАХУВАНЬ СТУДЕНТІВ

ФОРМИ НАВЧАННЯБЕЗ ВІДРИВУ ВІД ВИРОБНИЦТВАу1 СЕМЕСТРІ 2005/2006н.р.


ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ СТУДЕНТІВ ВІДРАХУВАНЬ СТУДЕНТІВЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

У 2005/2006 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

Всього студентів-заочників по університету 7001 (з них 4547 контрактників).

На вечірньому відділенні навчаються 79 студентів


РІВЕНЬ УСПІШНОСТІ СТУДЕНТІВ-ЗАОЧНИКІВ

НА ФАКУЛЬТЕТАХ І В ІНСТИТУТАХ

ПО РЕЗУЛЬТАТАХ ЗИМОВОЇ СЕСІЇ 2005/2006 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ

(рівень успішності – частка відмінників і хорошистів)


КІЛЬКІСТЬ ВІДРАХОВАНИХ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

В ОСІННЬОМУ СЕМЕСТРІ 2005/2006 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

Всього по університету відраховано 577 студентів-заочників


ЧАСТКА ВІДРАХОВАНИХ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

В ОСІННЬОМУ СЕМЕСТРІ 2005/2006 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ


ДИНАМІКА ВІДРАХУВАНЬ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

ПРОТЯГОМ ОСІННЬОГО СЕМЕСТРУ2005/2006 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ


ПОРІВНЯННЯ УСПІШНОСТІ СТУДЕНТІВ ДЕННОЇ І ЗАОЧНОЇ ФОРМИ

НАВЧАННЯ В ЗИМОВУ СЕСІЮ (%)

Склали сесію в повному обсязі:

– денна форма 94,5 %

– заочна форма 91,5 %


ЗМІНА КОНТИНГЕНТУ В ОСІННЬОМУ СЕМЕСТРІ2005/2006 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ

Денна форма 31 465 студентів / з них 4725 контракт

Заочна + вечірня 7001 + 79 = 7080 / з них 4547 контракт


РЕЗУЛЬТАТИ ПЕРЕВІРКИ ФАКУЛЬТЕТІВ ТА ІНСТИТУТІВЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ЗИМОВОЇ СЕСІЇ 2005/2006 н.р.

1. Виявлені студенти-боржники, які не відраховані, не подані навідрахування і яким не надано індивідуальний графік:ФП – 1; ММІФ – 1; ФБТ – 6; ФММ – 2; ТЕФ – 7; ЗФ –2; ФФВС – 2.

2. Суттєве і постійне зауваження до деканату ФП – відомості закриваються із запізненням – у міру складання студентами відповідної дисципліни. У результаті на факультеті традиційновисокий рівень успішності, що насправді не зовсім відповідаєдійсності.

3. Є випадки невиправданого надання керівниками підрозділів індивідуальних графіків ліквідації академзаборгованості та перенесення захисту дипломних проектів/робіт.

4. Залишається невиправдано велика кількість «бігунків» у таких підрозділах як: ФФВС – 1,02 «бігунки» на одного студента;ТЕФ – 0,38; ФЛ – 0,31 і ФАКС – 0,23.

5. Ситуація з формальним оформленням документації навчально-виховного напрямку в цілому по університету суттєво зміниласяна краще.

6. З позитивного боку необхідно відзначити такі підрозділи як:ІХФ, ФІОТ, ІПСА, ФПМ, ХТФ, ММІ, ІФФ, ФЕА, ІЕЕ, ФТІ, ФЛ, ФАКС і ФС.

7. Майже всі підрозділи у зв’язку з суттєвим підвищенням обсягу й вимог до роботи пропонують переглянути штатний розкладдеканатів у бік збільшення працівників


Основні підсумки аналізу ФАКУЛЬТЕТІВ ТА ІНСТИТУТІВ

зимової сесії 2005/2006 н.р.

  • Кількість відрахованих студентів (1679 осіб) перевищує кількість студентів, які по обох атестаціях мали з трьох і більше дисциплін незадовільні оцінки (1189 осіб)

  • 2. Кількість відрахованих студентів (1679 осіб) значноменше кількості студентів, які не атестованіпо І атестації (3642 особи) та по ІІ атестації (3125 осіб)

  • 3. Доцільно на факультетах/інститутах провести порівняльний (особистий) аналіз відрахованих і тих, хто мав проблеми під час атестацій для прийняття остаточного рішення щодо відрахування невстигаючих за навчальними планами студентів до початку сесії

  • 4. На підставі аналізу сесії за даними Департаменту за графіками складання сесії звертаються студенти, які мали проблеми з отриманням позитивної атестації


ad