1 / 4

Opetuksen arviointi ja kehittäminen, ET ja filosofia: Oppilaitosten arviointi

Opetuksen arviointi ja kehittäminen, ET ja filosofia: Oppilaitosten arviointi. Eero Salmenkivi Opettajankoulutuslaitos. Hallintokulttuurin muutos. On olemassa erilaisia hallintokulttuureja.

kuniko
Download Presentation

Opetuksen arviointi ja kehittäminen, ET ja filosofia: Oppilaitosten arviointi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Opetuksen arviointi ja kehittäminen, ET ja filosofia:Oppilaitosten arviointi Eero SalmenkiviOpettajankoulutuslaitos

  2. Hallintokulttuurin muutos • On olemassa erilaisia hallintokulttuureja. • Suomalaisessa opetustoimessa siirryttiin 1990-luvun alkupuolella byrokraattisesta keskusjohtoisesta kulttuurista tavoite-, talous- ja arviointiohjaukseen. • Tämä tarkoittaa sitä, että keskitetyn ohjeistuksen (esim. oppikirjojen arviointi ja hyväksyminen + KH/AKH/OPH kiertokirjeet) sijaan annetaan opetusuunnitelman perusteet (tavoite), tietty määrä rahaa (oppilaskohtainen korvaus + korvamerkittyjä erityisrahoja) ja lähinnä pistokoetyyppisellä arvioinnilla seurataan, totuteutuvatko tavoitteet (ja riittävätkö rahat). • Taustalla toisaalta lama ja hallinnon merkittävä supistaminen, toisaalta liike-elämän johtamisopit.

  3. Merkitys käytännön tasolla • Opetuksen järjestäjällä (kunnalla) suuri päätösvalta. • Opettajat tekevät OPSit. • Oppikirjan rooli tulisi oikaista. • Arviointien merkitys?

  4. Arvioinnit • Erilaisia kansallisia ja kansainvälisiä arviointeja. • Lippulaivana PISA (=OECD:n oppimistulosten arviointi tietyissä oppiaineissa). • Myös kansallisia oppimistulosten arviointeja (esim. UE, UO, ET, tapakasvatus/Rusama, 2002 (kevät 2001)). • Arviointien vaikutus ohjaukseen? • Perusopetuksessa uusi laaja-alainen laadun arviointi 2009. • Käytännön arviointeina ranking-listat (yo) ja ruohonjuuri tason Matteus-ilmiöt (Helsinki käyttänyt joskus lääkkeenä ns. positiivista segregaatiota).

More Related