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IMPLEMENTACION DE LAS TICS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL AREA DE LENGUA EXTRANJERA

IMPLEMENTACION DE LAS TICS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL AREA DE LENGUA EXTRANJERA. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. No utilizan las herramientas tic como proceso de enseñanza aprendizaje de la l2. Poco conocimiento en la implementación de las tics en el área de ingles.

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IMPLEMENTACION DE LAS TICS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL AREA DE LENGUA EXTRANJERA

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Presentation Transcript

  1. IMPLEMENTACION DE LAS TICS COMO MEDIO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL AREA DE LENGUA EXTRANJERA

  2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA No utilizan las herramientas tic como proceso de enseñanza aprendizaje de la l2. Poco conocimiento en la implementación de las tics en el área de ingles .

  3. Objetivo general: • Afianzar el proceso de enseñanza -aprendizaje en el aula a través de la aplicación de las TICS con el propósito de mejorar la motivación y participación de los estudiantes en el área de ingles.

  4. OBJETIVOS ESPECIFICOS: • Utilizar las tics de las tics y programas educativos en ingles adecuadas según diversos criterios pedagógicos y didácticos. • Desarrollar estrategias de enseñanza partiendo de la aplicación de las tics como fuente de información, conocimiento y placer.

  5. OBJETIVOS ESPECIFICOS: • Indagar las percepciones de los estudiantes hacia el aprendizaje del inglés mediado por las TIC. Identificar las características de las actividades en grupo a realizar en la clasede inglés teniendo en cuenta la realidad y los recursos tecnológicos disponibles.

  6. HIPOTESIS: • La utilización de las tics como fuente de información y impacto que tienen los recursos auditivos como medio de motivación y participación en el proceso de enseñanza- aprendizaje en L2 • Usos de software educativos • Videos educativos para la enseñanza del l2.

  7. DIRECCION DE LAS TICS .

  8. INFRAESTRUCTURA DE LAS TICS

  9. ENSEÑANZA DE LAS TICS:

  10. LESSON 1Pronombres Personales SujetosVamos a empezar por conocer los equivalentes en inglés de los pronombres personales • en castellano: • Su colocación en la frase suele ser al comienzo de la misma: • I have a dog. Yo tengo un perro • You are my brother. Tu eres mi hermano • El pronombre personal tiene que concordar con el verbo, no obstante, • los verbos ingleses, salvo los auxiliares, no varían, excepto en la tercera persona • del singular: • I eat apples. Yo como manzanas • You eat apples. Tu comes manzanas • He eats apples. El come manzanas • El pronombre "it" (3ª persona singular) se utiliza para objetos y animales, • aunque a veces con estos últimos se utiliza "he" (él) o "she" (ella): • I have a car. It is red. Yo tengo un coche. El es rojo

  11. COMPLETE EL EJERCICIO DEACUERDO A LAS EXPLICACIONES VISTAS ANTERIORMENTE

  12. CONCLUSIONES: • Los sistemas modernos apuntan a un nuevo reto provocar el aprendizaje auto gestionado, colaborativo y acumulativo. • Los alumnos participan en la fijación de sus metas. • Gran parte de los docentes y directivos tienen aversión a cambiar los esquemas tradicionales de enseñanza.

  13. CONCLUSIONES: • La implementación de las tics amplían nuestras capacidades intelectuales. • Facilita el trabajo en todos los sentidos.

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