1 / 39

Het belang van scheppingslessen voor kinderen

Het belang van scheppingslessen voor kinderen. Doelstelling scheppingslessen. 1. Algemene ontwikkeling 2. Milieu-bewustheid 3. Zingeving 4. Schepping Schepper  doel van leven. 1.Algemene ontwikkeling leren denken. Denk na. Leren denken. Onze gedachten bepalen wat we zien.

komala
Download Presentation

Het belang van scheppingslessen voor kinderen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Het belang van scheppingslessen voor kinderen

  2. Doelstelling scheppingslessen 1. Algemene ontwikkeling 2. Milieu-bewustheid 3. Zingeving 4. Schepping Schepper  doel van leven

  3. 1.Algemene ontwikkelingleren denken • Denk na

  4. Leren denken • Onze gedachten bepalen wat we zien

  5. Leren denken • Waaraan denk jij als je dit ziet?

  6. Een boswachter denkt aan sporen van everzwijnen:

  7. Leren denkenWaaraan denk jij als je dit ziet?

  8. Een boswachter denkt aan een uil • Want het is een uilebal

  9. Leren denken • Wat we zien hangt af van wat we er van weten • Onze gedachten bepalen wat we zien

  10. Doelstelling scheppingslessen 1. Algemene ontwikkeling 2. Milieu-bewustheid 3. Zingeving 4. Schepping Schepper  doel van leven

  11. 2. Milieubewustheida.Verwondering b. Zorg • Denk na

  12. Verwondering

  13. Verwondering

  14. Verwondering

  15. Verwondering

  16. Verwondering

  17. a. Verwondering • Kan dat vanzelf ontstaan ?

  18. b. Zorg voor milieu zorgen of de sterkste overleeft

  19. b. Zorg voor milieu zorgen of vernielen

  20. 2. Milieubewustheid rentmeesterschap of eigen baas

  21. Doelstelling scheppingslessen 1. Algemene ontwikkeling 2. Milieu bewustheid 3. Zingeving 4. Schepping Schepper  doel van leven

  22. 3. Zingeving • Denk na

  23. Kernvragen • Waar kom je vandaan ? • Waarom leef je ? • Waar ga je heen als je sterft ?

  24. Waar kom je vandaan? • Door God geschapen? (een parel in Gods hand) of • Toevallig ontstaan ? (een ontwikkeld dier)

  25. Waarom leef je? Geschapen met een doel: • om God te eren • Om op Jezus Christus te lijken Of Toevallig ontstaan • je moet zelf weten waarom

  26. Waar ga je heen als je sterft ? • Wie in Jezus Christus de Zoon van God gelooft, heeft eeuwig leven. of • ? ?

  27. Doelstelling scheppingslessen 1. Algemene ontwikkeling 2. Milieu-bewustheid 3. Zingeving 4. Schepping Schepper   doel van leven

  28. 4. Schepping wijst op Schepper

  29. 4. Schepper  Schepping De beeldhouwer weet alles van het beeld. Maar het beeld weet niets van de beeldhouwer

  30. 4. Schepping  Schepper • Wie is de Schepper ?

  31. Wie is God ? • God is Geest • God is te kennen in Jezus Christus • God is: Liefde, Waarheid, Licht, Rechtvaardig, vrede, blijdschap, enz.

  32. Waarom scheppingslessen? CONCLUSIE

  33. Het doel van scheppingslessen:ogen openen • men ziet alleen wat men herkent • de schepping leren zien

  34. Het doel van scheppingslessenleren onderscheiden: volmaakte schepping en gevolgen zondeval geestelijke dood - duisternis

  35. Het doel van scheppingslessenverkondiging eeuwig leven

  36. Het doel van scheppingslessenKeuze bieden zinloosheid eeuwige dood vrijheid eeuwig leven

  37. Een algemeen belang van scheppingslessen voor kinderen:

  38. Algemene ontwikkeling • Wat we zien hangt af van wat we ervan weten • Wat we zien hangt ook af van wat we willen zien ! • Modellen van de werkelijkheid zijn afhankelijk van wijze van kijken

  39. Algemene ontwikkeling • Het begrip model • Verschil leren zien tussen feit en interpretatie • Leren nadenken

More Related