1 / 13

UTEAK’10 AYDIN

PDÖ’ DE ÖĞRENCİ VE EĞİTİM YÖNLENDİRİCİSİ GERİBİLDİRİMLERİ; DÖNEMLERE GÖRE FARK VE ARALARINDA İLİŞKİ VAR MI?. Esin Kulaç, Erol Gürpınar, Meral Öncü. UTEAK’10 AYDIN. AMACIMIZ ?. Öğrenci geribildirimleri ile

kioshi
Download Presentation

UTEAK’10 AYDIN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PDÖ’ DE ÖĞRENCİ VE EĞİTİM YÖNLENDİRİCİSİ GERİBİLDİRİMLERİ; DÖNEMLERE GÖRE FARK VE ARALARINDA İLİŞKİ VAR MI? Esin Kulaç, Erol Gürpınar, Meral Öncü UTEAK’10 AYDIN

  2. AMACIMIZ ? Öğrenci geribildirimleri ile eğitim yönlendiricisi geribildirimleri arasındaki ilişkiyi ve dönemlere göre farkı araştırmak

  3. YÖNTEM? *KESİTSEL,analitik *Dönem 1,2 ve 3 *Veriler anket formuyla gözlem altında

  4. YÖNTEM? Öğrenci geribildirimleri; iletişim becerileri ekip çalışması öğrenmeye katkı eğitim sürecine katkı

  5. YÖNTEM? Eğitim yönlendiricisi geribildirimleri; öğrenme süreci bağımsız öğrenme eleştirel düşünce iletişim becerileri motivasyona katkı ile ilgili tutum ve davranışlar

  6. YÖNTEM? Beşli Likert derecelemesi PASW Statistics 18 One Way ANOVA Bonferroni Pearson testi

  7. BULGULARÇalışmaya 174 (%34.1) Dönem 1, 260 (%50.9) Dönem 2 ve 77 (%15.1) Dönem 3 öğrencisi Her dönem için ayrı ayrı olmak üzere.. Eğitim yönlendiricileri ile öğrenci puanları arasında korelasyon saptanmamıştır (p>0.05).

  8. BULGULAR Dönemlere göre öğrencilere verilen toplam puanlar için; p>0.05

  9. BULGULAR Eğitim yönlendiricilerine verilen toplam puanlar için; p<0.05 en yüksek Dönem 1 (29.5±1.1), en düşük Dönem 2 (28.9±2.4)

  10. BULGULAR Her dönem için alt puanlar karşılaştırıldığında; Dönem 1 öğrencilerinin iletişim becerileri ve motivasyona katkı puanları diğer dönemlere göre anlamlı olarak daha yüksektir (p<0.05).

  11. Bunun nedeni; Dönem 1’de hekim hasta iletişimi ve etik konularının işlendiği senaryoların kullanılması ?

  12. “SONUÇ” • Senaryoların işlenme sürecinde Dönem 2 ve 3 için iletişim becerileri, etik gibi konularda entegrasyonun/vurgunun sağlanması Öğrenci geribildirimleri için dönemlere göre fark var..

  13. İlginiz için teşekkür ederim.. esinkulac@med.sdu.edu.tr

More Related