PERIODE ONTWIKKELINGSBIOLOGIE EN MOLECULAIRE BIOLOGIE Rudolf Steinercollege Haarlem. Januari 2014.

1. Module CELLEN PERIODE ONTWIKKELINGSBIOLOGIE EN MOLECULAIRE BIOLOGIE Rudolf Steinercollege Haarlem. Januari 2014. Module: Cellen

2. Module CELLEN WELKOM!!! Bij deze periode. Veel theorie en veel practica! Iedereen kan meedoen; ook de mensen die geen Bio hebben Huiswerk is verslagen + vragen (zie handleiding en site) Afsluiting is digitale verslagenbundel en telt mee! Wij werken met laptops/smartphone / tablet. www.rshbiologie.nl is dé site waarop alles staat! We werken in drie weken zes modulen door: www.rshbiologie.nl Module: Cellen

3. Module CELLEN AFSPRAKEN. We beginnen om 8:30 en stoppen om 9:55. Opruimen gezamenlijk. (we hebben soms veel troep) Zorg dat je thuis de verslagen bijhoudt: We doen al veel in de lessen. De leerlinghandleiding (site->module overzicht) vertelt precies wat je wel/niet moet doen/weten. Dagje gemist? Kijk op de site. Alle info staat daar! Vooruit spieken? Kan… Zinvol? Ja! Soms wel. Planning is wel strak, maar niet heilig. Neem ELKE dag laptop/smartphone/ tablet mee (+ earphones graag!) Module: Cellen

4. Module CELLEN Cellen en Celstructuren: CELLEN Klassieke Genetica: GENCLASSIC Mol. Biologie: MOLGEN1 Mol Bio/ Technieken: MOLGEN2 Planten en ziekten: SOLANUM1 Inhoud. PRAKTICUMSolanum: DNALAB1 Module: Cellen

5. Module CELLEN. Welke verslagen zijn er? Module: Cellen

6. Module CELLEN Wat is KORT?? Of UITGEBREID? KORT (dit verslag past op 1 A4-tje (excl. tekeningen)) korte omschrijving van het practicum in max 6 zinnen. korte beschrijving wat de resultaten waren (Max 10 zinnen) tekeningen. (Zie URL: tekenregels met namen) Eigen visie getuigend van begrip van het practicum (max 6 zinnen)(Wat gebeurde er, wat was er te zien, waarom, wat ging er mis… etc) UITGEBREID (dit verslag eist minimaal 2-3 A4-tjes (excl. tekeningen)) uitvoerigere omschrijving van het practicum in max 20 zinnen betekenis van het practicum: waarom doen we dit, wat moet er uit komen, welke materialen hebben we gebruikt, welke techniek. beschrijving wat de resultaten waren (ca 10-20 zinnen) tekeningen. (Zie URL: tekenregels met namen) Eigen visie getuigend van begrip van het practicum (max 6 zinnen) Module: Cellen

7. Module CELLEN Je zal moeten wennen aan deze TOTAALANDERE manier van werken. Maak gebruik van de site, internet om dingen op te zoeken, te beluisteren ed. Leer Internet niet te kopieeren (leer je niks) maar als bron te gebruiken. Eerst even kijken op de site: www.rshbiologie.nl en lees de leerling handleiding!!!!!!!!! Pfff… dan gaan we verder met de eerste module: CELLEN. Module: Cellen

8. Module CELLEN DE CEL: Hoe ziet het eruit? Is er verschil tussen planten en dieren? Wat kan je onder de microscoop zien? Hoe denkt men er NU over? http://www.ted.com/talks/drew_berry_animations_of_unseeable_biology.html Module: Cellen

9. Module CELLEN De Cel Makkelijk te bestuderen plantencellen: Verschillen/Kenmerken: Chloroplasten Stevige celwand (grote) Vacuolen Celorganellen: Kern Mitochondrien ER, RER Lysosomen Cytoskelet Chloroplasten Golgi etc.. Module: Cellen

10. Module CELLEN De Cel Diercellen zien er anders uit: Verschillen/kenmerken: Geen chloroplasten Geen stevige celwand Mechanismen om andere cellen te verbinden: desmosomen, junctionsetc Fimpje: http://www.youtube.com/watch?v=o1GQyciJaTA Module: Cellen

11. Module CELLEN De Cel in het algemeen Eerst even dit: http://www.youtube.com/watch?v=TYxDoP9ABHc Later bekijken: http://www.youtube.com/watch?v=GigxU1UXZXo En deze: http://www.ted.com/talks/david_bolinsky_animates_a_cell.html In ons onderwijs wordt de cel voorgesteld door een stilstaand plaatje. Microscopen tonen dezelfde dode wereld! (helaas) Cellen leven, delen, groeien en sterven bij duizenden per minuut in je lichaam. Bamboe groeit 30 cm/dag.. Imagine! Een DNA molecuul is heeeeel dun (2 nm) en 2 meter lang en past toch in elke cel! In deze module proberen we het leven in de cellen te zien! Module: Cellen

12. Module CELLEN De Cel in het algemeen Bevat de stoffen om suikers om te zetten in Energie(metabolische afbraak) Plant: mbv Chloroplasten wordt met zonlicht juist E gemaakt. (syntheseprocessen). Celmetabolisme staat onder besturing van een enorme reeks biochemische gekatalyseerde processen Elke cel bevat DNA dat middels transcriptie en translatie de cel voorziet van allerlei soorten eiwitten: Structuureiwitten (collageen, celmembraaneiwitten ed) Enzymen (=katalysator van biochem processen) Antistoffen(Afweer), celmembraanproteinen, glycoproteinen, Lipoproteinen. Module: Cellen

13. Module CELLEN De Celtypen Bij de mens: ca 200 celtypen Bij planten minstens zoveel: zie plantenblad: 6 celtypen: Epidermis (onder en boven) Bladmoescellen (palissadenparenchym en sponsparenchym) Huidmondjes (Openingen voor gasuitwisseling) Haren/stekels (bescherming, luchtturbulentie) Plantenstengel: (doorsnede): epidermiscellen, xyleem, floeem, sklerenchym, parenchym, kurkcellen, lenticellen, cambiumcellen, etc… In practicum zien we cellen in de stengel van de tulp en cellen van de (rode) ui. Ook komen we eencelligen tegen (makkelijk te halen uit slootwater of oud bloemenwater). Module: Cellen

14. Module CELLEN Opbouw plantencellen Module: Cellen

15. Module CELLEN Stengels En Vaten. Module: Cellen

16. Module CELLEN Celtypen: vaten. Module: Cellen

17. Module CELLEN Module: Cellen

18. Module CELLEN Meer zinvolle plaatjes? Kijk op de site van de RadboudUniversiteit: http://www.vcbio.science.ru.nl/virtuallessons/stemgrowthslides/ Deze link staat ook op onze site bij bronnen! Module: Cellen

19. Module CELLEN In het practicum maak je verder kennis met de diverse cellen van de plant. We hebben Rode Ui en (als het gelukt is: Tulp). --------------------------------------------------------- NU: CELDELINGEN (MITOSE-PROCES) Module: Cellen

20. Module CELLEN De Celdelingen (mens, dier) Na bevruchting van de eicel, ontstaat een zygote. Deze gaat zich in de eerste instantie vermeerderen tot een 2,4,8,16,32 cellig stadium. Het bolletje cellen dat nu ontstaat, wordt hol (gastrula-stadium) Er ontstaat een “boven” en “onder” polariteit. Cellen gaan zich langzaam differentieren vanuit stamcellen in celtypen: Epidermale cellen (huid, bekleding van darm, mond, bloedvat, nier) Zenuwcellen, Bot en kraakbeencellen, Spiercellen, Bloedcellen, etc Module: Cellen

21. Module CELLEN De Celdeling Waarom? Groei Onderhoud Herstel na beschadiging (regeneratie) Hoe? Cel bereidt de deling voor, door: DNA verdubbeling DNA wordt compact in chromosomen Chromosomen worden ruimtelijk netjes verdeeld Chromosomenuiteen Cel deelt zich: diercellen snoeren in, plantencellen laten een tussenwand ontstaan. Gewone celdeling: MITOSE Vorming geslachtscellen: MEIOSE (I en II) Module: Cellen

22. Module CELLEN De Gewone celdeling Mitoseproces kost enkele uren Chromosoomsamenstelling Aantal chromosomen gevolg van evolutie en zegt niks over de complexiteit van dat organisme. Mens: 23 paar Duif: 16 paar Enkele planten; soms meer dan 100! Fruitvlieg: 4 paar. Module: Cellen

23. Module CELLEN De mitose Duurt enkele uren Meeste tijd =DNA-verdubbeling De deling zelf is in 30 minuten klaar. In dit voorbeeld heeft elke cel 2 verschillende chromosomen.Kort en lang. Elk in duplo met elke partner eigen kleur. De Celdeling: Mitose Module: Cellen

24. Module CELLEN Zo zietdat er onderde microscoop uit….Pas op: dit preparaat Is wel gekleurd! De Celdeling Module: Cellen

25. Module CELLEN De Celdeling: Mitose Wat kan er mis gaan in dit proces? Gevolgen? Dus is het proces STRAK gereguleerd! Hierover later veel meer… Module: Cellen

26. Module CELLEN De Celdeling: MEIOSE Als je een zaadcel met een eicel wilt laten versmelten, moet er geen dubbele hoeveel DNA aanwezig zijn. Dus eerst de hoeveelheid DNA halveren Blijkbaar bezit elke cel dus al dubbele informatie, anders zo deze halvering leiden tot sterk informatieverlies! Elke cel is bij hogere organismen voorzien van een dubbele portie erfelijke informatie (DNA) Bij de vorming van geslachtscellen wordt die hoeveelheid gehalveerd tot een enkelvoudige portie. Na bevruchting ontstaat een zygote uit twee cellen (ei, zaad) die samen weer een cel geven die de dubbele hoeveelheid bevat. Module: Cellen

27. Module CELLEN De Cel MEIOSE-PROCES Dus eerst de vorming van cellen met de halve info: Dan volgt nog een mitose-achtig proces: vermeerdering van geslachtscellen Module: Cellen

28. Module CELLEN Nog eens anders getekend: Module: Cellen

29. Module CELLEN MITOSE(filmpje) MITOSE én MEIOSE (Spaanse versie!) MEIOSE(heel duidelijk filmpje!!) (en ook een Deense versie (beetje humor)) De Celdelingen (enkele filmpjes) Filmpjes staan NIET bij de bronnen!! Module: Cellen

30. Module CELLEN De “inhoud” van de chromosomen: Wat wordt er nu feitelijk verdeeld? Chromosomen: slim opgerold/verpakt DNA DNA-streng bij mens per cel 2000 millimeter lang en maar 0.0000002 mm breed… DNA bestaat uit gebieden die informatie bevatten die moet leiden tot de productie van een eiwit: codingregions DNA bevat veel grote lege gebieden die geen codingfunctie hebben, mogelijk wel een besturende rol vervullen DNA wordt vertaalbaar gemaakt middels methylering (Epigentica) en vormt een deel van de besturing Gregor Mendel wist niets van DNA trouwens…. Module: Cellen

31. Module CELLEN De Cel en de erfelijkheid Erfelijkheid is de overdracht van kenmerken van het organismen op zijn nageslacht. Met geslachtelijke voortplanting (zaad, ei, bevruchting) of ongeslachtelijk (kloneren, stekken, uitlopers: Aardbei etc) Bij de meiose worden dus geslachtscellen (gemeten) gevormd die over een enkele hoeveelheid erffactoren beschikken Stel: je oogkleur wordt bepaald door de factor A.A zorgt voor bruine ogen en a voor blauwe. Blijkbaar zijn er twee typen van dit gen: allelen genaamd. Het allel A (bruine ogen) geschreven met een hoofdletter want dominant over a (blauwe ogen) en is recessief. Zo bevat jou erfinfo ook een gen voor haarkleur: B en b. Module: Cellen

32. Module CELLEN De Kenmerken: oogkleur bij de mens Er zijn nu meer mogelijkheden: Een persoon met Bruine ogen zal in zijn cellen dus AA zijn of Aa. In beide gevallen heeft deze persoon bruine ogen; het verschil is niet zichtbaar. Een ander persoon met blauwe ogen is genetisch alleen aa. (Waarom?) Bedenk dat ELKE cel in je lichaam deze info over oogkleur heeft; alleen de cellen van je iris (oog) doen er iets mee. Je levercellen benutten deze informatie niet; daar staat dit kenmerk uitgeschakeld. In de lever staan andere genen aan, die in het oog weer uit staan… Module: Cellen

33. Module CELLEN De Meiose nog eens: Let op waar een erffactor terecht kan komen.. In de meiose wordt het DNA eerst verdubbeld en daarna twee keer verdeeld: 2n -> 2x2n -> 4 x n… (tel het aantal gekleurde streepjes maar) Module: Cellen

34. Module CELLEN De Erfelijkheid: In de volgende module meer over de klassieke genetica: GENCLASSIC In de modulen MOLGEN1 gaan we in op de moleculaire achtergrond van de genetica. In MOLGEN2 maken we kennis met de DNA-technieken uit het lab. Module: Cellen

35. Module CELLEN Het practicum Laat je de diversiteit van celtypen zien. Leert je zelf de cellen te isoleren middels het maken van een coupe. Leert je op de juiste wijze tekenen. (zie bronnen -> site) Opdracht : Maak van deze les een korte samenvatting, evenals het practicum. Kijk nu on-line in de leerling-handleiding: Cellen van de rode ui Cellen van de tulp Cellen van schimmel en mos en alg. ======================= einde===================== Module: Cellen