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Modelos de desarrollo y de planeación educativa

Modelos de desarrollo y de planeación educativa. Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958 ) L as escuelas comenzaron a enfrentar las primeras manifestaciones de la explosión demográfica. P lanteó por primera vez la necesidad de planificar el desarrollo del sistema . Adolfo López Mateos (1958-1964 )

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Modelos de desarrollo y de planeación educativa

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Presentation Transcript

  1. Modelos de desarrollo y de planeación educativa

  2. Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958) • Las escuelas comenzaron a enfrentar las primeras manifestaciones de la explosión demográfica. • Planteó por primera vez la necesidad de planificar el desarrollo del sistema.

  3. Adolfo López Mateos (1958-1964) • Primer plan nacional de educación, el Plan de Once Años: • El doble turno en las escuelas. • El crecimiento de las escuelas normales. • Calidad de la enseñanza. • Programa de libros de texto gratuitos.

  4. Díaz Ordaz (1964-1970) • Se siguió aplicando el plan de los 11 años. • El crecimiento demográfico se dio con mas fuerza. • No se lograba cubrir el 100%.

  5. Echeverría (1970-1976) • Alto numero de niñ@s y jóvenes que terminaban primaria y secundaria. • Época de crecimiento sin precedentes de la educación media superior y superior.

  6. CCH, Colegio de Bachilleres, (UNAM), la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM). • Nuevos libros de texto a nivel primaria. • Se crea el INEA y el CONACYT

  7. López Portillo (1976-1982) • Plan Nacional de Educación. • Educación básica, formación de maestros, zonas reprimidas y grupos marginados, educación abierta, capacitación, educación tecnológica, educación superior, difusión de la cultura; juventud, deporte y la recreación, y educación para la salud.

  8. Se hizo un cambio brusco de secretario de educación y nunca se termino el plan. • Se sustituyo por los Programas y Metas del Sector Educativo 1979-1982. • Contenía prioridades y objetivos marcados y con calendario hasta el año 1982 donde se alcanzo la cobertura de acceso a 1° de primaria.

  9. En marzo de 1978, se da la descentralización de la SEP con la creación de las delegaciones en los estados de la República.

  10. Miguel de la Madrid (1982-1988) • Programa Nacional de Educación, Cultura, Recreación y Deporte 1984-1988. • Calidad a partir de la formación de docentes. • Racionalizar el uso de los recursos y ampliar el acceso a servicios, dando prioridad a zonas y grupos desfavorecidos. • Vincular educación y desarrollo.

  11. Regionalizar la educación básica y normal y desconcentrar la superior • Mejorar la educación física, el deporte y la recreación • Hacer de la educación un proceso participativo.

  12. Pero no se logro todo lo dicho en el programa ya que: • Se redujo el salario de los maestros. • La descentralización no tubo avances significativos.

  13. Carlos Salinas (1988-1994) • Programa de Modernización de la Educación 1989-1994 . • Obligatoriedad de la enseñanza secundaria. • Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal (ANMEB). • Manejo y control en cada estado. • Programa de Apoyo al Rezago Escolar (PARE). • Zonas mas pobres del país.

  14. Ernesto Zedillo (1994-2000) • Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000. • Reforma curricular de la primaria, seguida por la renovación de los libros de texto gratuitos. • Lectoescritura, las matemáticas o las ciencias, la gestión escolar

  15. La participación de México en evaluaciones internacionales. • Fondo para la Modernización de la Educación Superior, FOMES. • Programa para el Mejoramiento del Profesorado (PROMEP).

  16. Proyecto de Universidades Tecnológicas. • Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL). • Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior (CIEES),

  17. PUNTOS MALOS • De 20 millones de niños y jóvenes de 6 a 14 años de edad, alrededor de un millón estaba fuera de la escuela. • Los resultados de las evaluaciones nacionales e internacionales de la educación básica no se difundieron. • Sigue sin lograrse la calidad y la modernización educativa.

  18. VICENTE FOX (2001-2006) • Programa Nacional de Educación 2001-2006. • Educación media superior. Ciudadanos maduros, hombres y mujeres de provecho. • Formación permanente de profesionales. • ENCICLOMEDIA.

  19. EDUCACION MEDIA SUPERIOR • La construcción e implantación de un Marco Curricular Común (MCC) con base en competencias • La definición y regulación de las distintas modalidades de oferta de la EMS, • La instrumentación de mecanismos de gestión que permitan el adecuado tránsito de la propuesta • Un modelo de certificación de los egresados del SNB

  20. Competencias disciplinares básicas son los conocimientos, habilidades y actitudes asociados con las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber y que todo bachiller debe adquirir.

  21. Formar y actualizar a la planta docente. • Generar espacios de orientación educativa y atención a las necesidades de los alumnos. • Definir estándares mínimos compartidos aplicables a las instalaciones y el equipamiento.

  22. Profesionalizar la gestión. • Facilitar el tránsito entre subsistemas y escuelas. • Implementar un proceso de evaluación integral.

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