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Plan de l'exposé

Plan de l'exposé. 1 - Déroulement de l'étude 2 - Les USA : l'offre et la demande 3 - Exemples d'études, de méthodes et d'outils 4 - La Grande-Bretagne 5 - Enseignements à tirer / Recommandations. But de l'étude.

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Presentation Transcript


  1. Plan de l'exposé 1 - Déroulement de l'étude 2 - Les USA : l'offre et la demande 3 - Exemples d'études, de méthodes et d'outils 4 - La Grande-Bretagne 5 - Enseignements à tirer / Recommandations

  2. But de l'étude Recenser et analyser les méthodes de prospective utilisées par la défense aux Etats-Unis et en Grande-Bretagne. En tirer des enseignements pour la prospective de défense française.

  3. Déroulement de l'étude Durée : environ 6 mois Sources documentaires : . Internet . Doc FED Entrevues : Andrew MARSHALL (OSD/Net Assessment) Clark MURDOCK (USAF/Strategic Planning) Douglas V. JOHNSON (US Army/SSI) Hans BINNENDIJK (NDU/INSS) Richard KUGLER (NDU/INSS) Zalmay KHALILZAD (Rand) David OCHMANEK (Rand) Sham HAMID (DERA) Elizabeth SELLWOOD (RIIA) François COTE (SAA Washington) Stéphane PICHON (SAA Londres) Participation au Congrès annuel de la WFS

  4. USA : demande et offre en prospective - Entreprises - Administration Demande - Civile - Militaire : DOD Depuis 1993, le Government Performance and Result Act (GPRA) impose aux agences un plan stratégique prospectif triennal Futurologues DOD FFRDC Think tanks indépendants Fondations Sociétés de services Offre

  5. Projet Air Force 2025

  6. Future Wheel

  7. Loop Number 1 of length 4 food ratio capital agriculture fraction indicated Capital Agriculture Fraction capital ratio agriculture food per capita potential Loop Number 2 of length 5 food ratio deaths food multiplier deaths Population crowding food crowding multiplier Loop Number 3 of length 5 food ratio births food multiplier births Population crowding food crowding multiplier

  8. Conclusions sur USA (1) : le "modèle" américain Prospective institutionnalisée : Government Performance and Result Act (1993) - Administration - Industrie Forte "demande" - Administration - Think tanks : - fondations, - FFRDC, - sociétés de service - Futurologues Forte "offre"

  9. Conclusions sur USA (2) : les méthodes - Questionnaire "libre" - Méthode DELPHI Consultation d'experts Travail en groupe : - ateliers, - séminaires - Discussions libres - Exercices structurés - Méthode des scénarios - AWE, Battle Labs - ATD, ACTD - War games Simulation Expérimentation Prospective technologique - TSA - Fisher-Pry Tendance actuelle : abandon de la méthode des scénarios

  10. La SDR

  11. Projet Insight

  12. Conclusions sur UK - étendue de la démarche - collaboration de deux ministères - concertation étendue - effort de communication Processus de la SDR - logique et clarté de la démarche - pertinence des analyses - handbook de la prospective Projet INSIGHT

  13. Enseignements méthodologiques 3 axes de progrès - le domaine de la défense déborde du domaine militaire - l'innovation naît de la confrontation des points de vue - nécessité d'un consensus national Ouverture - hypothèses explicites - démarche logique - pas d'artifices mathématiques Rigueur et transparence - prise en compte des interactions (entre variables, entre acteurs, etc.) - notion de système de combat (distincte du système de force du PP30) - démarche itérative Démarche systémique

  14. Recommandations - hypothèses explicites - démarche logique - pas d'artifices mathématiques opaques - élaborer un espace d'événements de crise plutôt que des scénarios - analyser le "jeu" des acteurs Prospective stratégique - élaborer un espace de situations opérationnelles - approche systémique - outillage simple : graphe causal, modélisation analytique, etc. Prospective technico- opérationnelle Prospective technologique - compléter la veille technologique actuelle par une prospective des ruptures (TSA, Fisher-Pry, etc.) Pourquoi pas un exercice de prospective de défense avec les organismes de formations et les instituts ?

  15. Préparation d'un exercice de prospective de "défense" - CID, CHEM - instituts - grandes écoles (X, ENSTA, etc.) - DESS Défense Acteurs : Chef d'orchestre : FRS (par exemple) Calendrier : une année scolaire 1 - Recueil d'idées 2 - Elaboration d'un espace de situations de crise 3 - Réponses possibles : . Capacités militaires . Diplomatie . Autres Trois grandes phases :

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