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Zielgerichtetes und selbstorganisiertes Lernen in der Studieneingangsphase

Zielgerichtetes und selbstorganisiertes Lernen in der Studieneingangsphase Wahrnehmen-Austauschen-Üben AkadR Vanessa Jäger RA Julia Speierer. Die Idee REGINA. Die Methode Wahrnehmen-Austauschen-Üben. Wahrnehmen Selbstbeobachtung und Feedback. Feedback.

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Zielgerichtetes und selbstorganisiertes Lernen in der Studieneingangsphase

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Presentation Transcript

  1. Zielgerichtetes und selbstorganisiertes Lernen in der Studieneingangsphase Wahrnehmen-Austauschen-Üben AkadR Vanessa Jäger RA Julia Speierer

  2. Die Idee REGINA

  3. Die Methode Wahrnehmen-Austauschen-Üben

  4. Wahrnehmen Selbstbeobachtung und Feedback Feedback

  5. Austauschen – wertschätzende Kursatmosphäre Bsp:

  6. Üben – Anwendung und Transfer

  7. Studienalltag • Beginn Lernprozess ?

  8. Selbst- und Fremdwahrnehmung: Lernverhalten

  9. Selbst- und Fremdwahrnehmung: Lernverhalten

  10. Studienalltag • Austausch • Ziele setzen • Organisation der Lern-umgebung • Lerntechnik • Beginn Lernprozess

  11. Studienalltag • Austausch • Wahrnehmung • Ziele setzen • Organisation der Lern-umgebung • Lerntechnik • Beginn Lernprozess • Erkennen eigener Defizite – Lernchancen • Kontrolle Lern-fortschritt • Entwicklung Lernmethode

  12. Kontrolle Lern-fortschritt • Regulation • Selbst-gesteuertes, kooperatives und ressourcen-angepasstes Lernen • Erkennen eigener Defizite – Lernchancen • Entwicklung Lernmethode • Studienalltag • Austausch • Wahrnehmung • Üben • Ziele setzen • Organisation der Lern-umgebung • Lerntechnik • Beginn Lernprozess

  13. Ausblick – Hilfe zur Selbsthilfe

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