Perfectionner mon français
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La conjugaison du jour: le verbe: ALLER - PowerPoint PPT Presentation


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Perfectionner mon français. C’est un chemin qui me conduit au bonheur. Ce site a pour but de créer des espaces d’apprentissages à l’orale et à l’écrite en langue française. Recherche.

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PowerPoint Slideshow about 'La conjugaison du jour: le verbe: ALLER' - jacob


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C’est un chemin qui me conduit au bonheur

Ce site a pour but de créer des espaces d’apprentissages à l’orale et à l’écrite en langue française.

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Accueil Présentation Contact Forum

  • Niveau A2

  • Apprendre

  • Le passé composé

  • L’imparfait

  • Le plus-que-parfait

  • Lire et Écrire: Exercices

  • Écouter et écrire:

  • Exercices de phonétique.

  • Dictées

  • Niveau B1

  • Apprendre

  • Le conditionnel

  • Le subjonctif

  • Le participe passé

  • Lire et écrire: Exercices

  • Écouter et écrire:

  • Exercices de phonétique.

  • Dictées

  • Vidéothèque

  • Compréhension de:

  • Documents audio

  • Documents vidéo

Diplôme

DALF - DELF

Je me perfectionne

Niveau B1

La conjugaison

du jour: le verbe:

ALLER

A venir:

La Blague

de la

semaine

Accès Rapide

Niveau

Type d’exercices

Niveau A2

Teste

ton niveau

en français

La chanson de la semaine

Niveau A1


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Présentation

Bienvenue sur le site « Perfectionner mon français ». Ce site s’adresse aux apprenants étrangers en français qui ont des connaissances de base dans la langue française (faux débutants). Il peut aussi être utilisé par les francophones ! Dans ces pages, vous trouverez des présentations sur la grammaire et sur la phonétique du français, avec une organisation semblable à celle des méthodes actuelles qui mettent en relation besoins langagiers de la communication quotidienne et progression grammaticale.

La navigation sur le site est libre. Néanmoins, si vous utilisez ce site en autoformation, nous vous conseillons de commencer en testant votre niveau de connaissances en langue française « teste ton niveau de français.»

Conçus pour des apprenants de niveau A1 (faux débutants), niveau A2 (intermédiaire) et niveau B1 (avancé), les exercices sont faciles d’accès; sont présentés de façon claire, accompagnés d’exemples, évitant ainsi l’introduction d’un métalangage avec lequel l’apprenant est peu familiarisé.

Chaque aspect grammaticale est présenté à travers une variété d’exercices à difficulté progressive ; leur typologie est connue des apprenants : exercices à trous, exercices à choix multiple, exercices de transformation et de mise en relation, de la dictée, des documents audio et vidéo..

La conception pédagogique de chaque activité veut amener l’apprenant à réfléchir sur chaque énoncé, tant du point de vue syntaxique que du point de vue sémantique.

Quant aux temps des verbes, dont la maîtrise est souvent difficile, ce n’est pas seulement leur formation qui importe mais aussi leur emploi et leur valeur.

Afin de faciliter l’entraînement des apprenants autonomes, chaque exercice trouve sa correction, ou les différentes formes acceptables, à la fin de chaque exercice.

N’hésitez pas à nous contacter (rubrique « Contacts ») ou à laisser un message sur le forum. Toutes vos questions et remarques pour améliorer ce site sont les bienvenues !


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Apprendre: Les pronoms

VLes pronoms compléments directs

V Les pronoms compléments indirect

V ………………….

V …………………..

V ……………………


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Apprendre: Les pronoms

VLes pronoms compléments directs

Utilisation

Forme

Négation


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Apprendre: Les pronoms

VLes pronoms compléments directs

Utilisation

On utilise un pronom complément direct pour éviter de répéter un nom complément d’objet direct.

Il remplace un nom de personne, d’animal ou de chose.

Il répond à la question : QUI? QUOI?


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Apprendre: Les pronoms

  • VLes pronoms compléments directs

  • Forme

  • Les pronoms compléments directs sont: me / te / le, la / nous / vous / les

  • On les place en général avant le verbe.

  • Si le complément est masculin:

  • Il regarde le ciel > Il le regarde

  • Il appelle son cousin > Il l’appelle

  • Si le complément est féminin

  • Il regarde la télévision > Il la regarde

  • Il chante sa chanson préféré > Il la chante

  • Il aime la campagne > Il l’aime

  • Si le complément est pluriel

  • Il regarde les oiseaux > Il les regarde

  • Elle aime ses enfants > Elle les aime

  • Il me regarde Il m’attend devant la gare

  • Il te parle Il t’invite

  • Il nous connaît

  • Il vous aime


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Apprendre: Les pronoms

VLes pronoms compléments directs

Négation

Sujet + ne + pronom complément + verbe + pas

Il ne le regarde pas Il ne les connaît pas

Il ne l’aime pas Tu ne l’invites pas


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Lire et Écrire : Exercices

V Le genre: masculin et féminin

V Les noms singulier et pluriel

VL’article

V L’adjectif

VLes pronoms

V Le verbe présent

V Le verbe présent

V ……………………


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Lire et Écrire : Exercices

VLes pronoms

Les pronoms compléments d’objet direct (1)

Les pronoms compléments d’objet direct (2)


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Écouter et Écrire : Exercices

VDictée: La maison

……………………..

………………………….

…………………………


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Apprendre : Le passé composé

1. En général, le passé composé se forme par la réunion de l’auxiliaire avoir

et du participe passé.

J’ai regardé Nous avons fini

Tu as parlé Vous avez pris

Il a mangé Ils ont vu

2. Pour les verbes de « déplacement » de « changement de lieu », le passé

composé se forme avec l’auxiliaire être:

Je suis arrivé(e) Nous sommes parti(e)s

Tu es entré(e) Vous êtes sorti(es)

Il est allé Ils sont tombés

3. A la forme pronominale, le passé composé se forme avec l’auxiliaire être:

Je me suis levé(e) Nous nous sommes promené(e)s

Tu t’es habillé(e) Vous vous êtes assis(es)

Il s’est rasé Il se sont vus


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Apprendre: L’imparfait

Les terminaisons de l’imparfait, pour tous les verbes :

Je -ais Nous -ions

Tu -ais Vous -iez

Il -ait Ils -aient

Le radical de tous les verbes, sauf être, est le même que celui de la le personne du présent:

Nous avons: j’avais, tua avais, il avait, nous avions, vous aviez, ils avaient

Nous fermons: je fermais, tu fermais, il fermait, nous fermions, ….

Nous finissons: je finissais, tu finissais, il finissait, nous finissions, …

Nous prenons: je prenais, tu prenais, il prenait, nous prenions, …

Nous allons: j’allais, tu allais, nous allions, …

Nous buvons: je buvais, tu buvais, il buvait, nous buvions, …

Être: j’étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient.


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Lire et écrire: Exercices

V Le passé composé

V L’imparfait ou le passé composé

Vle plus-que-parfait

V Le futur proche

V Les pronoms « en » et « y ».

V ……………….

V ……………….

V ……………………


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Apprendre: Le conditionnel

Conjugaison du conditionnel présent

Expressions Conditionnelles

Conjugaison du conditionnel passé

Règle sur le présent

Règle sur le passé

Règle sur le futur


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Apprendre: Le conditionnel

Conjugaison du conditionnel présent : Radical du futur + terminaisons de l’imparfait


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Apprendre: Le conditionnel

Expression Conditionnelles

1 Expression de la politesse et du désir

On utilise le conditionnel pour demander poliment un service.:

Je voudrais un renseignement

On utilise le conditionnel pour faire une suggestion, donner un conseil:

Vous devriez moderniser votre entreprise

On utilise le conditionnel présent pour exprimer un désir:

J’aimerais savoir dessiner

2 Expression de l’Imaginaire

On utilise le conditionnel pour imaginer une réalité différente de la réalité actuelle:

On serait sur la lune, on verrait la Terre.

Si on était sur la Lune, on verrait la Terre.

Au cas où vous auriez des problèmes, téléphone-moi

On utilise le conditionnel pour donner une information non confirmée:

L e président devrait se rendre à Tokyo.


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Apprendre: Le conditionnel

Conjugaison du Conditionnel passé: Le conditionnel passé est formé comme le passé composé,

sauf que l’auxiliaire est au conditionnel

:

J’auraisété

Tu aurais eu

Il serait resté

Elle se serait intégrée


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Apprendre: Le conditionnel

Règle sur le présent : Aujourd’hui, s’il faisait beau, j’irais à la piscine.

Quand on imagine quelque chose qui n’existe pas, on fait une « hypothèse sur le présent ». On utilise en général:

:

hypothèse

Conséquence

« Si » + Imparfait

Conditionnel Présent

Ex. : Cette semaine je n’ai pas de vacances, je ne pars pas en voyage

Cette semaine, si j’avais des vacances, je partirais en voyage

Je n’ai pas d’argent, je ne peux pas changer de voiture

Si j’avais de l’argent, je changerais de voiture.

Attention: Pour faire des suggestions, une proposition, on utilise seulement « si » suivi

de l’imparfait:

Ex.: Si on allait au cinéma? = Je propose d’aller au cinéma


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Apprendre: Le conditionnel

Règle sur le passé : Hier, s’il avait fait beau, je serais allé à la piscine.

Quand on imagine quelque chose qui n’a pas lieu, on fait une « hypothèse sur le passé ». On utilise en général:

:

hypothèse

Conséquence

« Si » + plus-que-parfait

Conditionnel Passé

Ex.: La semaine dernière, il a fait froid et je ne suis pas partie en week-end

La semaine dernière, s’il avait fait beau, je serais partie en week-end

Hier, je suis parti en retard et j’ai raté le train

Hier, si je n’étais pas parti en retard, je n’aurais pas raté le train.


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Apprendre: Le conditionnel

Règle sur le futur : « Quand » et « Si »

« Quand » suivi du futur simple indique une certitude

Ex.: L’année prochaine, quand je reviendrai, je retournerai au Ritz

Quand il n’y a pas de certitude, on fait une « hypothèse sur le futur » et on utilise:

hypothèse

Conséquence

« Si » + présent

Futur simple

Ex.: L’année prochaine, si je reviens, je retournerai au Ritz

Attention: La partie de la phrase introduite par « si » n’est jamais au futur:

Ex.: Si j’ai de vacances et si j’ai de l’argent, je partirai à Rio


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Lire et écrire: Exercices

VLe conditionnel

V Le Subjonctif

VL’accord des participes passés

V …………………….

V ………………………


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Lire et écrire : Exercices

  • Le conditionnel

  • Mets le verbe entre parenthèses à la forme appropriée.

  • Comme tu n'es pas sûr de ce qui est dit, modifie les titres de presse pour éviter tout risque de poursuites !

  • ………………….

  • …………………….

  • ………………………..


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  • Mets le verbe entre parenthèses à la forme appropriée

  • Si on continue à consommer trop d'eau, on en (manquer) à coup sûr.

  • Si on (construire) une centrale nucléaire près du village, les maisons seraient impossibles à vendre.

  • Si on (installer) un laboratoire pour étudier la qualité de l'air il y a 10 ans, beaucoup de gens ne seraient pas tombés malades.

  • ……..

  • ………….

  • …………

Attention: tu as seulement deux essais pour réussir chaque exercice...

Clique ici pour commencer


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Mets le verbe entre parenthèses à la forme appropriée.

Si on continue à consommer trop d'eau, on en (manquer) à coup sûr.

Premier essai

manquerais

Tape ta réponse dans cette case.

Essaye de nouveau

Continuer

vérifier

Quitter

Deuxième essai

manquera

Tape ta réponse dans cette case.

En effet, cette phrase exprime une hypothèse sur le futur.

continuer

Quitter

vérifier


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Si on continue à consommer trop d'eau, on en manquera à coup sûr.

___________________________________________________________

Mets le verbe entre parenthèses à la forme appropriée.

Si on (construire) une centrale nucléaire près du village, les maisons seraient impossibles à vendre

Premier essai

construissaiet

Tape ta réponse dans cette case.

Essayes de nouveau.

vérifier

continuer

quitter

Deuxième essai

construissat

Tape ta réponse dans cette case.

La réponse juste est: construisait. Phrase au conditionnel présent. Il faut l’écrire pour continuer!

quitter

vérifier

continuer

Troisième essai

construisait

Tape ta réponse dans cette case.

vérifier

continuer

quitter


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Si on construisait une centrale nucléaire près du village, les maisons seraient impossibles à vendre

______________________________________________________________________________________

Mets le verbe entre parenthèses à la forme appropriée.

Si on (installer) un laboratoire pour étudier la qualité de l'air il y a 10 ans, beaucoup de gens ne seraient pas tombés malades

avait installé

Tape ta réponse dans cette case.

En effet, cette phrase exprime une hypothèse sur le passé

continuer

vérifier

Quitter


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Voici des titres d'articles de presse. Comme tu n'es pas sûr de ce qui est dit,

modifie les titres pour éviter tout risque de poursuites !

  • Le franc a été dévalué.Le franc --------------- été dévalué.

  • Le Président de la République est gravement malade.Le Président de la République ------------- gravement malade.

  • Le franc suisse est en baisse, et la livre sterling en hausse.Le franc suisse -------------- en baisse, la livre sterling en hausse.

  • Les salariés ont l'intention d'acheter toutes les actions de Mammouth.Les salariés ----------- l'intention d'acheter toutes les actions de Mammouth.

  • McDonald's ne vend plus de franchises dans la région parisienne.McDonald's ne ------------- plus de franchises dans la région parisienne.

Attention: tu as seulement deux essais pour réussir chaque exercice...

Clique ici pour commencer


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Voici des titres d'articles de presse. Comme tu n'es pas sûr de ce qui est dit,

modifies les titres pour éviter tout risque de poursuites !

Le franc a été dévalué. Le franc ---------------- été dévalué.

Premier essai

aura

Tape ta réponse dans cette case.

Essaye de nouveau

continuer

vérifier

Quitter

Deuxième essai

aurait

Tape ta réponse dans cette case.

Réponse correcte. C’est une phrase au conditionnel passé

continuer

Quitter

vérifier


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Le franc a été dévalué. de presse. Comme tu n'es pas sûr de ce qui est dit,

Le franc aurait été dévalué

______________________________________________________________________________

Voici des titres d'articles de presse. Comme tu n'es pas sûr de ce qui est dit, modifies les titres

pour éviter tout risque de poursuites !

Le Président de la République est gravement malade.

Le Président de la République ------------- gravement malade.

serait

Tape ta réponse dans cette case.

Réponse juste. C’est une phrase au conditionnel présent

vérifier

continuer

quitter


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Écouter et écrire: Exercices de phonétique

V Présentation générale de la phonétique française.

V Phonèmes Voyelles

VPhonèmes Consonnes


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  • Écouter et écrire: Exercices de phonétique et dictée

  • VDictée sur le Conditionnel

  • V Dictée sur le Subjonctif

  • VDictée sur ……….

  • V Dictée plusieurs: La guerre de Troie n'aura pas lieu


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Écouter et écrire: Exercices de phonétique

Phonèmes Consonnes

[p] - [b] Compléter des phrases ..…….

[f] - [v]Compléter des phrases ………..

[s] - [z] Compléter des phrases ………….

[t] - [d] Compléter des phrases ……….

[g] - [ j ] Compléter des phrases …………

……..

:


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Écouter et écrire : Exercices de phonétique

Phonème Consonnes: [f] - [v]

Clique sur l’oreille et écoute les mots. Coche la case si tu entends le son [f] ou le son [v]

  • Niveau B1

  • Apprendre

  • Le conditionnel

  • Le subjonctif

  • Le participe passé

  • Lire et écrire: Exercices

  • Écouter et écrire:

  • Exercices de phonétique.

  • Dictées

:

[f] [v]

Ensuite, clique ici pour voir ton score

Score


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Écouter et écrire : Exercices de phonétique

Phonème Consonnes: [f] - [v]

Clique sur l’oreille et écoutes les mots. Coches la case si tu entends le son [f] ou le son [v]

  • Niveau B1

  • Apprendre

  • Le conditionnel

  • Le subjonctif

  • Le participe passé

  • Lire et écrire: Exercices

  • Écouter et écrire:

  • Exercices de phonétique.

  • Dictées

:

[f] [v]

Refaire l’exercice

Score 5/6

Réponses

Clique sur pour réécouter le mot

quitter

continuer


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Écouter et écrire : Exercices de phonétique

Phonème Consonnes: [f] - [v] Compléter des phrases.

Clique sur l’oreille et écoute les phrases suivantes. Complète-les avec « f » ou « v »

selon ce que tu entends.

  • Niveau B1

  • Apprendre

  • Le conditionnel

  • Le subjonctif

  • Le participe passé

  • Lire et écrire: Exercices

  • Écouter et écrire:

  • Exercices de phonétique.

  • Dictées

:

  • Je _oudrais des croissants au beurre, en a_ez _vous?

  • Que _eriez _ous si _ous a_iez des _eux d’arti_ice?

  • _éliciteriez-_ous ou consoleriez-_ous quelqu’un qui _ous dirait: Je suis _auché

  • Je souhaiterais parler à _otre _rêre, s’il _ous plaît..

  • …………………………..

  • …………………………..

Ensuite, clique ici pour voir ton score

Score


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  • Niveau B1

  • Apprendre

  • Le conditionnel

  • Le subjonctif

  • Le participe passé

  • Lire et écrire: Exercices

  • Écouter et écrire:

  • Exercices de phonétique.

  • Dictées

Écouter et écrire : Exercices de phonétique

Phonème Consonnes: [f] - [v] Compléter des phrases.

Clique sur l’oreille et écoute les phrases suivantes. Complète-les avec « f » ou « v »

selon ce que tu entends.

:

  • Je voudrais des croissants au beurre, en avez -vous?

  • bravo!

  • Que veriez vous si vous aviez des veux d’artifice?

  • 2 faute!

  • Féliciteriez-vous ou consoleriez-vous quelqu’un qui vous dirait: Je suis vauché

  • 1 faute!

Score 11/14

Réponses

Clique sur pour réécouter la phrase


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Écouter et écrire : Exercices de phonétique

Phonème Consonnes: [f] - [v] Compléter des phrases

Clique sur l’oreille et écoute les phrases suivantes. Complète-les avec « f » ou « v »

selon ce que tu entends.

  • Niveau B1

  • Apprendre

  • Le conditionnel

  • Le subjonctif

  • Le participe passé

  • Lire et écrire: Exercices

  • Écouter et écrire:

  • Exercices de phonétique.

  • Dictées

:

  • Je voudrais des croissants au beurre, en avez -vous?

  • Je voudrais des croissants au beurre, en avez -vous?

  • Que veriez vous si vous aviez des veux d’artifice?

  • Que feriez vous si vous aviez des feux d’artifice?

  • Féliciteriez-vous ou consoleriez-vous quelqu’un qui vous dirait: Je suis vauché

  • Féliciteriez-vous ou consoleriez-vous quelqu’un qui vous dirait: Je suis fauché

Score 11/14

Refaire l’exercice

Clique sur pour réécouter la phrase

continuer

quitter


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  • Écouter et écrire: Dictée sur le conditionnel

  • Reportage dans un bureau de tabac

  • ……… …. …

  • ………….

:


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Écouter et écrire: Dictée sur le conditionnel

Reportage dans un bureau de tabac

Clique sur . Écoute la dictée et écris dans le champ de texte.

:

  • Reportage dans un bureau de tabac.

  • Madame, excuse-moi; ………. ……………….

  • Évidemment, d’ail….

ici

CORRIGER LA DICTÉE: Reportage dans un bureau de tabac.


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Écouter et écrire: Dictée sur le conditionnel

Reportage dans un bureau de tabac

Clique sur . Écoute la dictée et écris dans le champ de texte.

:

Reportage dans un bureau de tabac.

- Madame, excuse-moi; ………

CORRIGER LA DICTÉE: Reportage dans un bureau de tabac.

  • - Madame, excusez moi; vous venez d’acheter un billet de tac-o-tac.

  • Pensez-vous que ce soit votre jour de chance?

  • - Évidemment, d’ailleurs, si je ne le pensais pas, je ne jouerais pas.

  • C’est vrai. Alors si au tirage, ce soir je crois, vous deveniez une des heureuses

  • gagnantes, que feriez-vous?

  • - Je partirais en voyage ou je m’achèterais la maison de mes rêves.

  • (S’adressant à un client qui remplit une grille de loto)

  • Pardon, monsieur. Vous jouez au loto: alors, si vous gagnez, que changeriez-vous à

  • votre vie? ……………


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Perfectionner mon français de presse. Comme tu n'es pas sûr de ce qui est dit,

C’est un chemin qui me conduit au bonheur

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V Les années 80

VAu restaurant

V…………….

V …………………….

V …………………….

V ………………………

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VBoxe et cinéma

Auteurs: Barnoud, C et Sirejols, T.

Durée: 3’ 15’’

En bref: Ce document est conçu grâce …….

Activités:

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Coche les bonnes réponses

Coche parmi les phrases suivantes celles qui sont vraies

Écoute le document encore une fois et complète le paragraphe suivant

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  • Ce document parle :

  • du beau temps

  • du port de Naples

  • du cerveau

  • b. Dans le document, que représente les gants :

  • L’espoir

  • La réussite

  • la cage thoracique rigide

  • c. Lorsqu'on parle de box …………… :

  • ……

  • ……

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  • L’espoir

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  • la cage thoracique rigide

  • c. Lorsqu'on parle de box …………… :

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V

V

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  • Edith a dit à Marcel que la boxe ne l’intéresse pas .

  • Marcel va aller au match de boxe le samedi soir.

  • ….

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  • Edith a dit à Marcel que la boxe ne l’intéresse pas .

  • Marcel va aller au match de boxe le samedi soir.

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Moi, je sais. Et je ne suis pas sûr que ça te , c’est un film sur la boxe. Ah

bon ? Mais tu ne pas aucun film sur cet sport. Alors, , je

crois que ………….

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VBoxe et cinéma

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Moi, je sais. Et je ne suis pas sûr que ça te plaira , c’est un film sur la boxe. Ah

bon ? Mais tu ne aucun film sur cet sport. Alors, , je

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V Notre famille et son histoire.

V Moi, banquier et chômeur

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V Notre famille et son histoire.

Auteurs: Perucca, B.

Durée: 2’40’’

En bref: Une initiative qui recueille un grand succès dans les villes françaises, ……

………………

Activités:

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Regarde le document puis coche les phrases vraies

Chasse l’intrus et écris-le devant chaque série de mots

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V Notre famille et son histoire.

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  • On parle dans le reportage de la participation de la famille dans les

    élections présidentielles.

  • En France, la famille a une grande haute.

  • Pendant les élections régionales, les autorités pensent aux familles…...

  • ………………………

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V Notre famille et son histoire.

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  • On parle dans le reportage de la participation de la famille dans les

    élections présidentielles.

  • En France, la famille a une importance haute.

  • Pendant les élections régionales, les autorités pensent aux familles…...

  • ………………………

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V

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V Notre famille et son histoire.

Chasse l’intrus et écris-le devant chaque série de mots

  • pays / ville / région / département / classe : =>

  • président / lycéen / conseiller / maire / adjoint : =>

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