СТАЖИРОВОЧНАЯ ПЛОЩАДКА КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ: 2011 год и план 2012

СТАЖИРОВОЧНАЯ ПЛОЩАДКА КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ: 2011 год и план 2012 Сергоманов Павел, ректор красноярского Института повышения квалификации

Проблематика • Кризис системы трансферта эффективных решений школьной практики: школы не самостоятельны, институты повышения квалификации догматичны • Изменения в школах нуждаются в рефлексии, а не в инструкции. Это возможно при наличии проекта и его трансферта. Проектов в школах мало • Программа повышения квалификации – форма трансферта эффективных решений

Практики и трансферт • Виды практик и проектов • Образование • Разработка • Общественная • Институты трансферта • Образовательные площадки (Практика школы) • Пилотные площадки (Идеи МОН) • Площадки по НИР и НИОКР (План НИР Института) • Инновационные площадки (Идеи школы)

Создание стажировочной площадки и направления ее деятельности • Тематика стажировочной площадки – реализация во всех субъектах Российской Федерации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» • Оператор от Красноярского края – Красноярский институт повышения квалификации • Сеть базовых площадок по видам деятельности, в том числе, по направлениям НОИ «Наша новая школа» (всего более 150 площадок разных видов, см. http://www.kipk.ru/rb-topic.php?t=305) • Список утвержден приказом министерства образования и науки Красноярского края №171-04/2-1 от 01.09.2011

Финансирование на 2011 год 13 718 тыс. руб. • Федеральные средства: • приобретение оборудования для работы стажировочной площадки (включая базовые учреждения – по договорам ответственного хранения) 38 801 тыс. руб. • Региональные средства: • разработка новых образовательных программ • командировочные расходы • оплата труда преподавателей

Направления расходования средств федерального бюджета

Направления расходования средств регионального бюджета, 2011

Конкурсный отбор • Из 150 площадок отобрано 21 программа на 17 площадках, по каждому из направлений ННШ • Описание практики (проекта): Целевая группа и ее проблемы, Способ решения проблем; Институционализация решения проблем • Описание программы ПК • ФЭО • Оценка 3-х экспертов • Решение комиссии МОН края: 1) О выборе программ; 2) О распределении оборудования; 3) О поручениях Стажировочной площадке (доработка пакетов, обоснование оборудования)

Слушатели 43 (Кемерово); 53 (Якутия); 34 (Хакасия); 26 (12 Хакасия + 14 Новоселовский р-он); 58 (Новосибирск); 27 (6 из Хакасии +19 юг края); 66 (Тыва)

Программы (21) • Практика управления качеством образования в школе на основе НСОТ • Финансово-экономические механизмы, обеспечивающие реализацию ФГОС • Нелинейное расписание как инструмент введения ФГОС основного общего образования (5-6 классы) • Создание современной образовательной инфраструктуры школы в соответствии с требованиями ФГОС

Программы • Образовательное событие как средство формирования универсальных учебных действий учащихся • Метапредметные компетентности молодых учителей в современной школьной педагогике • Теория и практика организации образовательного процесса и образовательного пространства подростковой школы в условиях реализации ФГОС ООО • Выбор учебных форм образовательного процесса в соответствии с планируемыми результатами ФГОС НОО

Программы • Содержание и организация школьной экспедиции • Организация и содержание учебно-исследовательской деятельностиучащихся 7-8 классов • Создание информационно-образовательной среды в условиях нового стандарта начальной школы • Обеспечение преемственности в реализации системно-деятельностного подхода в развивающем обучении Л.В.Занкова • Формирование смыслового чтения на уроках русского языка и литературы в школе

Программы • Разработка и реализация модели внеурочной деятельности в начальной школе • Практика организации системы здоровьесбережения в школе • Практика создания индивидуальных учебных планов старшеклассников • Способы организации образовательной здоровьесберегающей среды сельской школы • Методическое сопровождение введения в ФГОС общего образования ОУ

Программы • Практика создания старшей профильной школы на основе индивидуальных учебных планов • Теория и практика тьюторского сопровождения школьных команд по введению ФГОС • Методология и практика государственно-общественного управления в образовательном учреждении

Оборудование • Программно-аппаратная среда для класса взрослых (доска, ноутбуки, проектор, софт) • Программно-аппаратная среда для класса дистанционной работы (1 + видеоконференцсвязь) • Наборы оборудования базового уровня для обучения внедрению ФГОС НОО (доска, ноутбуки, проектор, софт, микроскоп - по решению комиссии по модернизации общего образования)

Оборудование • Типография, фотостудия • Е-Н лаборатории для детей (биология и физика) • Диагностика, терапевтическое, конторки • Мобильное оборудование не осмыслено педагогически (iPad; iPhone; i-глобус»; i-терминалы)

Результаты

Задачи 2012 • Совершенствование системы трансферта для новых практик образования, для разработок, для общественной деятельности по основаниям: • комфорт и используемость инфраструктуры; • дидактики для детей и для взрослых; • мобильные практики и трансферты в школах • Выполнение показателей 2012 • Электронный мониторинг показателей и дистанционный обмен эффективными решениями

СТАЖИРОВОЧНАЯ ПЛОЩАДКА КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ: 2011 год и план 2012