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Didattica speciale e apprendimento per le disabilità sensoriali Scuola secondaria di II grado. prof. Ornella De Sanctis cattedradesanctis@unisob.na.it Corsi di formazione per il conseguimento della Specializzazione per le attività di sostegno 18 luglio 2014. Il corso: contenuti.
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Didattica speciale e apprendimento per le disabilità sensorialiScuola secondaria di II grado prof. Ornella De Sanctis cattedradesanctis@unisob.na.it Corsi di formazione per il conseguimento della Specializzazione per le attività di sostegno 18 luglio 2014
Il corso: contenuti • Il corso, a partire da una prospettiva pedagogica di stampo critico, individua la relazione – nella sua dimensione eminentemente affettivo-emotivo – quale condizione di possibilità dei processi cognitivi e, in specie, dei processi di apprendimento. Gli affetti e le emozioni, infatti, ricoprono un ruolo fondamentale nello sviluppo psichico del soggetto in età evolutiva e si pongono come matrici all'interno delle quali si innestano i processi di simbolopoiesi. • In questo senso, la coloritura affettivo-emotiva degli apprendimenti consente di porre la differenza, intra- e inter-soggettiva, quale dimensione centrale nella progettazione, nella realizzazione, nella gestione e nella valutazione delle dinamiche relazionali a fondamento della pratica educativa, formativa e didattica.
Il corso: contenuti . • Tale dimensione diviene il focus interpretativo per ripensare la pratica didattica del sostegno quale pratica orientata allo sviluppo di una formazione capace di favorire apprendimenti partecipativi e inclusivi. • All'interno di questa prospettiva teorica, nella parte monografica, il corso approfondirà il tema della percezione nelle persone con disabilità sensoriali (visive e uditive) e, dunque, le possibili strategie di insegnamento e di apprendimento da attivare attraverso interventi di sostegno di tipo inclusivo.
Il corso: obiettivi • Acquisire conoscenze psico-pedagogiche sul ruolo delle emozioni nello sviluppo psichico e nei processi di apprendimento; • Sviluppare competenze nel riconoscimento e nella gestione delle emozioni per la progettazione di pratiche educative, formative e didattiche di tipo inclusivo; • Acquisire conoscenze sulla percezione nelle persone con disabilità sensoriali (visive e uditive); • Sviluppare competenze nella progettazione e nella gestione di pratiche didattiche di sostegno rivolte a studenti con disabilità sensoriali (visive e uditive).
Il corso: i docenti Ornella De Sanctis • Professore ordinario di Pedagogia generale e sociale • Delegato dal Rettore alla Disabilità e Responsabile del Servizio di Ateneo per le Attività degli studenti Disabili (S.A.A.D). • Area docente: http://www.unisob.na.it/universita/areadocenti/docente.htm?vr=1&id=6
Il corso: i docenti Anna Patrizia Farina • sociologa e specialista nella gestione di supporti didattici per studenti ciechi e ipovedenti. • Ha lavorato presso l’Istituto Domenico Martuscielli di Napoli. • Docente in corsi e seminari per insegnanti ed operatori nel settore della minorazione visiva. • Dal 1997 è responsabile del Centro di Consulenza Tiflodidattica della Biblioteca Italiana per Ciechi “Regina Margherita” ONLUS.
Il corso: i docenti Fiorella Vellotti • Interprete LIS da 20 anni, iscritta all'associazione di categoria A.N.I.M.U. • Ex presidente, attualmente nel consiglio d'amministrazione della C.I.L.I.S ( cooperativa interpreti della lingua dei segni) • Interprete RAI per il TG2 LIS dal 1997 e presso RAI NEWS in occasione delle tribune elettorali • Nominata piu' volte dalla RAI per la traduzione del discorso di fine anno del Presidente della Repubblica e in occasione dei funerali di Sua Santita' Giovanni Paolo II • Docente in corsi LIS • Interprete presso la Procura e il Tribunale di Napoli • Interprete e assistente alla comunicazione presso l'Istituto " A. Gentileschi"
