1 / 8

Jaroslav Vávra Technická univerzita v Liberci Katedra geografie

Revidovaná Bloomova taxonomie v geografickém vzdělávání na příkladu tématu z RVP ZV: Oceán Vzdělávací obsah: Regiony světa. Jaroslav Vávra Technická univerzita v Liberci Katedra geografie. Očekávané výstupy z RVP ZV: Oceán. (1) _______ (2) ________

ion
Download Presentation

Jaroslav Vávra Technická univerzita v Liberci Katedra geografie

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Revidovaná Bloomova taxonomie v geografickém vzdělávání na příkladu tématu z RVP ZV: OceánVzdělávací obsah: Regiony světa Jaroslav Vávra Technická univerzita v Liberci Katedra geografie

  2. Očekávané výstupy z RVP ZV: Oceán (1) _______ (2) ________ (3) _________ ______ (4) -------- • Oceány: • (2) dichotomie: přírodní humánní atributy • (3) představy/fakta – analýzy/teorie – hodnocení/problémy • (4) témata: poloha – místo – propojení/pohyb - region • Otázka: probírat všechny oceány jako jednotlivé regiony • nebo jeden jako příkladný region/oceán i s obecnými poznatky? (C) Jaroslav Vávra, kagedra geografie TU v Liberci

  3. 1 rozlišuje zásadní přírodní a společenské atributy jako kritéria pro vymezení, ohraničení a lokalizaci regionů světa Fakta: 10/24; analýza 7/24 (C) Jaroslav Vávra, kagedra geografie TU v Liberci

  4. 2 lokalizuje na mapách světadíly, oceány a makroregiony světa podle zvolených kritérií, srovnává jejich postavení, rozvojová jádra a periferní zóny Porozumění/fakta,pojmy: 12/24 (C) Jaroslav Vávra, kagedra geografie TU v Liberci

  5. 3 porovnává a přiměřeně hodnotí polohu, rozlohu, přírodní, kulturní, společenské, politické a hospodářské poměry, zvláštnosti a podobnosti, potenciál a bariéry jednotlivých světadílů, oceánů, vybraných makroregionů světa a vybraných (modelových) států Porovnání: 10/24 Hodnoc.: 5/24 (C) Jaroslav Vávra, kagedra geografie TU v Liberci

  6. 4 zvažuje, jaké změny ve vybraných regionech světa nastaly, nastávají, mohou nastat a co je příčinou zásadních změn v nich Postup-metak./anal.-hodnoc: 16/24 (C) Jaroslav Vávra, kagedra geografie TU v Liberci

  7. Závěry • Nejednoznačnost ve formulacích očekávaných výstupů • Nestejné chápání taxonomie uživateli RBT • V případě dvojího výkladu zaměření na střed taxonomie a na krajnosti (porozumění, aplikace)? Doporučení • Kratší a jednoznačné formulace očekávaných výsledků • Srovnání představ uživatelů (učitelů) v přípravě (záměr) s realizací výstupů ve třídě • Srovnání realizovaných výsledků u uživatelů (učitelů) a u žáků • Posílení metakognice /tvoření, a dalších „horních pater“ myšlení (C) Jaroslav Vávra, kagedra geografie TU v Liberci

  8. Děkuji za pozornost. STANDARD (C) Jaroslav Vávra, kagedra geografie TU v Liberci

More Related