KETERAMPILAN BERTANYA - PowerPoint PPT Presentation

keterampilan bertanya n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
KETERAMPILAN BERTANYA PowerPoint Presentation
Download Presentation
KETERAMPILAN BERTANYA

play fullscreen
1 / 17
KETERAMPILAN BERTANYA
878 Views
Download Presentation
ilana
Download Presentation

KETERAMPILAN BERTANYA

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. KETERAMPILAN BERTANYA Tim DosenSimulasi Model PembelajaranPKn

  2. PERAN PENTING “BERTANYA” • Meningkatkanpartisipasisiswadalam KBM • Membangkitkanminatdan rasa ingintahu • Mengembangkanpoladancarabelajaraktif • Menuntunprosesberpikirsiswa • Memusatkanperhatiansiswaterhadapmasalah yang dibahas

  3. DASAR-DASAR PERTANYAAN YANG BAIK • Jelasdanmudahdimengertiolehsiswa • Berikaninformasi yang cukupuntukmenjawabpertanyaan • Difokuskanpadasuatumasalahatautugastertentu • Berikanwaktu yang cukupkepadaanakuntukberpikirsebelummenjawabpertanyaan.

  4. DASAR-DASAR PERTANYAAN YANG BAIK 5.Bagikanlah pertanyaankepadaseluruhmuridsecaramerata 6.Berikan respon yang ramahdanmenyenangkan 7.Tuntunlah jawabansiswa, sehinggadapatmenemukansendirijawaban yang benar

  5. JENIS-JENIS PERTANYAAN A. MENURUT MAKSUDNYA 1.PERTANYAAN PERMINTAAN (COMPLIANCE QUESTION) Pertanyaan yang mengharapkansiswamematuhiperintah yang diucapkandalambentukpertanyaan. Contoh: Dapatkahkamutenang agar suaraibudapatdidengaroleh kalian?

  6. 2. PERTANYAAN RETORIS (RHETORICAL QUESTION) Pertanyaan yang tidakmenghendakijawaban, tetapidijawabsendirioleh guru. Contoh: Mengapaobservasikesekolahdiperlukansebelummelaksanakan PLP? Sebabobservasimerupakan ….. Dst.

  7. 3.PERTANYAAN MENGARAHKAN DAN MENUNTUT (PROMPTING QUESTION) Pertanyaanyang diajukanuntukmemberiarahkepadamuriddalamprosesberpikirnya. Dilakukan guru apabila: • Guru menghendakisiswamemperhatikandenganseksamaintipelajaran. • Siswatidakdapat/salahmenjawab, sampaimenemukanjawaban.

  8. 4.PERTANYAAN MENGGALI (PROBING QUESTION) Pertanyaanlanjutan yang akanmendorongsiswauntuklebihmendalamijawabannyaterhadappertanyaanpertama. Tujuannya: Siswadidoronguntukmeningkatkankuantitasdankualitasjawaban yang diberikanpadapertanyaansebelumnya.

  9. JENIS-JENIS PERTANYAAN B.PERTANYAAN MENURUT TAKSONOMI BLOOM 1.PERTANYAAN PENGETAHUAN (RECALL /KNOWLEDGE QUESTION) Pertanyaaningatandenganmenggunakankata-kata: apa, dimana, kapan, siapa, dansebutkan. Contoh: Sebutkanciri-ciridemokrasi?

  10. 2. PERTANYAAN PEMAHAMAN (COMPREHENSION QUESTION) Pertanyaanyang menghendakijawaban yang bersifatpemahamandengankata-katasendiri. Menggunakankata-katajelaskan, uraikandanbandingkan Contoh: Jelaskanmanfaatdemokrasi?

  11. 3. PERTANYAAN PENERAPAN (APLICATION QUESTION) Pertanyaan yang menghendakijawabanuntukmenerapkanpengetahuanatauinformasi yang diterima. Contoh: Berdasarkanprosestersebut, kesimpulanapa yang dapatandaberikan?

  12. 4. PERTANYAAN SINTESIS (SYNTHESIS QUESTION) Pertanyaanyang menghendakijawaban yang benar, tidaktunggal, tetapilebihdarisatudanmenuntutmuriduntukmempediksi, memecahkanmasalah, mencarikomunikasi. Contoh: Apa yang terjadibilamusimPemilutiba? Apa yang akanandalakukanbilamelihatwargamelanggarperaturandalamPemilu ?

  13. 5. PERTANYAAN EVALUASI (EVALUATION QUESTION) Pertanyaanyang menghendakijawabandengancaramemberikanpenilaianataupendapatnyaterhadasuatuisyu yang ditampilkan Contoh: Bagaimanapendapatandatentang program pemberantasankorupsi? Apakomentarandatentangpelaksanaan PILKADAL?

  14. HAL-HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN A.Kehangatandankeantusiasan Menunjukkansikapbaikwaktubertanyadanmenerimajawaban: Suara, ekspresiwajah, gerakan, posisibadan

  15. B.Kebiasaanyang perludihindari • Janganmengulang-ulangpertanyaanbilasiswatidakmampumenjawabnya. • Janganmengulang-ulangjawabansiswa • Janganmenjawabsendiripertanyaan yang dijukansebelumsiswamemperoleheksempatanmenjawabnya • Usahakan agar siswatidakmenjawabserempak • Janganmenentukansiapasiswa yang harusmenjawabsebelummengajukanpertanyaan • Pertanyaanganda: Menghendakibeberapajawaban

  16. KOMPONEN-KOMPONEN KETERAMPILAN BERTANYA DASAR • Penggunaanpertanyaansecarajelasdansingkat • Pemberianacuan • Pemindahangiliran • Penyebaran • Pemberianwaktuberpikir • Pemberiantuntutan

  17. KOMPONEN-KOMPONEN KETERAMPILAN BERTANYA LANJUTAN 1. Pengubahantuntutantingkatkognitifdalammenjawabpertanyaan 2. Pengaturanurutanpertanyaan 3. Menggunakanpertanyaanpelacak , denganteknik: a. Klasifikasi (memintapenjelasan) b. Memintasiswamemberikanalasan c. Memintakesempatanpandangansiswa lain (setuju/tidak d. Memintakesempatanjawaban (meninjaukembali jawaban) e. Memintajawaban yang lebihrelevan/benar f. Memintacontoh g. Memintajawaban yang lebihkompleks 4. PeningkatanTerjadinyainteraksi