Perangkat dan Teknik Analisis Dampak Lingkungan Sesi 2: Perangkat Pelaksanaan AMDAL - PowerPoint PPT Presentation

perangkat dan teknik analisis dampak lingkungan sesi 2 perangkat pelaksanaan amdal n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Perangkat dan Teknik Analisis Dampak Lingkungan Sesi 2: Perangkat Pelaksanaan AMDAL PowerPoint Presentation
Download Presentation
Perangkat dan Teknik Analisis Dampak Lingkungan Sesi 2: Perangkat Pelaksanaan AMDAL

play fullscreen
1 / 18
Perangkat dan Teknik Analisis Dampak Lingkungan Sesi 2: Perangkat Pelaksanaan AMDAL
216 Views
Download Presentation
holden
Download Presentation

Perangkat dan Teknik Analisis Dampak Lingkungan Sesi 2: Perangkat Pelaksanaan AMDAL

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. PANDUAN HIJAU UNTUK Perangkat dan Teknik Analisis Dampak Lingkungan Sesi 2: Perangkat Pelaksanaan AMDAL PemulihandanRekonstruksiHijau: PanduanPelatihanuntukBantuanKemanusiaan

  2. Perangkat Pelaksanaan AMDAL Adakah di antaraAnda yang memilikipengetahuantentangataupengalamandengan AMDAL? Kita akanmembahas beberapaperangkat: • PerangkatAnalisisLingkunganKilat (FEAT) • AnalisisKebutuhanLingkunganuntuk SituasiPascaBencana (UNEP) • AnalisisCepatDampakLingkunganuntuk Bencana (REA) • UlasanPengawasan LingkunganuntukBantuanKemanusiaan (WWF & American Red Cross) Mod 3 Ses 2

  3. Perangkat Cepat Analisis Lingkungan (Flash Environmental Assessment Tool/FEAT) Mod 3 Ses 2

  4. Analisis Kebutuhan Lingkungan untuk Situasi Pasca Bencana (UNEP) • Kenalidampakdanrisikolingkungan yang disebabkanolehkrisisdankerjatanggap bencana serta potensitekanan terhadaplingkungan yang ditimbulkan dari kegiatan tersebut. • Lihatteksuntuktujuan-tujuan lain dariperangkatini (Bagian 4.4) Mod 3 Ses 2

  5. Analisis Cepat Dampak Lingkungan untuk Bencana(REA) • REA merupakanalatanalisiscepatuntuk: • mengidentifikasi; • mendefinisikan;dan • memprioritaskanisu-isu lingkungandalamsituasibencana yang mengancamNYAWA & KESEJAHTERAAN MANUSIA • agar dampak-dampaknyadapatdiminimalkan Mod 3 Ses 2

  6. Tentang REA: • Simpeldanserbacepat … • Didesainuntukdigunakansaatterjadibencanaalam, musibahteknologidan/ataupolitik • Suatu carauntukmenyusundanmemahamiinformasilingkungan yang tersediadalam bencana • Proses penilaian kualitatifberbasismusyawarah • Digunakanuntukmengidentifikasitindaklanjutdari bencana (…REA bukanlahperangkat yang membericaramemecahkanmasalahlingkungan) Mod 3 Ses 2

  7. REA dan AMDAL… • REA tidakuntuk menggantikan AMDAL • REA berperan ketika proses AMDAL tidakbisadigunakan (bencana, situasi yang berubah-ubahdengancepat ). • HasilREA dapatberfungsi sebagaianalisis “penentuanlingkup” bagi AMDAL • Hasil-hasil REA dapatmenetapkandata dasar bagibagi analisis data AMDAL Mod 3 Ses 2

  8. Tinjauan Pengelolaan Lingkunganuntuk Bantuan Kemanusiaan Tujuanlembarkerjainiadalahmembantupekerjakemanusiaan agar dapatmeningkatkankinerjaproyekdengancaramengidentifikasidanmengatasi isu keberlanjutan lingkungan. Penggunaanlembarkerjainisesuaidengan SPHERE Standard #6. Sertakanlembarkerja yang telahdiisibersamadenganberkasproyek. A. KeteranganProyekLembagaPelaksana: ________________________ NamaProyek:_________________________LokasiProyek: ________________________________________________________________KoordinatorProyek: ______________________________________________________________TinjauanPengawasan Lingkungandiisioleh: ________________________Tanggal: _________ • TujuanProyek(jelaskantujuan-tujuan yang sedangAndaupayakantercapaidenganmemenuhi proyek yang diajukan. Kebutuhanapa yang hendakdipenuhimelalui perancangan proyekini? Inibisadisalin dari proposal.)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ C. DeskripsiProyek (Berigambaransingkatproyek yang diusulkan. Inijugabisadisalin dari proposal.) Mod 3 Ses 2

  9. Metodologi ESR LihatLampiran 2 dalammoduldiktat Anda. • Langkah A: InformasiProyek • Langkah B: TujuanProyek • Langkah C: DeskripsiProyek • Langkah D: Koordinasi • Langkah E: MatriksIsuLingkungan • Langkah F: Informasi lain • Langkah G: TentukanKebutuhanakanKajian Tambahan • Langkah H: Bertindaklah! Mod 3 Ses 2

  10. Langkah A – C: TelaahTujuan dan OpsiProyek • Langkah Amerupakaninformasidasaruntukmengenali proyekdanmengetahuitokoh-tokohkuncinya • Langkah B: TujuanProyek: mengkajiulangberbagaikegiatan yang telahdirencanakanuntukmencapaitujuanproyekdenganmenyorotipeluang-peluanglingkungandanmengurangidampaklingkungan. Pertanyaanmacamapa yang bisa Andaajukan di sini? • Langkah C: DeskripsiProyekmemberikan gambaransingkattentangproyek. Mod 3 Ses 2

  11. Langkah D: Konsultasi dan Menghimpun Informasi Lingkungan TujuanLangkah D: Koordinasiditujukanuntukmenjelaskanhal-halberikut: • Isulingkunganapasaja yang bisadikaitkandenganproyek • Hukumyang berlakuterhadapproyek • Cara-caraalternatifuntukmencapaitujuanproyek demi mengurangidampaklingkungannegatif • Latarbudaya, pemerintahan, danlingkunganproyekgunamemastikankeberlanjutanlingkungan Mod 3 Ses 2

  12. Siapa/apa saja yang menjadisumber kunci informasi data dasar pascabencana? Buat daftar gagasan: • Profil lingkungan negara/daerah yang bersangkutan • Citra satelit dan peta • Laporan proyek badan lingkungan nasional dan internasional • Pengetahuan lokal tentang pengelolaan sumber daya alam • Analisis sebelumnya yang terkait lingkungan • Basis data yang spesifik (misalnya, jika ada taman nasional atau cagar laut di dalam wilayah terdampak) biasanya memiliki laporan khusus • Rencana pengelolaan satwa liar dan perikanan • Perumahan dan rencana pembangunan terkait • Dokumen-dokumen kepemilikan lahan Mod 3 Ses 2

  13. Langkah E – F: AMDAL Mod 3 Ses 2

  14. Langkah G: Tentukan Kebutuhan terhadap Penelitian Tambahan Dapatkah ESR mengevaluasiproyeksebagaimana mestinya dalamhaldi bawah ini? • Lingkupdanskalaproyek • Risikolingkungan yang takpastidanberpotensisignifikan • Dampakkumulatif. Jikatidak, maka ESR harusmerekomendasikandilakukannyakajian tambahan. Mod 3 Ses 2

  15. Langkah H: Rancang Langkah-langkah Mitigasi dan Bertindaklah Pikirkantindakanapasaja yang mestidiambil. Ajukanpertanyaan: • Apakahproyekperludiubahdalamrangkamelindungipenduduk, masyarakat, danlingkungan? Jikaiya, bagaimana? • Haruskahproyekdibatalkan? • TindakanspesifikAnda yang dibutuhkanuntukmemanfaatkanpeluang-peluanglingkungandanmemperkecildampaknegatiflingkungan? SebutkanrekomendasitindakanAnda di dalamtabelini. Mod 3 Ses 2

  16. Referensi untuk Kegiatan Lingkungan • Matriks Isu Lingkungan (Langkah E) menawarkan saran spesifik tentang bagaimana menyikapi isu-isu: • Lampiran 3: Dampak lingkungan untuk dipertimbangkan dalam AMDAL • Lampiran 4.1: Panduan Lapang IUCN Bidang Lingkungan menyajikan sejumlah gagasan untuk mengurangi dampak lingkungan dari pelbagai kegiatan tanggap bencana • Lampiran 4.2: Panduan Penting bagi Para Pekerja Kemanusiaan (Leaflet Kerja untuk Kemanisiaan dan Lingkungan, OCHA-UNEP) Mod 3 Ses 2

  17. Pengalaman Peserta Mod 3 Ses 2

  18. WaktunyaMakan Siang http://www.trinity.edu/org/ics/lunch.jpg Mod 3 Ses 2