c ompetent van kop tot teen studiedag 8 juni 2010 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
C ompetent van kop tot teen! Studiedag 8 juni 2010 PowerPoint Presentation
Download Presentation
C ompetent van kop tot teen! Studiedag 8 juni 2010

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 29

C ompetent van kop tot teen! Studiedag 8 juni 2010 - PowerPoint PPT Presentation


  • 113 Views
  • Uploaded on

ompetent van kop tot teen !. C ompetent van kop tot teen! Studiedag 8 juni 2010. Competentie = talent? Over talentbeleid en competentiemanagement Stefan Lycops (KHLIM) Miranda Vermeiren (VIVO). Verkenning. Welk percentage van je talent kan je op dit moment op je werk inbrengen? < 20%

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'C ompetent van kop tot teen! Studiedag 8 juni 2010' - herb


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
c ompetent van kop tot teen studiedag 8 juni 2010

ompetent van kop tot teen !

Competent van kop tot teen!Studiedag 8 juni 2010

Competentie = talent?

Over talentbeleid en competentiemanagement

Stefan Lycops (KHLIM)

Miranda Vermeiren (VIVO)

verkenning
Verkenning

Welk percentage van je talent kan je op dit moment op je werk inbrengen?

< 20%

20% - 40%

40% - 60%

60% - 80%

80% - 100%

verkenning waarom
Verkenning – waarom?
  • Slechts 17% van ondervraagden geeft aan het grootste deel van de dag datgene te kunnen doen waar ze goed in zijn.
  • Onderzoek naar link met mate van succes van een organisatie – belangrijkste factor is die dingen kunnen doen waar je het beste in bent
esf project i talent o
ESF project I-talent-O
  • 2008 – maart 2010
  • Lerend netwerk

- KHLim Quadri

- VOV lerend netwerk

- Karel de Grote Hogeschool

- IPV

- KUL

- VIVO

esf project i talent o1
- Acerta

- AXA Belgium

- Randstad

- Vaco

- Gemeentelijk

Havenbedrijf A’pen

- VRT

- Mo-Clean

- De Walhoeve

De Kade

De Touter

Atos Worldline

SD- Worx

Monsanto

Stad Turnhout

DHL

Goudblomme

Huize Ter Walle

Akapella

ESF project I-talent-O
talent bespreekbaar maken

Talent bespreekbaar maken

Miranda Vermeiren

werkdefinitie i talent 0
Werkdefinitie I-talent-0

Een talent is:

  • Een eigenschap van een persoon
  • die in de juiste context
  • snel kan leiden
  • tot bezieling en uitzonderlijke prestaties
talent herkennen
Talent herkennen
  • Kan uitstijgen boven het gemiddelde
  • Heeft een korte leercyclus
  • Geeft positieve energie, goesting
  • Is herhaalbaar
  • Is inzetbaar in verschillende jobs
  • Is contextgevoelig/cultuurgevoelig
talent herkennen1
Talent herkennen
  • Is niet zuiver gericht op het operationele, maar op het dieper liggende
  • Kent druk/drang, de wil om naar buiten te komen
  • Krijgt waardering van de omgeving
competentiemanagement en talentontwikkeling
Competentiemanagement en talentontwikkeling
  • Competentiemanagement:
    • gericht op het dichten van gaps
    • strategie van de organisatie is het sturend mechanisme
  • Talentbeleid:
    • gericht op het aanspreken van talent
    • individu centraal, niet stuurbaar
slide17

Talent is eerder:

  • Bekwaamheid binnen of buiten de organisatie
  • Meer aangeboren - ‘zijn’
  • Duurzaam, versterkt bij stress
  • Eerder affectief
  • Noodzakelijk om tot betrokken werknemers te komen
  • Zelflerend als context dit toelaat
  • Schaars, komt minder vaak voor
  • Duwt medewerker en organisatie
  • Vooral intrinsiek
  • Niet georganiseerde meerwaarde

Competentie is eerder:

  • Bekwaamheid waarover je moet beschikken in de organisatie
  • Meer aangeleerd – ‘hebben’
  • Minder duurzaam
  • Eerder objectief
  • Noodzakelijk om tot de gewenste prestatie te komen
  • Leerbaar mits enige aanleg
  • Komt veelvuldig voor
  • De organisatie trekt eraan
  • Eerder extrinsiek
  • Georganiseerde basisvoorwaarde
slide18

Aspiratieindividu

Ambitieorganisatie

Competentiemanagement & talentontwikkelingvier relationele praktijken met elkaar verbinden

  • Inzetten & ontwikkelen van mijn
  • talent
  • hefboom-

vaardigheden

  • Oplossingen voor waar ik niet goed in ben
  • De rol van anderen

MATCH?

DOELSTELLINGEN EN RESULTATEN

FEEDBACK VAN COLLEGA’s

LEIDINGGEVENDEN & KLANTEN

4

2

3

Minimumcompetenties Noodzakelijke minima

verbonden aan de inzake:

functie of rol - kwaliteit

- veiligheid

- wetgeving

1

talent beleid relationele praktijken
Talent “beleid” =“Relationele” praktijken

HERKENNEN, BENOEMEN VAN TALENTEN

DIALOOG

INZETTEN VAN TALENTEN

slide22

PROBLEEMOPLOSSING

APPRECIATIEVE BENADERING

“Ervaren behoefte”

Probleemdefinitie

Analyse van oorzaken

Analyse van oplossings-alternatieven

Actie-planning

Interventie

Organiseren is een op te lossen probleem

Waarderen van “het beste wat er is”

Visie ontwerpen van “wat zou kunnen zijn”

Dialoog over toekomstplannen

Interveniëren

Organiseren is een creatief proces

integrale kwadrant van wilber
Integrale kwadrant van Wilber

talentbenadering

competentiemanagement

INDIVIDU

INNERLIJK DIALOOG UITERLIJK

COLLECTIEF

Ik: gevoelens, persoonlijke waarden en overtuigingen

Het: gedrag, acties, handelen

Het: systemen, processen, sociale structuur, externe condities

Wij: cultuur, groepswaarden en overtuigingen

zelfreflectie
Zelfreflectie

Probeer voor jezelf al eens in te schatten hoe bewust jij je bent van je talenten

  • 0 = je weet absoluut niet wat jouw talent is en hoe je dit op je werk inzet.
  • 10= je kent je talenten op je werk door en door.
duo gesprek over talent
Duo-gesprek over talent
  • Bekijk het afgelopen jaar. Denk terug aan een concreet moment waarop je voelde dat je goed bezig was, je je in je kracht voelde?
  • Beschrijf je ervaring: wat gebeurde er? Wat deed je? Wie was erbij? Wat deden anderen? Wat was het effect op jezelf, op anderen?
  • Welk talent heb je ingezet? Wat was er typisch voor jou? Zoek woorden om dit talent te omschrijven.
mogelijke vragen over talent
Mogelijke vragen over talent
  • Wat voor soort werk doe je graag? Op welke talenten wordt dan een beroep gedaan?
  • Waar krijg je vaak complimenten over? Wat zegt dat over wat je goed kunt?
  • Wanneer ga je blij naar huis? Wat heb je dan bereikt? Welk kwaliteiten zet je dan in van jezelf?
  • Wat vind jij een belangrijk succes uit de afgelopen tijd? Wat deed je? Wat was het effect? Wat zegt dat over wat je goed kunt?
  • Wat doe je aan nevenactiviteiten, hobbies in de privé sfeer? Welke kwaliteit(en) zet je daarbij in?

Met dank aan o.a. Saskia Tsjepkema

m b t bewustwording van talent
M.b.t. bewustwording van talent

Waar sta je nu?

Wat heb je al in huis dat ervoor zorgt dat je daar staat?

Ga eens op 10 staan, hoe voelt dat?

Wat moet je doen om 1 stap op te schuiven, welke (kleine) actie kun je ondernemen?

metaloog
Metaloog
  • Welke bevorderende factoren zijn er belangrijk om binnen uw organisatie talenten te herkennen / benoemen?
  • Welke goede praktijken of voorbeelden zijn er al?
slide29

ompetent van kop tot teen !

Eindproduct: www.italento.be

Bedankt en succes !