slide1
Download
Skip this Video
Download Presentation
Læring, kunnskap, formidling

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 15

Læring, kunnskap, formidling - PowerPoint PPT Presentation


  • 141 Views
  • Uploaded on

Fagwiki som læringsarena. Prosjekt moderne kunsthistorie. Læring, kunnskap, formidling. Prosjekt moderne kunsthistorie Fagerlia videregående skole KUNSTHISTORIE.COM. Konsept og målsetting. Erstatte ett emne til fordypning med flere små. Henvende seg til et større, kritisk publikum.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Læring, kunnskap, formidling' - henrik


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1
Fagwiki som læringsarena

Prosjekt moderne kunsthistorie

Læring, kunnskap, formidling

Prosjekt moderne kunsthistorie

Fagerlia videregående skole

KUNSTHISTORIE.COM

slide2
Konsept og målsetting
  • Erstatte ett emne til fordypning med flere små
  • Henvende seg til et større, kritisk publikum
  • Vektlegging av objektivitet og struktur
  • Opparbeide kompetanse og trygghet
  • Bidra til å minske behovet for lærebøker

2

slide3
Bakgrunn
  • Tusener i alle aldre bidrar på wikipedia
  • Egne erfaringer som bidragsyter på wikier
  • IKT-muligheter som pedagogisk hjelpemiddel

3

slide4
Rammekrav
  • Elevene må kunne arbeide trygge for vandalisering
  • Elevene må kunne få individuell veiledning direkte
  • Wikien må til en viss grad tilpasses uerfarne elever
  • Elevene skal kunne ha eierforhold til artiklene
  • Læreren må ha wikierfaring
  • Læreren må være faglig garantist for artiklene

4

slide5
Valg av wiki
  • Kunsthistorie.com er en relevant fagwiki
  • Webmaster Nina Aldin Thune har full kontroll
  • Hun organiserte og la til rette for prosjektet
  • Elevene fikk laget egne bruker- og kladdesider
  • Kladdesidene ble stengt for andre enn brukeren

På bla. wikipedia var slike tilpasninger vanskeligere

å få gjennomført og faren for vandalisme var større

5

slide6
Organisering
  • Det ble utarbeidet en prosjektside
  • Det ble utarbeidet tilpassete hjelpetekster
  • Artikkelråstoff ble lagt ut på skolens Classfronter
  • Veiledning og hjelp skjedde via e-post og telefon

Dermed forekom bare elevens navn i historikken

  • Kladdesidene var åpne bare for administratorene

6

slide7
Erfaringer 1
  • Det tok uforholdsmessig lang tid å komme igang
  • Elevene var til å begynne med nølende og usikre
  • Det ble nødvendig å ta av skoletimene
  • Noen elever klarte seg fullstendig på egenhånd
  • Det ble mulig å ta seg bedre av de svake elevene
  • Det forekom utstrakt erfaringsutveksling i klassen

7

slide8
Erfaringer 2
  • Det er viktig å ha prosjektet klart tidlig i skoleåret
  • Man må ta i bruk skoletimer helt fra starten av
  • Man må ha innleveringsfrist både til jul og påske
  • Flinke elever må få noe igjen for å hjelpe svakere
  • Presumtivt svake presterer over forventet
  • Det er mulig å høyne kravet til antall artikler

8

slide9
Erfaringer 3
  • Elever er kommet i personlig kontakt med kunstnere
  • De er stolte av artiklene sine
  • De har fått ett mer familiært forhold til faget
  • De er blitt flinkere til å strukturere seg også muntlig
  • De er blitt mer kildekritiske
  • De har fått innsikt problemer rundt bruken av lisenser

9

slide15
Evaluering
  • Der er skrevet 20 artikler tilknyttet prosjektet
  • Atriklene er om kjente og litt mer ukjente kunstnere
  • Kvaliteten på artiklene er jevt over god
  • Noen av artiklene utmerker seg som svært bra
  • Det har vært spennede å se hvordan elevene har jobbet med stoffet
  • Om anledningen byr seg så vil det bli startet flere prosjekt

15

ad