html5-img
1 / 9

Strategiprosess 2011-2012

Strategiprosess 2011-2012. Allmøte SAM desember 2011. Strategiprosess. «Styret ber høgskoledirektøren sette i gang en prosess for utvikling av strategisk plan for HiOA for perioden 2012-2020.

hei
Download Presentation

Strategiprosess 2011-2012

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Strategiprosess 2011-2012 Allmøte SAM desember 2011

  2. Strategiprosess • «Styret ber høgskoledirektøren sette i gang en prosess for utvikling av strategisk plan for HiOA for perioden 2012-2020. • Planen skal være kortfattet, konkret og bygge på visjon og mål for fusjonen, strategi for universitetssatsing og overordnede nasjonale føringer. • Strategisk plan skal dekke høgskolens samlede virksomhet. Parallelt utvikles fakultetenes og øvrige enheters strategiske planer. • Strategisk plan implementeres gjennom ordinære plan- og budsjettprosesser.»

  3. Strategiprosess

  4. Dokument 1. fase (10. febr.) Identifikasjon av • mulige satsningsområder • mulige utfordringer

  5. UniversitetsstrategienVisjon • Profesjonsrettet profil med sammenheng mellom FoU og utdanning på alle nivå • Være nasjonalt ledende og internasjonalt anerkjent • Være et attraktivt studie- og arbeidssted, som samvirker med storbyregionen

  6. Universitetsstrategi – 4 hovedområder • Utdanning (kvalitet bachelor, sammenhengende løp, arbeidsliv/region) • FoU (FoU+utdanning, profesjon, disiplin, tverrfaglig, prosjekter, instituttsektor…) • Samfunn (formidling, region, praksisnær FoU, læring i arbeidslivet) • Menneskelige og økonomiske ressurser (rekruttering, kultur, adm. støtte, økonomi)

  7. Skjønn, kunnskap, refleksjon, evne… praktisk syntese Situasjon Universitet med profesjonsprofil Lynkurs i profesjonsteori – «praktisk syntese» (jf. Grimen 2008) Vitenskapelige disipliner Profesjonens etablerte metoder Tverrfaglig forskning Erfaringer fra praksis

  8. Fakultet SAM • Sterkt fakultet i høgskolen på utdanning og forskning undervisningskultur og –struktur (spesielt forholdet mellom praktisk og vitenskapelig orientering); studiegjennomføring; studiepoeng; forskningsprosjekter og –grupper (eksterne midler; publikasjonsrate; formidling); to phd’er og en del mastere; høy formell kompetanse (p.t. 66% førstekomp.); rekruttering av gode pedagoger og forskere; attraktivt fagmiljø og studier; lokaler; internasjonalisering; mangfold, utvikling av studieportefølje… • Bli ett fakultet ett fakultet; instituttenes form; felles kultur og møteplasser; samarbeid FoU; samarbeid utdanning; administrasjon som sammenbindende element • Effektiv administrasjon og drift studieadm; hr; økonomi; samarbeid mellom adm. og fagmiljø • Godt arbeidsmiljø kultur, sosiale tiltak, hms, diskusjon – åpenhet – kommunikasjon - informasjon, forankring av vedtak, økonomi, lokaler, gjøre interessante ting

  9. Eksempler på satsinger, utfordringer – Hva er viktigst å bruke krefter på?

More Related