Ziekenhuisstage in de 3 jaarlijkse huisartsenopleiding

1. Ziekenhuisstage in de 3 jaarlijkse huisartsenopleiding werkgroep 6+3: ziekenhuisstages Johan Buffels, Thierry Christiaens, Guy Gielis, Roy Remmen, Jan Vandevoorde20/03/2014

2. Premisse 1 : we discussiëren hier los van het overgangsjaar met dubbele instroom • Akkoord • Niet akkoord • Geen mening

3. Premisse 2 : het huidige zevende jaar gewoon overnemen en hopen dat dit betaald wordt, is geen optie • Akkoord • Niet akkoord • Geen mening

4. Premisse 3 : de hoofdstructuur van de opleiding wordt uitgetekend voor 90% reguliere studenten en niet voor 10% zij-instromers of de 4% haio’s die 12 maanden ZH-stages wensen

5. Premisse 3: de opleiding wordt uitgetekend voor 90% reguliere studenten • Akkoord • Niet akkoord • Geen mening

6. Premisse 4 : de leerdoelstellingen dienen duidelijk huisartsgeneeskundig geformuleerd te zijn • Akkoord • Niet akkoord • Geen mening

7. Premisse 5 : de haio’s dienen de volledige drie jaar betaald te worden in het suigeneris statuut, ook voor de ziekenhuisstages • Akkoord • Niet akkoord • Geen mening

8. Premisse 6 : er moet een truncus communis met de aso’s voorzien worden gedurende de drie jaren(opleidingsmodules, terugkomdagen, intervisie, ...)

9. Premisse 6 : truncus communis • Akkoord • Niet akkoord • Geen mening

10. Premisse 7 : er dient meer en toekomstgericht geïnvesteerd in de opleiding en begeleiding van de ZH-PO’s • Akkoord • Niet akkoord • Geen mening

11. Premisse 8 : perifere ziekenhuizen zijn interessanter omdat universitaire ziekenhuizen te veel derdelijnspathologie hebben

12. Premisse 8 : perifere ziekenhuizen zijn interessanter omdat universitaire ziekenhuizen te veel derdelijnspathologie hebben • Akkoord • Niet akkoord • Geen mening

13. Premisse 9 : de ziekenhuisdiensten dienen ook voldoende “lusten” te hebben naast de “opleidingslasten” • Akkoord • Niet Akkoord • Geen mening

14. Doelstellingen ZH stage : EURACT + Nederland • skills, attitude eerste/tweede lijn + acute pathologie, complexe chronische zorg, complexe psychosociale zorg, weinig voorkomende pathologie • dit als basis nemen om doelstellingen uit te schrijven

15. Doelstellingen ZH stage : EURACT + Nederland • Akkoord • Niet akkoord • Geen mening

16. Inbouw van ZH stages: mogelijkheden over grootte van de modules • ½ dag per dag ZH en ½ dag HA • 1 dag per week ZHstages • kleine periodes van enkele weken • een blok van 6 maanden met verschillende disciplines • combinaties van verschillende opties

17. Inbouw van ZH stages: mogelijkheden over grootte van de modules • ½ dag per dag ZH en ½ dag HA + continuïteit bij HA-PO’s blijft bewaard • praktisch moeilijker te organiseren • ZH-diensten hebben te weinig “voordeel “ bij deze stages

18. Inbouw van ZH stages: mogelijkheden over grootte van de modules • 1 dag per week ZHstages + continuïteit bij HA-PO’s blijft bewaard • praktisch moeilijker te organiseren • ZH-diensten hebben te weinig “voordeel “ bij deze stages

19. Inbouw van ZH stages: mogelijkheden over grootte van de modules • kleine periodes van enkele weken + continuïteit bij HA-PO’s blijft min of meer bewaard + leerdoelstellingen per stage zijn heel specifiek • ZH-diensten hebben te weinig “voordeel “ bij deze stages

20. Inbouw van ZH stages: mogelijkheden over grootte van de modules • Een blok van 6 maanden + ZH-diensten krijgen een “rendabele” haio en zullen meer bereid zijn hiervoor te betalen + er kunnen gemakkelijker blokken van zinvolle stages per ZH-campus uitgebouwd worden • stages bij HA-PO’s worden onderbroken

21. Inbouw van ZH stages: mogelijkheden over grootte van de modules • ½ dag per dag ZH en ½ dag HA • 1 dag per week ZHstages • kleine periodes van enkele weken • een blok van 6 maanden met verschillende disciplines • combinaties van verschillende opties

23. Inbouw van ZH stages: mogelijkheden over inplanning modules in de 3 jaar • Eerste jaar aansluitend met basisopleiding • Tweede jaar • Derde jaar samen met deel wetenschappelijk werk aan masterproef • Verspreid over de drie jaar

24. Inbouw van ZH stages: mogelijkheden over inplanning modules in de 3 jaar • Eerste jaar aansluitend met basisopleiding + ruimere oriëntatiemogelijkheden + instromers kunnen gemakkelijker aansluiten + truncus communis met aso’s handig te organiseren • studiekeuzegedrag wordt uitgesteld • kans op niet-bezoldigde stages neemt toe

25. Inbouw van ZH stages: mogelijkheden over inplanning modules in de 3 jaar • Gedurende het tweede jaar + meer ervaring beter te verkopen aan ZHdiensten + meer kans op bezoldigde ZH-stages + truncus communis met aso’s ook nog te organiseren • stages bij HA-PO worden onderbroken

26. Inbouw van ZH stages: mogelijkheden over inplanning modules in de 3 jaar • Derde jaar samen met deel wetenschappelijk werk aan masterproef + afgeschermde tijd voor eindwerk + eisen kwaliteit eindwerk kunnen duidelijker hoger + “rijpe” haio’s in ZH = leereffect ZH - moeilijk financierbaar

27. Inbouw van ZH stages: mogelijkheden over inplanning modules in de 3 jaar • Verspreid over de drie jaar: + stages bij HA-PO kunnen continu doorlopen + leeragenda per type ZH-dienst kan specifieker bepaald worden + meer kans op bezoldigde ZH-stages + aso’s kunnen ingeschakeld worden voor opleiding • moeilijk praktisch te organiseren

28. Inbouw van ZH stages: mogelijkheden over inplanning modules in de 3 jaar • Eerste jaar aansluitend met basisopleiding • Tweede jaar • Derde jaar samen met deel wetenschappelijk werk aan masterproef • Verspreid over de drie jaar

29. De inhoudelijke opvolging van de ZH stages is de taak van: • De STACO’s die ook de HA stages begeleiden • Specifieke begeleiders • Geen mening