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A ATIVIDADE. Introdução à Didática Aula 3. A ATIVIDADE. Lei da Atividade: “Quanto maior o nível de envolvimento no processo de aprendizagem, maior o volume de conteúdo apreendido.” Nossa tarefa: não é deslumbrar, é causar impacto ; não é convencê-los, é transformá-los. A ATIVIDADE.

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a atividade

A ATIVIDADE

Introdução à Didática

Aula 3

a atividade1
A ATIVIDADE

Lei da Atividade:

“Quanto maior o nível de envolvimento no processo de aprendizagem, maior o volume de conteúdo apreendido.”

Nossa tarefa: não é deslumbrar, é causar impacto; não é convencê-los, é transformá-los.

a atividade2
A ATIVIDADE

Envolvimento máximo – máxima aprendizagem:

  • Se ensinar fosse somente dizer tudo que alguém precisa saber, o ensino seria relativamente fácil.
  • Como pais, temos a experiência de falar as coisas para nossos filhos, sem que eles ajam de acordo. Muitas vezes lhes repetimos com freqüência as mesmas coisas.
  • “...quanto maior o nível de envolvimento no processo de aprendizagem, maior o volume do conteúdo apreendido.”
  • “Aprende mais quem participa mais.”
  • “Nunca percamos de vista nosso objetivo. É ele que irá determinar o produto final.”
a atividade3
A ATIVIDADE

Estilos de Aprendizado:

  • Podemos reter até 10% do que ouvimos
  • + = retemos até 50%.
  • + + = retemos até 90%.
a atividade4
A ATIVIDADE

Existem diferentes maneiras de se aprender alguma coisa:

    • Aprendizado auditivo
    • Aprendizado visual
    • Aprendizado cinestétic
  • Uma destas maneiras é geralmente predominante nas pessoas.
  • Qual é a implicação disto para a nossa maneira de ensinar?
a atividade5
A ATIVIDADE
  • É necessário usarmos uma variedade de instrumentos para atendermos a todos os alunos.
  • Quais são os métodos de ensino que podemos usar na sala de aula para aumentar a retenção dos nossos alunos?
  • Envolver todos os sentidos:

Audição | Visão | Tato | Gosto | Olfato

a atividade6
A ATIVIDADE
  • Jesus disse: “Quem tem ouvidos para ouvir, ouça!”
  • O que Jesus quis dizer com isto?
  • Toda vez que vemos a palavra ouvir no NT, podemos ligar a ela a palavra fazer.
    • Mt. 7:26
    • Lc. 6:46
  • Ou parem de me chamar Senhor, ou façam o que eu vos mando!
  • “...em educação cristã, o fator principal não é ter conhecimento, é obedecer agindo.”
a atividade7
A ATIVIDADE

Atividade Significativa:

Para se obter o máximo de aprendizagem é preciso o máximo de envolvimento.

Tipos de atividades que podem fazer sentido para o aluno:

  • Atividades que forneçam orientação, sem imposição.
a atividade8
A ATIVIDADE

Tipos de atividades que podem fazer sentido para o aluno:

  • Atividades que forneçam orientação, sem imposição.
  • Atividades que dêem ênfase à função e à aplicação na prática.
  • Atividades com objetivo definido.
  • Atividades que além de estarem relacionadas com o produto final estejam relacionadas também com o processo. Os alunos não devem saber apenas em que crêem, mas por que o crêem.
  • Atividades associadas a situações em que se vejam obrigadas a solucionar problemas.
a atividade9
A ATIVIDADE
  • A aprendizagem é um processo.
  • Os discípulos passaram por um processo na sua aprendizagem.
  • Temos que aprender certas lições e colocá-las em prática antes de estarmos prontos para enfrentar outras situações.
  • A multiplicação do que aprendemos é também importante.
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Tarefa para próxima semana:

Quais são os fatores que mais contribuem para que você se identifique com um professor, pregador ou orador?