1 / 3

Alsidig personlig udvikling Sociale kompetencer Sproglig udvikling Krop og bevægelse

HANDLEPLAN PÆDAGOGISK IDRÆT Dato:. Justeringer. Beskrivelse af leg. Læreplans temaer. Fokuspunkter. Pædagogisk idræt. Sanser. Alsidig personlig udvikling Sociale kompetencer Sproglig udvikling Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier.

gregory-bernard
Download Presentation

Alsidig personlig udvikling Sociale kompetencer Sproglig udvikling Krop og bevægelse

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. HANDLEPLAN PÆDAGOGISK IDRÆT Dato: Justeringer Beskrivelse af leg Læreplans temaer Fokuspunkter Pædagogisk idræt Sanser Alsidig personlig udvikling Sociale kompetencer Sproglig udvikling Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Idræt Løb, spring, kast, færdigheder, konkurrence, kamp Leg Universelle lege, rollelege, regellege Bevægelse Motorik, sanser, puls, rytme, koordination Fysisk Psykisk Social Kognitiv Vestibulær Kinæstesi Taktil x x x Placering Bagved Foran Med x Legens navn Akrobat Børn skolebørnene Børnene skal være sammen to og to – tre og tre Børnene skal så danne en formation – f.eks. Tre fødder og en hånd skal røre gulvet. Hver gang en formation er der siges en ny som børnene skal to hænder to fødder – ingen hænder tre fødder osv… Evt. bruge terningen med symboler – hænder/fødder Større eller mindre grupper Svære eller lette formationer

  2. Pædagogisk bagdør Kan være den der bestemmer formationen – kaster terningen Kan være passiv i en større gruppe Læringsmål Tegn på læring Samarbejde Regne ud hvem der gør hvad i gruppen for at opnå formationen Huske hvad terningen viste Svært – børnene selv kan lave en formation hvor der er et barn der ikke rør jorden med hænder eller fødder Børnene løser opgaverne uden voksen hjælp Hvad gør vi Hvem gør hvad Forklare legen Evt er med i starten Hjælper ved behov

  3. Dokumentation - metode Foto og observation Dokumentation - indsamling

More Related