Colóquio de Matemática da Região Centro-Oeste
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Colóquio de Matemática da Região Centro-Oeste Universidade Federal do Mato Grosso do Sul - UFMS - PowerPoint PPT Presentation


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Colóquio de Matemática da Região Centro-Oeste Universidade Federal do Mato Grosso do Sul - UFMS 03 a 06/11. Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas. Objetivos. Despertar o gosto pela Ciência;

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Colóquio de Matemática da Região Centro-Oeste

Universidade Federal do Mato Grosso do Sul - UFMS

03 a 06/11



Objetivos
Objetivos

  • Despertar o gosto pela Ciência;

  • Motivar os alunos na escolha profissional pelas carreiras científicas e tecnológicas;

  • Aprofundar o conhecimento matemático;

  • Incentivar o aprimoramento matemático dos professores;

  • Aproximar escolas e universidades.


P blico
Público

  • Bolsistas CNPq

  • Bolsistas das Fap’s

  • Ouvintes (s/bolsa)



Modelo 1 ano 38 coordenadores regionais de ic

2005-06-07

22 aulas presenciais

Prof. Orientadores

Monitores

Modelo: 1 ano 38 Coordenadores Regionais de IC

  • 2008

  • 10 aulas presenciais

    • Prof. Orientadores

    • Monitores

  • Fórum virtual

    • Moderador de fórum

    • Coordenador de fórum






Material
Material

  • em preparação: textos

  • complementar: artigos, filmes, palestras, visitas a museus, participação em congressos, etc.


Resultados do pic

Ouro

MH

Bronze

Prata

Resultados do PIC

  • Progressos na Matemática

  • Auto-didatismo

  • Despertar para o mundo da Matemática

  • Subindo na escala das premiações

  • Trocando de medalhas:

  • Ingresso em Universidades Públicas

  • Produção de textos com livre acesso (www.obmep.org.br)

  • Autoestima e autonomia

Ouvinte

MH

Bronze

Prata

Ouro


Progressos na matem tica
Progressos na Matemática

  • Decorar fórmulas não é o principal na matemática;

  • Espírito crítico na leitura de textos matemáticos;

  • Uma visão animadora da matemática;

  • Expressão escrita e oral (matemática e português);

  • Hábitos de estudo mais organizados e críticos;

  • Interesse por desafios novos;

  • Ousadia diante de novos problemas;

  • Disposição para compartilhar idéias;

  • Poder de argumentação e do formalismo matemático;

  • O que é uma “Demonstração” e entenderam a sua importância.


Conquistas
Conquistas

  • Papo no lanche: Matemática!

  • Saber Matemática é um valor.

  • É possível sonhar com: engenharia, matemática, computação, biologia, escola técnica, etc, etc, etc.


Dificuldades
Dificuldades

  • Conceito de IC

  • Diversidade cultural e de nível de conhecimento dos alunos

  • Grandes distâncias

  • Comunicação com os alunos

  • Transportes

  • Documentos

  • Prestações de contas pelos CRIC’s

  • Textos


Corre es de rumo
Correções de Rumo

  • Regulamento

  • Modelo

  • Ouvintes

  • Textos


Fatos interessantes
Fatos interessantes

  • O que eles fazem com as bolsas?

  • Bolsas de escolas privadas

  • As famílias dos medalhistas

  • Alguns CRIC’s e PO’s viram agência de fomento

  • Participação da comunidade


Eventos
Eventos

  • Seminários regionais com professores e alunos

  • Cursos para professores

  • EMO

Abertura Encontro Unificado

SP01 PIC 2006



Pessoal envolvido
Pessoal Envolvido

Direção Acadêmica

Comitê Acadêmico

Coordenação Acadêmica

Coordenação de Logística

Financeiro

Jurídico

Coordenadores Regionais de IC

(CRIC)

Coordenadores de Fórum

(CF)

Professores Orientadores

(PO)

Moderadores de Fórum

(MF)

Monitores


Encontro Unificado Palestra Construindo Poliedros PIC 2006 do Polo SP 01

Cerimônia de Certificação do Polo MS2 – Alcinópolis

Prof. Valdenberg e alunos PIC - SE

Prof. Vieira e alunos PIC-2006 - PB


Alunos almoçando em um dia de encontro no Polo MS1 do Polo SP 01

Alunos em atividade no Polo MS1

Polo Cassilândia – MS1

Alunos após a Certificação no Polo MS1


Professor Orientador e alunos Bolsistas do Polo SP 01

Polo Rio Branco – AC PIC 2005

Polo Teresina - PI PIC 2005

Polo Salvador – BA - Encerramento do PIC 2006


Depoimentos de alunos
Depoimentos de alunos do Polo SP 01

GO - “A OBMEP é ótima, além de oferecer este curso de graça, na UFG, a gente ainda ganha uma bolsa!”

MS - “Trago de forma satisfatória e positiva a experiência de quase um ano de participação No Programa de Iniciação Científica, como ouvinte, através dele tirei dúvidas, conheci tópicos que não conhecia e aprimorei meus conhecimentos. Portanto valeu a pena participar”.

RS - “Se o ensino da matemática nas escolas fosse aprofundado, e ao mesmo tempo, descontraído, muitos talentos se destacariam em todos os lugares e a qualidade do ensino seria melhor. Projetos bons, assim como a OBMEP, deviam existir em todos os países. As experiências que tive com os colegas e o professor são inesquecíveis. Agradecimentos à OBMEP, ao professor e aos colegas”.


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