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TÓPICOS RELEVENTES NO CONCURSO VESTIBULAR

Conteúdo: ENEM x Vestibular Tradicional; Vestibular Específico x Vestibular Global; Questões Tradicionais x Questões Contextualizadas; Redação. Prof. Alexandre Faé (matemática no vestibular) prof_alefae@yahoo.com.br

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Presentation Transcript

  1. Conteúdo: ENEM x Vestibular Tradicional; Vestibular Específico x Vestibular Global; Questões Tradicionais x Questões Contextualizadas; Redação. Prof. Alexandre Faé (matemática no vestibular) prof_alefae@yahoo.com.br Profa. Ms. GenevièveFaé (redação no vestibular) genefaers@hotmail.com TÓPICOS RELEVENTES NO CONCURSO VESTIBULAR

  2. CONTEÚDO Sugestão: elaborar concursos vestibulares que desafiem o aluno no sentido de questionar os aspectos MAIS relevantes da formação básica, descartando-se os conteúdos programáticos muito extensos. Em outras palavras, concursos que investiguem habilidades, competências e conhecimentos inerentes ao início de qualquer carreira acadêmica.

  3. VESTIBULAR ESPECÍFICO X VESTIBULAR GLOBAL Sugestão: vestibular global. A tendência dessa modalidade de concurso é aprovar estudantes mais capazes de resolver problemas, já que essa postura implica a visão do todo, não só das partes. Os vestibulares específicos realizam o oposto: corroboram a fragmentação do conteúdo, herança descarteana. Além disso, as teorias pedagógicas mais modernas apontam o caminho da interdisciplinaridade.

  4. QUESTÕES TRADICIONAIS X QUESTÕES CONTEXTUALIZADAS Sugestão: questões contextualizadas que priorizem as habilidades e competências descritas nos Parâmetros Curriculares Nacionais e minimizem a necessidade de memorização.

  5. Exemplo de questão tradicional na prova de matemática: Fonte: Vestibular de verão/2011 de universidade gaúcha.

  6. Exemplo de questão contextualizada na prova de matemática: Fonte: Vestibular de verão/2012 de universidade gaúcha.

  7. REDAÇÃO Sugestão: mais divulgação de material de apoio, com esclarecimento dos critérios de correção das redações e modelosde textos. Tal material auxilia o processo de ensino-aprendizagem nas escolas e nos cursos pré-vestibulares, instrumentalizando o aluno não só para atingir as expectativas das bancas avaliadoras como também para melhorar a competência discursiva.

  8. Como o vestibular pode ser agente estimulador para que os alunos de Ensino Médio se empenhem mais nos estudos? Padronização dos conteúdos programáticos nos diferentes vestibulares; Aplicação de vestibulares globais (com todas as disciplinas), incentivando o aluno a estudar todos os componentes curriculares do Ensino Médio; Divulgação dos programas de vestibular aos docentes de Ensino Médio, bem como aos alunos, disponibilizando mais material de apoio ao processo de ensino-aprendizagem; Realização de simulados para o Ensino Médio (organizados pelas Universidades), incluindo a prova de redação; Sistematização das datas de aplicação das provas, para que o aluno possa prestar diversos vestibulares.

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