METODOLOGÌA DE LA INVESTIGACIÒN CIENTÌFICA

1. METODOLOGÌA DE LA INVESTIGACIÒN CIENTÌFICA MG. NOLBERTO LEYVA AGUILAR www.nolbertoleyva.com leyvanol@yahoo.es

2. INTRODUCCION AL CURSO

3. CICLO V • SEMESTRE 2006-I • ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONAL: • * Administración * Ingeniería de Sistemas • * Contabilidad * Ingeniería Industrial • * Arquitectura * Ingeniería Mecánica • * Ciencias de la Comunicación * Ingeniería Civil • * Obstetricia * Nutrición • * Psicología * Educación. • * Idiomas. * Derecho • 2005 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SILABO UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO PROGRAMA DE FORMACIÓN GENERAL

4. SILABO DEL CURSO DE INVESTIGACION DE LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION • I. DATOS GENERALES • 1.1. Escuelas Profesionales : Administración, Contabilidad, Derecho, • Arquitectura, Ing. Mecánica, Educación, • Obstetricia, Ing. Civil, Ing. Sistemas, • Psicología, Ing. Industrial. • 1.2. Área Académica : Formación General • 1.3. Ciclo : V • 1.4. Semestre : 2006– I • 1.5 Créditos : 4 • 1.6 Horas Semanales : 5 • 1.8. Duración : Inicio :27.3.06. Término : 22.07.06 • 1.9. Docentes : • Lic. José Bobadilla Ramírez • Mg. Carlos Yengle Ruiz • Ing. Jorge Aranda Gonzáles • Lic. Víctor Dionisio Sánchez • Mg. Willy Saavedra Villacrés • Dr. Alejandro Correa Arangoitia • MG. NOLBERTO LEYVA AGUILAR.

5. II. FUNDAMENTACIÓN • El aprendizaje de la investigación científica es una necesidad prioritaria en la Universidad. La presente asignatura es de carácter teórico-práctico, ayudará a generar y potenciar las habilidades y destrezas de los estudiantes para investigar siguiendo los procesos de la metodología científica, así como, les permitirá tomar conciencia de la importancia que ésta tiene para su desarrollo profesional. • La asignatura promoverá en los estudiantes su interés por aportar nuevos conocimientos y soluciones a los problemas de la realidad, empleando la ciencia con espíritu y compromiso social. III. COMPETENCIA DE ASIGNATURA • Planifica, organiza y ejecuta proyectos de investigación, relacionados con el estudio, el aprendizaje y la solución de problemas de la realidad, aplicando la metodología científica, con iniciativa, creatividad y actitud científica.

6. V.- PROGRAMACIÓN ACADÉMICA 4.1. UNIDAD I: LA CIENCIA Y LA INVESTIGACIÓN. 4.1.1.- Capacidades • Analiza la naturaleza del conocimiento científico, las funciones de la ciencia y la investigación como proceso de producción de nuevos conocimientos y solución de problemas de la realidad. • Analiza los paradigmas de la investigación, sus fundamentos y características. • Realiza una investigación sobre un tema documental libre y comenta su experiencia. 4.1.2.- Actitudes a). Asume una actitud reflexiva, crítica y participativa.

7. 4.1.3. CONTENIDOS

8. V.- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE • Las estrategias de trabajo están centradas en el alumno buscando la participación activa en la dinámica grupal, la lectura dirigida y el trabajo de campo . El profesor diseñará las actividades de aprendizaje, convirtiéndose en un facilitador del aprendizaje. VI.- MEDIOS Y MATERIALES a.- Textos y guías de aprendizaje b.- Proyectos e informes de investigaciones ejecutadas. c.- Audiovisuales. d.- Textos de divulgación científica de la especialidad VII.- SISTEMA DE EVALUACIÓN • La evaluación es permanente, integral, sistemática y participativa, buscando que el alumno tome conciencia de sus logros, tanto en el dominio de las capacidades teóricas, como prácticas, así como en sus actitudes. VIII.- CONDICIONES DE APROBACIÓN • Tener un récord de asistencia del 70% a las clases teóricas y prácticas. • Cumplir con todas las tareas que demanda el curso. • Participar en todas las evaluaciones programadas. • Alcanzar una nota mínima de 10.5 al finalizar el Curso. El promedio final es el promedio de los parciales. • El 0.5 punto es válido solamente en el promedio final.

9. 4.2.- UNIDAD II: EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN. 4.2.1. Capacidades • Analiza tipos de investigación cuantitativa y cualitativa . • Analiza conceptos y elementos de un proceso de investigación, • Realiza un pequeño proyecto de investigación de tipo descriptiva elaborando un plan o proyecto de investigación. 4.2.2. Actitudes • a) Demuestra actitud científica y participa con responsabilidad en las actividades de investigación.

10. CONTENIDOS

11. 4.3. Unidad III : EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CAUSAL-EXPLICATIVA. 4.3.1.- Capacidades • Analiza el proceso de una investigación causal- experimental. • Analiza tipos de muestreo y técnicas e instrumentos de investigación. • Elabora un pequeño proyecto de investigación causal-experimental. 4.3.2. Actitudes: • Demuestra responsabilidad y compromiso al trabajar en su equipo de investigación.

12. CONTENIDOS

13. 4.4.- UNIDAD IV: El PROCESO DE INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL. 4.4.1.Capacidades • Implementa y ejecuta su proyecto de investigación causal- experimental • Procesa la información y obtiene resultados. • Presenta el informe sobre investigación causal-experimental. 4.4.2.-Actitudes. a) Demuestra interés, honestidad y responsabilidad en la actividad investigativa.

14. CONTENIDOS

15. IX.- BIBLIOGRAFIA • 1.-ANDER EGG, Ezequiel. (1995). Técnicas de Investigación Social. (24ª ed). Bs. As: Lumen. • 2.-ANDUIZA PEREA, Eva. (1999) Metodología de la Ciencia Política. Lima: Fondo de Desarrollo Editorial de la Universidad de Lima. • 3.-BERNAL T,César Augusto. (2000) Metodología de la Investigación para Administración y Economía. Colombia: Normas S.A. • 4.-BRIONES, Guillermo. (1998) Métodos y Técnicas de Investigación para las Ciencias Sociales.( 3ª ed). México: Trillas. • 5.- BOSCH GARCÍA, Carlos. (1996) La Técnica de Investigación Documental. (12ª ed). México: Trillas, • 6.-BUNGE, Mario. (1986) La Ciencia , su Método y su Filosofía. Bs. As. Ediciones Siglo XXI. • 7.-CABALLERO ROMERO, Alejandro. (2000) Metodología de la Investigación Científica. Lima: Udegraf S.A. • 8.- DAY, Robert. (1996) Como Escribir y Publicar Trabajos Científicos. (2ª ed). OPS. Publicación Científica Nro 558. • 9.- FLORES BARBOZA, José. (1999) La Investigación Educacional. Una Guía para la Elaboración de Proyectos de Investigación. 3ª Ed. Lima • 10. GALINDO CÁCERES, Jesús. (1998) Técnicas de Investigación en Sociedad, Cultura y Comunicación. México: Pearson Educación. • 11.-HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto y otros. (1998) Metodología de la Investigación. (2ª ed). México: Mc Graw-Hill . • 12.-MOYA OBESO, Alberto. (1994) El Proyecto de Investigación Científica Trujillo. Trilce . • 13.-NAMAKFOROO SH, Mamad Naghi. (2002) Metodología de la Investigación. (2ª ed.) México: Limusa-Noriega Editores. • 14.- PIERGIORGIO Corbetta. (2003). Metodología y Técnicas de Investigación Social. España: McGRAW-HILL . • 15.-RAMOS ,Rubén. (1995) Investigación Social: Módulo I . Curso de Educación a Distancia: Gerencia Social de Programa De Bienestar . Lima: CELATS. • 16.-ROJAS SORIANO, Raúl. (1999) El Proceso de la Investigación Científica México: Trillas. • 17.-SIERRA BRAVO, Restituto. (1988) Técnicas de Investigación Social. Madrid: Paraninfo. • 18.-TENORIO BAHENA, (1998) Técnicas de Investigación Documental. (3ª ed).. México: Mc Graw-Hill.

16. TEMATRASVERSAL CALIDAD DE VIDA DE LOS PERUANOS

17. CALIDAD DE VIDA DE LOS PERUANOS CRSIS CULTURAL CRISIS ECONOMICA CRSIS EDUCATIVA CRISIS SOCIAL

18. FALTA DE TRABAJO POBREZA HAMBRE ENFERMEDADES INDICADORES DE LA CALIDAD DE VIDA TERRORISMO CONTAMINACION AMBIENTAL DELINCUENCIA VIOLENCIA PROSTITUCION PERDIDA DE VALORES