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¿DE DÓNDE SURGE LA IDEA?

flavian
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¿DE DÓNDE SURGE LA IDEA?

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Presentation Transcript

  1. “Un conocimiento progresivo de las personas que hablan el idioma estudiado es intrínseco al aprendizaje de dicho idioma (…) Sin la dimensión cultural, una comunicación eficaz a menudo se ve dificultada: la comprensión, incluso de palabras y expresiones básicas puede ser parcial o aproximada, y puede que los hablantes y correspondientes no consigan expresarse adecuadamente, o incluso ofender a su interlocutor”. Byram, M. Fleming, M. (2001).

  2. ¿DE DÓNDE SURGE LA IDEA? • Integrar las nuevas tecnologías en el aula de ELE. • Interés por la imagen que se proyecta de España en el extranjero. • Paliar o explicar el choque cultural que hayan podido sufrir nuestros alumnos. • Contrastar «mirada del otro». • Diálogo, conversación. La clase como espacio de libertad donde poder expresarse.

  3. ¿A QUIÉN VA DIRIGIDA? • Alumnos de distintas nacionalidades. • CONTEXTO  En inmersión. • NIVEL  A partir de un B1 • Interesados por la cultura española

  4. OBJETIVOS • Comunicativo: - Expresar opiniones - Transmitir lo que ha dicho otro • Sociocultural: - Tópicos/estereotipos • Lingüísticos: - Creo/creía que… - Pienso/pensaba que… - Me habían dicho que…

  5. MATERIALES Y RECURSOS • Hojas de trabajo 1 : Tópicos internacionales • Presentación en powerpoint • Hojas de trabajo 2: ¿Verdadero o falso?

  6. EN CLASE

  7. 1. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS • TIEMPO  10 minutos • OBJETIVO  Introducir al alumno en el tema que se va a tratar / Crear ambiente. • DINÁMICA  Grupo-clase • PREMISA  ¿Sabéis qué es un tópico?

  8. 2. TÓPICOS SOBRE OTROS PAÍSES • - TIEMPO  30 minutos • - OBJETIVO  Familiarizar a los estudiantes con los tópicos sobre otros países con el fin de propiciar el conocimiento intercultural entre ellos y favorecer la creación de una conciencia de grupo. Además, aquí se incluyen tópicos de países latinoamericanos, ampliando con ello el abanico de lo hispano. • - DINÁMICA  Grupos de 3-4 personas / Puesta en común en grupo-clase. • - PREMISA  ¿Qué tópicos conocéis sobre vuestro país/otros países? • - MATERIAL  Hoja de trabajo 1: TÓPICOS INTERNACIONALES

  9. 3. TÓPICOS SOBRE ESPAÑA • - TIEMPO 60 minutos • - OBJETIVO Confirmación o ruptura de tópicos sobre España • - DINÁMICA Grupo-clase. • - PREMISA ¿Conocéis algún típico tópico español? • - PRESENTACIÓN  Hipotéticos estudiantes de diferentes nacionalidades plantean en primer lugar sus creencias previas antes de llegar al país y una vez llegados aquí, la confirmación o ruptura de las mismas.

  10. ESTRUCTURA DE LAS DIAPOSITAS

  11. CREENCIAS PREVIAS

  12. PREGUNTA ABIERTA

  13. CONFIRMACIÓN / RUPTURA

  14. 4. TAREA PARA CASA • - OBJETIVO Comprobación de que se ha asimilado lo expuesto en la clase. • - DINÁMICA Individual • - MATERIAL  Hoja de trabajo 2: ¿VERDADERO O FALSO?

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