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Journée d’actualité du 28 mars 2013 Rythmes scolaires : Quels impacts pour les collectivités ?

Journée d’actualité du 28 mars 2013 Rythmes scolaires : Quels impacts pour les collectivités ?. Les impacts organisationnels. Les impacts organisationnels. Journée d’actualité du 28 mars 2013 Rythmes scolaires : Quels impacts pour les collectivités ?.

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Journée d’actualité du 28 mars 2013 Rythmes scolaires : Quels impacts pour les collectivités ?

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Presentation Transcript

  1. Journée d’actualité du 28 mars 2013Rythmes scolaires :Quels impacts pour les collectivités ? Les impacts organisationnels Les impacts organisationnels

  2. Journée d’actualité du 28 mars 2013Rythmes scolaires : Quels impacts pour les collectivités ? Où en sommes-nous à ce jour ? • Un décret du 24 janvier 2013 • Deux dossiers de presse • Un guide pratique de la réforme des rythmes scolaires • Une circulaire d’application du 6 février 2013 • Une circulaire interministérielle du 20 mars 2013 • Une loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école

  3. Journée d’actualité du 28 mars 2013Rythmes scolaires : Quels impacts pour les collectivités ? L’Articulation des temps : l’enjeu de la réforme Quelle organisation et quelle répartition des temps ?

  4. * dans la très grande majorité des écoles. Quelques-unes dérogeaient à cette organisation.

  5. ENSEIGNANTS

  6. Journée d’actualité du 28 mars 2013Rythmes scolaires : Quels impacts pour les collectivités ? L’Articulation des temps : l’enjeu de la réforme Les activités pédagogiques complémentaires (APC) 36 heures annualisées relevant du temps de service des enseignants Positionnement Articulation avec les temps d’accueil périscolaire L’organisation du temps 2 sources de proposition au DASEN Le conseil d’école La commune des demandes de dérogation limitées Le choix du samedi matin à la place du mercredi L’allongement de la journée ou de la demi-journée

  7. Journée d’actualité du 28 mars 2013Rythmes scolaires : Quels impacts pour les collectivités ? L’Articulation des temps : l’enjeu de la réforme Les temps d’accueil périscolaire (TAP) : un sujet clé Les contraintes Le changement d’échelle La contrainte de l’espace L’enjeu de la pause méridienne Le financement Une nécessité d’harmonisation et de coordination des activités Le contenu

  8. Journée d’actualité du 28 mars 2013Rythmes scolaires : Quels impacts pour les collectivités ? Le Projet Educatif Territorial (PEDT) : la clé de la réforme Les différentes étapes de son élaboration La construction d’un avant-projet détaillant : le périmètre du territoire, le public, les ressources et les activités les demandes de dérogation éventuelles à l’organisation du temps scolaire Formalisation du PEDT respectant le cahier des charges Contractualisation pour 3 ans avec signature du Préfet, de la DSDEN et de la DDCS

  9. Journée d’actualité du 28 mars 2013Rythmes scolaires : Quels impacts pour les collectivités ? Le Projet Educatif Territorial (PEDT) : la clé de la réforme Quelle articulation avec le Projet Educatif Local ? Le PEL, quelles réalités sur les territoires ? l’âge des publics concernés La logique partenarial La nature du projet Quelles caractéristiques ? Un caractère non obligatoire Une démarche partenariale Un projet centré sur la continuité éducative La recherche d’une cohérence avec les autres dispositifs Un engagement contractuel de 3 ans Quelle valeur ajoutée ?

  10. La perception des acteurs éducatifs Quelle a été l’évolution de l’Etat autour des textes de la réforme ?  Une idée maîtresse conforme au projet actuel  Une réflexion en 2 temps dissociant rythmes scolaires et temps de vacances  L’octroi de certaines concessions Qu’en pensent les enseignants ?  Une réforme considérée comme peu ambitieuse  L’existence de certaines résistances récurrentes Qu’en pensent les parents d’élèves ?  Des opinions divergentes  L’existence de certaines inquiétudes sur une réelle concertation Qu’en pensent les municipalités ?  Des collectivités globalement favorables à la réforme  La recherche d’un consensus  Des inquiétudes qui subsistent sur le financement dans une période de contraintes budgétaires Qu’en pensent les enfants ? Journée d’actualité du 28 mars 2013Rythmes scolaires : Quels impacts pour les collectivités ?

  11. La situation aujourd’hui Un débat actuel dont le centre n’est plus l’intérêt des enfants, mais celui des nouvelles contraintes qui s’imposent aux adultes et celui des réflexions organisationnelles Une réforme pourtant partagée par tous les acteurs éducatifs lors de la concertation de l’été 2012 Une réforme cruciale conditionnant les autres réformes Le Projet Educatif de Territoire : clé de la réforme Journée d’actualité du 28 mars 2013Rythmes scolaires : Quels impacts pour les collectivités ?

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