1 / 60

JENIS PENELITIAN

JENIS PENELITIAN. Penelitian ex post facto : Systematic empirical inquiry in wich scientist does not have direct control of independent variables because their manifestations have already accured or because they are inherently not manipulable ( Kerlinger ).

ethan-bentley
Download Presentation

JENIS PENELITIAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. JENIS PENELITIAN • Penelitianex post facto: • Systematic empirical inquiry in wich scientist does not have direct control of independent variables because their manifestations have already accured or because they are inherently not manipulable (Kerlinger). • Inferences about relations among variables are made without direct intervention from concomitant variation of independet and dependent variables • Tidakadamanipulasi variable karena 2 hal. • Hub yang terjaditanpaintervensi (perlakuan) • Untukmelihatvarible dependent lebihmudah

  2. Penelitianex post facto • Pengumpulandananalisis data menggunakanPrinsipPopulasidansampeluntuk: • Meningkatkankecermatandalampengumpulan data • Ketelitiandalamanalisis data • Generalisasi: hasilanalisis data dari sample diberlakukanpadapopulasi

  3. FILOSOFI POPULASI DAN SAMPEL Semakin banyak anggota sampel semakin representatif

  4. TEKNIK SAMPLINGTeknik yang digunakanpenelitiuntukmenentukananggotasampel Teknik Random Semuaanggotapopulasidiberikesempatan yang samauntukmenjadianggotasampel Teknik Non Random Tidaksemuaanggotapopulasidiberikesempatansamauntukmenjadianggotasampel • Area RS • Cluster RS • Proporsional RS • Stratified RS • Purposive NRS • Snowball NRS

  5. GURU DI KAB SIDOARJO 18 Kecamatan: • Kecamatankota/dekatdengankota 10 • Kecamatanpinggiran 10 • Kecamatanjauhdarikota 20 • Area, cluster, stratified, proporsional random sampling

  6. JENIS PENELITIAN (Lanjutan) • Penelitian non-survey • Eksperimen • Non-eksperimen: penelitianpengembangan, penelitianujicoba, pemanfaatan, penelitiantindakankelas Ciri-ciriPenelitian non survey: • Penelitian yang datanyabelumtersediadilapangan. • Penelitiharusmenciptakankondisitertentu agar data yang diperlukanmuncul. • Upayauntukmenciptakankondisi agar data yang diperlukanmunculdisebutdenganperlakuan(treatment).

  7. PenelitianEksperimen • PenelitianEksperimen • Penelitian yang datanyabelumtersediadilapangan • Penelitiharusmenciptakankondisitertentu agar data yang diperlukanmuncul. • Upayauntukmenciptakankondisi agar data yang diperlukanmunculdisebutdenganperlakuan(treatment) • Non-survey: • Eksperimen • Non-eksperimen: penelitianpengembangan, penelitianujicoba, pemanfaatan, penelitiantindakankelas

  8. DESAIN EKSPERIMEN/UJI COBA • Pre EksperimenDesain / QUASI EKSPERIMEN • One shot case study X O X O X O • Pre-test Post-test one group desain O1 X O2 • Static group comparison X O1 --- O2

  9. DESAIN EKSPERIMEN (Lanjutan) • True EksperimenDesain • Control group pre-test post-test E O1 X O3 K O2 -- O4 • Random Static Group Comparison R E X O1 K -- O2 • Macth Random Static group comparison MR E X O1 K -- O2

  10. DESAIN EKSPERIMEN (Lanjutan) • True Eksperimen Desain (Lanjutan) • Random Pre-test Post-test group desain R E1 O1 X O4 E2 O2 X O5 K O3 -- O6 • Random Pre-test Post-test group desain Plus R E O1 X O3 K O2 -- O4 X O5

  11. VARIABEL PENELITIAN • The fundamental task of science is to explain phenomena. • Natural phenomena are complex • Complex in this context mean that they have many facets and many causes • Variabelbersifatkhusus, artinyamengkajisesuatudarisatusudutpandang • Syaratvariabelada 2: • Observable  krnituharusada def op var • Mempunyaivariasinilai

  12. STATUS VARIABEL • Variabelbebas, independent variable, variabe yang mempengaruhi • Variabelterikat, dependent variable, variabel yang dipengaruhi V Bebas V Terikat

  13. STATUS VARIABEL • Variabelkontrol: variable yang mempunyaipengaruhthd variable terikattetapipengaruhytersebutdikontrolataudiminimalisir V kontrol Dipotong V Bebas V Terikat Dipotong V Kontrol

  14. MengontrolVariabel • Metodologis : membuatkondisisamauntukkelompokEksperimendankelompokkontrol • Statistik : menggunakanteknikanalisiskovarians • Kontrolmetodologis • Control group pre-test post-test E O1 X O3 K O2 -- O4 Membuatsemuakondisikel E dankel K SAMA, kecuali X (perlakuan) Perlakuandisebutjugadengan VARIABEL MANIPULATED

  15. PENELITIAN EVALUASI • Borg and Gall: • In practice, evaluators make substantial use of the research designs, measurement tools, and data analysis techniques that constitute the metodology of educational research.

  16. INTERVENING VARIABEL(VariabelAntara) • Variabel yang menjadiperantarapengaruhvariabelbebaskevariabelterikat V Bebas V Terikat V Antara

  17. KLASIFIKASI TES • MengukurKemampuan (Performansi) Maksimal • TERTULIS (paper and pencil test) • LISAN • TINDAKAN TES • MengukurKemampuan (Performansi) Tipikal • Sikap, pendapat • Kebiasaan • Pengalaman

  18. TES DAN PENGUKURAN Tes: Tgs yang harusdikerjakanuntukmemperoleh data Pengukuran: Prosesmembandingkan data dengankriteriattt • Fisik • Non-Fisik Penilaian: menggunakanhasilpengukuranuntukkeperluanttt

  19. KETERBATASAN TES PSIKIS Hasilnyabukanhargamati, lebihmerupakankecenderungan Tidakmempunyainolmutlak • Tidakhanyadilakukansekali • MemperhatikanPrinsip-PrinsippengukuranPrestasi

  20. PRINSIP-PRINSIP PENGUKRUAN PRESTASI Mengukurhasilbelajar yang dibatasiscrjelassesuai dg kompetensi Mengukursampelperilaku yang representatif Dirancang sesuai dg Kompetensi (Validitasisi/content validity) Mempunyaireliabilitas yang tinggi Dapatmeningkatkanbelajar

  21. METODE PENGUMPULAN DATA Tes: Tulis, lisan, dantindakan Observasi Wawancara Angket Dokumen

  22. TEKNIK ANALISIS DATA Deskriptif (Mean, Median, Mode, nilaibaku, dankurve normal) Inferensial Korelasional Komparatif

  23. BentukHubunganAntarvariabel Model EvaluasiKebijakanKegiatanBelajarMembacadi TK* • Bentuk hubungan didasarkan pada pengaruh langsung. • Dalam kurung fixed

  24. BentukHubunganAntarvariabel Model EvaluasiKebijakanKegiatanBelajarMembacadi TK* * Bentuk hubungan didasarkan pada pengaruh keseluruhan yang signifikan

  25. METODE PEGUMPULAN DATA Babinimenguraikan: • JenisPenelitian • Populasidansampel • Variabelpenelitian • DefinisiOprasionaldan Cara Pengukurannya • MetodePengumpulan Data • TeknikAnalisis Data

  26. FILOSOFI POPULASI DAN SAMPEL Bab ini menguraikan: • Jenis Penelitian • Lokasi dan Subjek Penelitian • Variabel penelitian • Definisi Oprasional dan Cara Pengukurannya • Metode Pengumpulan Data • Teknik Analisis Data

  27. BAB IIIMETODE PENELITIAN (Penelitian Non-Survey) Babinimenguraikan: • JenisPenelitian • LokasidanSubjekPenelitian (kalaupenelitian survey: populasidansampel) • VariabelpenelitiandanDefinisiOprasional • MetodePengumpulan Data • TeknikAnalisis Data

  28. BAB IIIMETODE PENELITIAN Bab ini menguraikan: • Rancangan (disain) penelitian: uraian singkat jelas ttg rencana penelitian yang akan dilakukan ditinjau dari tujuan dan sifatnya (Eksperimen, survey, kualitatif, kuantitatif. • Populasi dan sampel / Lokasi dan subjek penelitian • Definisi Operasional Variabel • Metode Pengumpulan Data dan Instrumen yang Digunakan • Teknik analisis data

  29. FAKTOR YG MEMPENGARUHI PEMAHAMAN GURU THD KTSP • WILAYAH • TINGKAT PENDIDIKAN • DIKLAT AREA, STRATIFIED, CLUSTER RANDOM SAMPLING

  30. TEKNIK RANDOM • AREA RANDOM SAMPLING • STRATIFIED RANDOM SAMPLING • CLUSTER RANDOM SAMPLING PERKOTAAN 300  30 = 12, 18 SPG= 5 OR, D2 = 4 OR, 4 OR PINGGIRAN 200 GURU PEDESAAN 500 GURU

  31. DATA DIKNAS GRESIK • DIKLAT 40 % • BELUM DIKLAT 60 % • DATA DIKNAS • SPG 40 % • D2 30 % • S1, S2, S3 30 %

  32. RANGKUMAN • KajianTeori • Mengkajiscrteorisemuavar • BersifatDeduktif • Mengerucutke hub variabel Masalah Penelitian RancanganPenel Lokasi & SbjPenel / Populasi & Sampel • Definisioperasionalvar • Dikembangkanindikator • Isyarat met pengump data yang tepat • Met pengum data ditentukansetiap var.

  33. LANJUTAN Data Met Pengum data • Diorganisir • Disajikan • Dianalisis • ANALISIS DATA • Data variabelapasaja? • Jenis data apa? • Tujuananalisis data: mengolah data yang adauntukmenjawabmasalah. • Teknikanalisis data yang digunakanmengacupadamasalah

  34. JENISPENELITIAN (1) • PENELITIAN DASAR (BASIC RESEARCH) • PENELITIAN TERAPAN (APPLIED RESEARCH)

  35. JENIS PENELITIAN (2) • Survey dan non-survey • Non-survai: eksperimen dan non-eksperimen • Eksperimen: lab dan non-lab • Non-Eksperimen: studi kasus, penelitian tindakan – PTK, penelitian pustaka, penelitian pengembangan, penelitian kebijakan, penelitian evaluatif.

  36. JUDUL • PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN KEDUNGRAWAN II PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN PERUBAHAN SIFAT BENDA

  37. SIKLUS PTK Problem New Problem Refleksi Plan Siklus 1 Act/Obsv New Problem Re-Plan Refleksi Siklus 2 Act/Obsv Dst

  38. RUMUSAN MASALAH • Masalah ditulis dlm bentuk kalimat tanya (pertanyaan) • Permasalahan bersifat khusus (spesifik) • Setiap permasalahan harus mempunyai variabel (aspek khusus yang dikaji dalam penelitian, mempunyai variasi nilai) • CONTOH Apakah pemanfaatan media papan flanel dpt me- ningkatkan keaktifan anak belajar membaca awal? Apakah pemanfaatan media papan flanel dapat meningkatkan kemampuan membaca anak kelas 1 SD? • Variabel: aspek khusus yang dikaji dalam penelitianSyarat variabel: mempunyai variasi nilai

  39. HASIL PENELITIAN • Menguraikan pelaksanaan penelitian tindakan kelas, mulai perencanaan (bukan menyusun rencana), pelaksanaan, dan observasi (pengumpulan data). • Menyajikan data. Data disajikan untuk setiap variabel, biasanya dalam bentuk tabel. • Analisis data SIMPULAN DAN SARAN

  40. PENDEKATAN PENELITIAN Pendekatan kualitatif • Setting alami • Peneliti sbg instrumen kunci • Induktif • Deskriptif • Pemaknaan = meaning, • Penekanan pada proses. • Tujuan: menemukan teori utk setting ttt.

  41. PENDEKATAN PENELITIAN Pendekatankuantitatif: • Pengukuran/data numerikal • Penelitiansampel • Hasilpenelitiandigeneralisasikanpadapopulasi • Didasarkan pd teori hipotesis • Data digunakanutkmengujihipotesis Pendekatancampuran: kualitatifdankuantitatif

  42. MASALAH PENELITIAN • Research Question (Pertanyaanpenelitian) • Belumadainformasiygdptdijadikansbgdasarutkmenjawab • Informasi yang dimaksuddisinidptberupateori, penelitiansebelumnya, atau data awal. • Ex: Bagaimanakahtingkatpemahaman guru SD diKab Gresik terhadap KTSP? • Tidakmemerluknhipotesis • Research Problem (MasalahPenelitian) • Sudahadainformasiygdptdijadikandasarutkmenjawab • Informasi yang dimaksuddisinidptberupateori, penelitiansebelumnya, atau data awal. • Ex: Adakahpengaruhgajiterhadapkinerja guru? • Memerlukanhipotesis

  43. ANALISIS DATA

  44. ANALISIS DATA

More Related