2005-2006 学年研究性学习教师论坛

2005-2006学年研究性学习教师论坛 http:www.yangzheng.com.cn

一、研讨意义二、工作指导（校长助理徐明杰）三、学科代表发言四、总结与要求（教务副主任沈慈勇）一、研讨意义二、工作指导（校长助理徐明杰）三、学科代表发言四、总结与要求（教务副主任沈慈勇） • 晋江·养正中学 • 2005年8月30日

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（一）工作职责 • 专任教师每人指导1-2个课题，负责所指导学生的考勤和参与。 • 备课组长负责本学科学习小组考勤、研究活动质量、推荐优秀课题和结题报告会准备。

（一）工作职责 • 年段长拟订年级研究性学习活动计划、组织班主任管理学生、协调学科备课组活动（分发记录表和安排教室）、反馈开展情况和问题。 • 教务处和年段领导组制定年度学校研究性学习工作计划、提供研究性学习记录表格、做好教师考勤、检查学生出勤、建立教师研究性学习业务档案（按等级评定）。

研究性学习活动的开展与管理 学生研究小组学科备课组长学科指导教师年段长领导组教务处制定计划提供表格考勤教师建立档案组织管理分发记录安排教室反馈情况小组考勤调研质量推荐课题考勤学生参与选题设计活动指导研讨参与选题拟订计划开展活动收集成果

（二）组织形式 • 从“学生自愿组建研究性学习小组”到“学生按兴趣选取研究学科和方向”？ • 选择志愿：第一志愿（学科、方向）、第二志愿（学科、方向）、第三志愿（学科、方向） • 相同学科、相近研究方向的8-10人组成学习小组。

（二）组织形式 • 从“教师提供课题并指导小组选题”到“教师学生共同选题（教师参与研究）”？ • 学生选取各自科任教师为指导教师。

研究性学习活动小组构成与选题 学科相同方向相近学习小组选择志愿选择课题三个志愿学科与方向科任　教师指导教师

（三）注意事项 • 合理分配人力资源：专任教师人人有课题。 • 充分利用学校资源：图书馆、实验室（物理、化学、生物）、多媒体教室、音乐室、体育场等。 • 研究性学习计划注重学生活动设计（实验、制作、讨论）。

（三）注意事项 • 研究性学习过程注重形成学生作品（心得、观点、见解、结论、模型、照片）。 • 指导教师注意积累经验，总结提升，形成论文参赛。 • 优秀课题的资料制作研究性学习网站，参与全国性评比与福建省青少年创新大赛。

Webquest主题探究学习活动 资源获取继承性学习资源指引学习评价发展性学习自我评价情境探究批判性学习提出问题 Webquest学习网站通讯交流协作性学习合作交流信息重组创造性学习重构知识

欢迎批评指正！ 福建省晋江市养正中学现代教育技术中心沈慈勇 E-mail:cy9939@163.com

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