html5-img
1 / 7

Govoriva drug jezik, dihava isti zrak Nataša Štefanac, OŠ Trzin

Govoriva drug jezik, dihava isti zrak Nataša Štefanac, OŠ Trzin.

eric-hensley
Download Presentation

Govoriva drug jezik, dihava isti zrak Nataša Štefanac, OŠ Trzin

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Govoriva drug jezik, dihava isti zrak Nataša Štefanac, OŠ Trzin

  2. Dejavniki pri delu z otroki priseljenci:sprejemanje otroka,pomembno je otrokovo dobro počutje (da se čuti sprejetega),otrok mora vedeti, na koga se lahko obrne,otrok mora imeti nekoga, ki mu lahko zaupa,z otrokom priseljencem morajo delati ljudje, ki imajo sposobnost empatije oz. so na splošno tolerantni.

  3. Ovire pri delu z otroki priseljenci:nekateri pedagoški delavci imajo težave s toleranco,nekaterim pedagoškim delavcem je pomembno njihovo dobro počutje in ne počutje otroka (dodatno delo z njim jim je zato odveč),otroku premalo jasno povedo, na koga se lahko obrne (zaupnik) oz. mu ne povedo, kdo je namestnik zaupnika, če je slednji odsoten,otrok ima največkrat zaupnika med sošolci, manjkrat med učitelji (zelo redko ali sploh ne),z otrokom priseljencem včasih delajo ljudje, ki imajo zelo nizki toleranco in sposobnost empatije.

  4. Cilji projekta UVOP:izobraziti čim večje število učiteljev za delo z otroki priseljenci,organizirati delavnice za učitelje,učitelje opozoriti na določene pomanjkljivosti pri njihovem delu z otroki priseljenci in jim pomagati te pomanjkljivosti odpraviti,učitelje opozoriti na pomembnost sprejemanja otroka in na pomembnost dodelitve učitelja zaupnika,organizirati šolski tim, ki bi bil najbolj usposobljen za delo z otroki priseljenci in bi bil vez med otrokom, šolo in tudi okolico.

  5. Cilji projekta, ki jih uresničujemo:organizirali smo nekaj delavnic za učitelje, ki imajo učence priseljence,svetovanje nekaterim učiteljem, kako delati z otroki priseljenci,učitelji so bili opozorjeni na pomembnost sprejemanja otroka in na pomembnost dodelitve učitelja zaupnika,hospitacijske ure za nekatere učitelje,počasi se na nekaterih šolah oblikuje šolski tim, ki bi bil najbolj usposobljen za delo z otroki priseljenci in bi bil vez med otrokom, šolo in tudi okolico.

  6. Cilji projekta, ki jih (še) ne uresničujemo:zbuditi večje zanimanje učiteljev za sodelovanje v projektu,hospitacijske ure, ki bi jih izvajali učitelji sami (brez prisile),doseči občutek pri učiteljih, da otroci priseljenci niso breme, ampak popestritev ter pozitivna sprememba za šolo in okolico,doseči večjo samozavest pri učiteljih, da se bodo spopadli z izkušnjo poučevanja otroka priseljenca, da učiteljem to ne bo v breme, ampak v veselje,učitelje in šole spodbuditi, da so otroci priseljenci dejstvo, ki ga je treba sprejeti, zato bi bilo dobro, če bi vsako leto šole organizirale uvajalnice in nadaljevalnice, ne da bi jim to povzročalo dodaten stres.

  7. otroka priseljenca, da učiteljem to ne bo v breme, ampak v veselje,učitelje in šole spodbuditi, da so otroci priseljenci dejstvo, ki ga je treba sprejeti, zato bi bilo dobro, če bi vsako leto šole organizirale uvajalnice in nadaljevalnice, ne da bi jim to povzročalo dodaten stres. HVALA ZA POZORNOST!

More Related