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開南大學 【 專案管理研究所 】 追蹤評鑑自我改善成效 簡報 報告人：管孟忠 所長 2010 年 4 月 29 日

開南大學 【 專案管理研究所 】 追蹤評鑑自我改善成效 簡報 報告人：管孟忠 所長 2010 年 4 月 29 日. Kainan University. 簡報大綱. 壹、前言 _ 1/3. 壹、前言 _ 2/3. 壹、前言 _ 3/3. 專管所組織結構 _ 人力素質. 貳、改善專案計畫. 茲依據財團法人高等教育評鑑中心基金會大學校院系所評鑑項目及本校 ( 所 ) 辦學理念等，針對「認可結果暨實地訪評評鑑報告」所列須改善問題建議， 計四構面指標 25 項次 。

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開南大學 【 專案管理研究所 】 追蹤評鑑自我改善成效 簡報 報告人：管孟忠 所長 2010 年 4 月 29 日

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Presentation Transcript

  1. 開南大學 【專案管理研究所】 追蹤評鑑自我改善成效 簡報 報告人：管孟忠 所長 2010年4月29日 Kainan University

  2. 簡報大綱

  3. 壹、前言_1/3

  4. 壹、前言_2/3

  5. 壹、前言_3/3

  6. 專管所組織結構_人力素質

  7. 貳、改善專案計畫 • 茲依據財團法人高等教育評鑑中心基金會大學校院系所評鑑項目及本校(所)辦學理念等，針對「認可結果暨實地訪評評鑑報告」所列須改善問題建議，計四構面指標25項次。 • 98年1月8日於高校長主持本所「評鑑後檢討會議」後，即啟動本改善計畫作業，依據PDCA管理精神與責任分派矩陣(RAM)作業流程，首先歸納問題重點並分工進行，自我改善專案計畫如下：

  8. 專管所自我改善計畫作業流程圖 專案管理就業人力需求 學生/畢業生/ 利害關係人回饋資訊 開南大學/資訊學院 中長程計畫與目標 系所特色 發展方向 師資專長與結構 持續改善(PDCA) 教學目標 教學品質/研究能量 課程規劃 教學資源 教學實施 教學評鑑

  9. 表一：自我改善問題歸納與分工表

  10. 表二：改善時程管制表 • 98年10月16日接受自我評鑑改善檢核，訪評委員為陳一郎、張盛鴻及林益貴教授。 • 99年2月22日呈報教育部自我改善計畫與執行成果。

  11. 本所各項改善專案計畫經全體專任教師彙整討論，依預訂計畫期程完成各項作業。本所各項改善專案計畫經全體專任教師彙整討論，依預訂計畫期程完成各項作業。 • 以下依序說明各構面本所改善實施策略及針對委員之25項建議『一案一專夾』的方式逐項說明改善成效。 參、實施策略與改善成果

  12. 本所根據校務整體發展計畫設立，並明確界定設立宗旨與目標(如圖五所示)。本所根據校務整體發展計畫設立，並明確界定設立宗旨與目標(如圖五所示)。 • 同時建立自我改進制度，根據相關資訊，發現本身的優勢、劣勢、威脅、機會，以訂定與修正具有特色的系所發展計畫。 • 1.1.增聘專業師資、厚植教研能量 • 1.2.與國外學術認證單位策略聯盟 • 1.3.發展專案管理相關教材 一、目標、特色與自我改善

  13. 1.目標、特色與自我改善_改善成果1/4

  14. 1.目標、特色與自我改善_改善成果2/4

  15. 1.目標、特色與自我改善_改善成果3/4

  16. 1.目標、特色與自我改善_改善成果4/4

  17. 二、課程設計與教師教學 本所根據設立宗旨與目標，規劃統整的課程架構。 課程設計涵蓋理論與實務課程，且全體系所教職員與學生瞭解課程重點及實施的方式。 並要求教師根據學生的教學回饋意見，改進教學教法，以提升教學品質。 2.1：建置本所課程設計與教師教學架構圖 2.2：多元開課課程、鼓勵學生跨領域選修

  18. 2.課程設計與教師教學_改善成果1/9

  19. 2.課程設計與教師教學_改善成果2/9

  20. 2.課程設計與教師教學_改善成果2/9

  21. 2.課程設計與教師教學_改善成果3/9

  22. 2.課程設計與教師教學_改善成果3/9

  23. 2.課程設計與教師教學_改善成果4/9

  24. 2.課程設計與教師教學_改善成果5/9

  25. 2.課程設計與教師教學_改善成果6/9

  26. 2.課程設計與教師教學_改善成果7/9

  27. 2.課程設計與教師教學_改善成果8/9

  28. 2.課程設計與教師教學_改善成果9/9

  29. 本所開課能滿足學生學習需求，並鼓勵學生參與校際及國際學習活動。學生學習所需之軟硬體設施充足，且有完善之維護措施。本所開課能滿足學生學習需求，並鼓勵學生參與校際及國際學習活動。學生學習所需之軟硬體設施充足，且有完善之維護措施。 • 另外，教師教學能協助學生有效達成教學目標、根據學生教學意見反應進行改進、增加學生學習之廣度與深度，也能提供課外學習指導或諮詢。 • 3.1：多元宣導、廣拓學生來源 • 3.2：外校生比例逐年增加 • 3.3：爭取學校，增建研究實驗室 • 3.4：逐年爭取預算，購置教研軟硬體 三、學生學習與學生事務

  30. 3.學生學習與學生事務_改善成果1/7

  31. 表：外校生比例逐年增加統計表

  32. 3.學生學習與學生事務_改善成果2/7

  33. 3.學生學習與學生事務_改善成果3/7

  34. 3.學生學習與學生事務_改善成果4/7

  35. 表：爭取擴充研究實驗室

  36. 3.學生學習與學生事務_改善成果5/7

  37. 3.學生學習與學生事務_改善成果6/7

  38. 3.學生學習與學生事務_改善成果7/7

  39. 本所專任教師之教學、研究與服務的專業表現，都必須經過學校教師評量。本所專任教師之教學、研究與服務的專業表現，都必須經過學校教師評量。 • 整體的研究與專業發展 • 4.1.教師研究論文發表及著作 • 4.2.國科會及產學合作計畫 • 4.3.執行教育部重要特色領域計畫 • 4.4.支援公私立機關單位開設專案管理課程 四、研究與專業表現

  40. 4.研究與專業表現_改善成果1/5

  41. 4.研究與專業表現_改善成果2/5

  42. 表：教師研究著作分年統計表

  43. 4.研究與專業表現_改善成果3/5

  44. 表：國科會計畫及產學合作計畫統計表

  45. 4.研究與專業表現_改善成果4/5

  46. 4.研究與專業表現_改善成果5/5

  47. 表：專管所研究生及碩專班專管組論文研究題目(1/2)表：專管所研究生及碩專班專管組論文研究題目(1/2)

  48. 表：專管所研究生及碩專班專管組論文研究題目(2/2)表：專管所研究生及碩專班專管組論文研究題目(2/2)

  49. 圖：研究生參加參加研討會及證照考試

  50. 本所今年第一屆畢業生四位。 • 預計第二屆陸續會有研究生提交論文口試完成學業。 • 第二屆有一位申請早稻田大協學獲准四月入學，預計九月第二位申請入學 • 參考自我改善計畫第32~34頁 五、畢業生表現

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