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PEDAGOGIA INTERCULTURALE. Principi, valori e prospettive dell’educazione interculturale. MODULO I. PEDAGOGIA INTERCULTURALE E SOCIET À COMPLESSA. LEZIONE I. PEDAGOGIA GENERALE E PEDAGOGIA INTERCULTURALE. Esperienza diffusa, generalizzata, arte. Scienza dei processi educativi.

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pedagogia interculturale

PEDAGOGIA INTERCULTURALE

Principi, valori e prospettive dell’educazione interculturale

prof. A. SICULELLA

modulo i

MODULO I

PEDAGOGIA INTERCULTURALE E

SOCIETÀ COMPLESSA

prof. A. SICULELLA

lezione i

LEZIONE I

PEDAGOGIA GENERALE

E

PEDAGOGIA INTERCULTURALE

prof. A. SICULELLA

slide4
Esperienza diffusa, generalizzata, arte

Scienza dei processi educativi

EDUCAZIONE

PEDAGOGIA

“fatto”

“riflessione sul fatto”

  • Pedagogia generale, dello sviluppo sociale , differenziale…
  • Educazione permanente, ricorrente, familiare…

prof. A. SICULELLA

il tema dell intercultura
Il tema dell’intercultura

Esprime l’esigenza diffusa alla comprensione e alla gestione dei caratteridi COMPLESSITÀ e FRAMMENTARIETÀ,di GLOBALISMO e di LOCALISMO,di OMOLOGAZIONE e di DIVERSIFICAZIONEdella società del mondo d’oggi

prof. A. SICULELLA

il tema dell intercultura6
Il tema dell’intercultura

Offre all’educazione un orizzonte nuovo capace di fornire strumenti perl’ORIENTAMENTO VALORIALE e perla FORMAZIONE PERSONALE e CIVICAdelle giovani generazioni

prof. A. SICULELLA

il tema dell intercultura7
Il tema dell’intercultura
  • Si articola in aree diversificate:
        • PACE
        • ECOLOGIA
        • DEMOCRAZIA
        • INTEGRAZIONE…

prof. A. SICULELLA

pedagogia interculturale8
PEDAGOGIA INTERCULTURALE

come espressione di unaPEDAGOGIA GENERALEaperta agli appellidella differenza e del dialogo

prof. A. SICULELLA

pedagogia interculturale9
PEDAGOGIA INTERCULTURALE
  • Nuovo umanesimo: al centro l’uomo collocato all’interno di un contesto sistemico di interdipendenza
  • Riconoscimento delle differenze e delle peculiari identità nel perseguire valori universalmente condivisibili
  • Oltre i conflitti, verso il riconoscimento delle differenze come terreno di confronto di valori e fattore di crescita personale e comunitaria

prof. A. SICULELLA

slide10

PEDAGOGIA GENERALE

PEDAGOGIA

INTERCULTURALE

Questioni epistemologiche:

  • progettazione educativa
  • orizzonti culturali e valoriali
  • didattica
  • approccio interdisciplinare

prof. A. SICULELLA

storia della pedagogia interculturale
STORIA della PEDAGOGIA INTERCULTURALE
  • I LINEA
        • INTEGRAZIONEDI MINORANZE CULTURALI NELLA SCUOLA
  • II LINEA
        • EDUCAZIONI/DIDATTICHE TRASVERSALI (pace, sviluppo, diritti umani…)

TESSUTO VARIEGATO DI PROPOSTE E DI ESPERIENZE

(che rappresentano tappe di un’evoluzione parallela

di scuola e di società, in cui le minoranze non sono più espressione di un disagio socio-politico ed economico ma sono sempre più collegate alla mobilità che deriva dal

progresso scientifico, tecnologico e commerciale)

prof. A. SICULELLA

i linea
I LINEA
  • PEDAGOGIA COMPENSATIVA
  • PEDAGOGIA INTERNAZIONALE
  • PEDAGOGIA DELL’ACCOGLIENZA

prof. A. SICULELLA

pedagogia compensativa
PEDAGOGIA COMPENSATIVA
  • Problema più sentito: apprendimento della lingua del paese di accoglienza
  • Letteratura prevalente: tedesca
  • Logica: integrazione omologante(classi di accoglienza, corsi intensivi di lingua, sostegno all’apprendimento, percorsi di recupero)
  • Ottica: sino agli anni sessanta – monoculturale / poi bilinguismo(con riconoscimento del diritto alla diversità ma non del valore della differenza)

prof. A. SICULELLA

ii linea
II LINEA
  • Da celebrazioni o “giornate” - a progetti interdisciplinari e trasversali:
        • EDUCAZIONE ECOLOGICA
        • EDUCAZIONE ALLA PACE
        • EDUCAZIONE IN DIMENSIONE EUROPEA o “ALLA MONDIALITÀ”
        • EDUCAZIONE ALLO SVILUPPO
        • EDUCAZIONE AI DIRITTI UMANI
        • EDUCAZIONE ALLA DIFFERENZA e ALLA TOLLERANZA RAZZIALE

prof. A. SICULELLA

questioni
QUESTIONI
  • Identità e appartenenza
  • Identità e cultura / diversità e creatività
  • Diritti del cittadino (omologazione interna e diversità esterna) / diritti della persona

prof. A. SICULELLA

pedagogia interculturale16
PEDAGOGIA INTERCULTURALE

Teorizzazionedella e sullaeducazionedel mondo d’oggi

prof. A. SICULELLA

ne consegue che
Ne consegue che:
  • La distinzione tra educazione ed educazioneinterculturale non ha fondamento perché l’educazioneo è apertura all’altroo non è educazione

prof. A. SICULELLA

slide18

PEDAGOGIA

GENERALE

PEDAGOGIA

INTERCULTURALE

Si fonda sul principio che vede il soggetto capace di migliorare se stesso e trasformare la realtà

Propone un’educazione che renda ognuno capace di trovare risposte ai problemi posti della complessità e a condizioni e provocazioni che richiedono equilibri avanzati

prof. A. SICULELLA

la pedagogia interculturale
La PEDAGOGIA INTERCULTURALE
  • È l’angolatura che ci consente di sintetizzare in maniera attuale le tematiche educative generali

prof. A. SICULELLA

per dirla con la santelli beccegato
Per dirla con la Santelli Beccegato:

“ L’educazione interculturale è quella che avverte le necessità emergenti del nostro tempo, si configura come la formula attuale del discorso pedagogico generale ed evidenzia le nuove esigenze educative della nostra società complessa, globale e multiculturale ”

prof. A. SICULELLA

la didattica interculturale
La DIDATTICA INTERCULTURALE
  • non solo strategiada applicare in situazionidi insegnamento/apprendimento scolasticoma comeintegrazione dei processi di mediazioneche si ritrovano in ogni situazione esperienziale

prof. A. SICULELLA

slide22

MULTICULTURA

INTERCULTURA

Caratteristica di una situazione sociale verificabile (convivenza di persone provenienti da e socializzate in diversi contesti culturali)

Compito educativo (che apre nuovi orizzonti relazionali alla società complessa/multiculturale)

prof. A. SICULELLA

slide23

INTERCULTURALITÀ

MULTICULTURALITÀ

Categoriaprescrittiva, pragmatica, politica, pedagogica, caratterizzata da interazione costruttiva di culture diverse

Categoria descrittiva,analitica, storica, sociologia

prof. A. SICULELLA

slide24

PLURI / MULTICULTURALE

termini che descrivono situazioni di fatto

INTERCULTURALE

termine che descrive un processo, un metodo, una prospettiva d’azione capace di cogliere la sfida della discontinuità, un traguardo

prof. A. SICULELLA